《學校心理健康教育教師勝任特徵研究》是2012年1月1日科學出版社出版的圖書，作者是王智、張大均。
基本介紹
- 書名：學校心理健康教育教師勝任特徵研究
- 作者：王智、張大均
- ISBN：9787030346872
- 頁數：155
- 定價：40.00
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2012年1月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學生心理健康教育是學校素質教育的重要組成部分，需要能勝任的專業教師隊伍。但我國學校心理健康教育起步晚，從事心理健康教育的教師專業化程度較低，不能適應學校心理健康教育的需要，急需提高學校心理健康教育教師勝任能力，而探討學校心理健康教育教師勝任特徵則是解決我國學校心理健康教育教師適應學生心理健康教育問題的迫切需要研究的課題。《學校心理健康教育教師勝任特徵研究》系2007年度國家哲學社會科學基金項目（教育學）“學校心理健康教育教師勝任特徵研究”的結題成果，採取綜合研究取向，將質性研究與量化研究相結合，遵循“理論實證一析因一對策”的研究思路·系統探討了中國內地學校心理健康教育教師勝任特徵的結構、特點、影響效應模型及其培養等基本問題。本書的研究不僅彌補了國內外該領域研究的缺陷．而且豐富了勝任特徵的研究領域，更重要的是有助於提高學校心理健康教師的專業化水平和勝任能力，為學校選拔、培訓、評價心理健康教育教師提供科學依據。本書可供從事學校心理健康教育的教師、研究者、培訓者和管理者閱讀．也可供人力資源研究者、管理者及相關工作者參考。
圖書目錄
總序
前言
第一章 緒論
第一節 引言
第二節 相關研究文獻綜述
第三節 研究思路與研究設計
第二章 學校心理健康教育教師勝任特徵測量工具編制
第一節 學校心理健康教育教師勝任特徵結構分析
第二節 大學及中學心理健康教育教師勝任特徵初始問卷的編制
第三節 大中學校心理健康教育教師勝任特徵正式問卷的編制
第四節 相關問卷的修訂
第三章 學校心理健康教育教師勝任特徵特點
第一節 學校心理健康教育教師勝任特徵的發展特點
第二節 不同勝任特徵水平的心理健康教育教師的內隱態度特點
第四章 學校心理健康教育教師勝任特徵影響效應整合模型
第一節 中學心理健康教育教師勝任特徵影響效應整合模型的建構
第二節 大學心理健康教育教師勝任特徵影響效應整合模型的建構
第五章 總討論和總結論
第一節 總討論
第二節 總結論
第六章 提升學校心理健康教育教師勝任力的策略
第一節 加強學校心理健康教育教師隊伍的專業化建設
第二節 提升學校心理健康教育教師自身的專業化水平
前言
第一章 緒論
第一節 引言
第二節 相關研究文獻綜述
第三節 研究思路與研究設計
第二章 學校心理健康教育教師勝任特徵測量工具編制
第一節 學校心理健康教育教師勝任特徵結構分析
第二節 大學及中學心理健康教育教師勝任特徵初始問卷的編制
第三節 大中學校心理健康教育教師勝任特徵正式問卷的編制
第四節 相關問卷的修訂
第三章 學校心理健康教育教師勝任特徵特點
第一節 學校心理健康教育教師勝任特徵的發展特點
第二節 不同勝任特徵水平的心理健康教育教師的內隱態度特點
第四章 學校心理健康教育教師勝任特徵影響效應整合模型
第一節 中學心理健康教育教師勝任特徵影響效應整合模型的建構
第二節 大學心理健康教育教師勝任特徵影響效應整合模型的建構
第五章 總討論和總結論
第一節 總討論
第二節 總結論
第六章 提升學校心理健康教育教師勝任力的策略
第一節 加強學校心理健康教育教師隊伍的專業化建設
第二節 提升學校心理健康教育教師自身的專業化水平
