學校公社是20 世紀 20 年代蘇聯的一種實驗性教育機構。
學校公社是20 世紀 20 年代蘇聯的一種實驗性教育機構。以俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國教育人民委員部委託列佩申斯基組織的莫吉廖夫州利特維諾維奇村學校公社為最早，後成為莫斯科列佩申斯基實驗示範性學校公社的基礎。旨在積累...
樂潮公社是齊魯師範學院全校師生所認可的校級社團，憑藉每年兩次大型演唱會在學校具有超強影響力，甚至在章丘大學城也頗有名氣。社團以歌舞為主，匯聚來自全校各個學院的藝術人才；以大型演唱會和小型歌舞會的形式豐富全校師生的課餘生活；用積極向上、永不放棄、堅持不懈的社團精神為大家帶來正能量。樂潮公社，是在2011年...
公社教育方法是蘇聯學校教育方法之一。旨在培養學生的團隊精神精神和創造能力。教育科學院院士、聖彼得堡國立赫爾岑師範學院教授伊萬諾夫自 1959 年起通過創辦並主持“少年伏龍芝人公社”、“馬卡連柯公社”等總結提出。特點：教育者不是純口頭說教，而是引導受教育者（年幼同志）平等地一道參加有利於人民、社會，具有國家意義...
吉林大學暖冬戲劇公社成立於2002年5月26日，是一個以表演話劇為主、全校同學共同參與的大型文藝類社團。社團歷年代表作《零點》《伊菲戈涅亞》《戀愛的犀牛》《輪迴》《暗戀桃花源》《滄海月明》《你好，打劫》《天堂隔壁是瘋人院》《喜劇的憂傷》《你好，瘋子》《21克拉》《維羅納的五日愛情》《撒嬌女王》《窩頭會館...
自2008年2018，筆記本公社社員義務為學校機房進行義務維護與維修。筆記本公社每半年舉辦一次信息學院的“計算機組裝與維修大賽”。通過“計算機組裝與維護大賽”，培養學生的計算機組裝操作技能和對故障的分析判斷能力。定期在海悅廳、海韻廳門口對在校師生進行電腦義務維修。成員 成員大多為信息學院學生，由學生中計算機愛好者...
華容公社金明中學，2002年廢止的地名。地名含義 “華容公社”指行政區域，“金明”指該校原來所屬的行政區域，“中學”指學校等級。歷史沿革 該校1961年建成國小，為當時金明公社所辦。1972年設立國中班，屬金明公社重點學校，以所在的行政區域稱金明中學。1975年撤區並社，屬華容公社所管，2002年撤銷。
西政陽光公社成立於2010年10月28日，是首個由西南政法大學研究生、博士生成立的獨立西南政法大學考研論壇。簡介 西南政法大學考研論壇名為西政陽光公社。最大的西政考研社區，域名為“愛西政”的諧音，旨在幫助大家了解西南政法大學、方便西政考研學子蒐集西南政法大學的考研資料、信息，交流考研複習中的種種問題，並且有...
小麥公社成立於2013年，是國內發展速度最快的校園綜合服務O2O平台，覆蓋97個城市，在738所學校內有自建服務門市，是校園垂直O2O領域裡覆蓋範圍最廣、實體服務門店覆蓋校園最多的企業。小麥公社為大學生提供校園專屬特惠電商、“最後一公里”物流配送、以及就業創業孵化支持服務，全程陪伴大學生群體從生活、學習、到就業...
哈工大搖滾公社（HIT Rock Commune）成立於2007年9月2日，隸屬於共青團哈爾濱工業大學委員會，是哈工大唯一的致力於搖滾音樂及其相關文化推廣的學生社團。社團簡介 社團主要常規活動有：搖滾演出；樂器交流與教學、搖滾知識普及、校園塗鴉等。搖滾公社與社團聯合會、校學生會以及各學生社團、各院系團委學生會等一直保持著...
紅專學校 紅專學校，亦稱“紅專大學”。中國1958年秋季開始的“教育大革命”中，為培養具有較高的政治覺悟和專業知識優秀（即“又紅又專”）的人才，由工廠、公社、機關、商店、街道、學校舉辦的形式多樣、程度不同的成人業餘學校。因多倉促開辦，多不具備師資、教材等條件，未能堅持，後部分改為業餘學校。
北京記錄校園影音公社成立於2008年4月，是北京市大學生自發組織成立的公益性社團，全團註冊人數147名，絕大多數為在校學生，社團成員在2007年下半年—2008年年底總計攝製了近兩百部網路新媒體短片和十六部電視片（短片、紀錄片），部分作品在國內外影展獲獎。簡介 北京記錄校園影音公社在北京市政府和多家學校、社會...
是蘇聯 1918 年提出的“學校公社”、1923 年頒布的《單元教學大綱》和 1927 年後的《單元設計教學大綱》在理論上的發展和實用主義教育理論在蘇聯流傳的產物。在聯共（布）中央 1931—1933年關於學校工作的決議中受到批判。西方亦有類似理論。50、60年代後，西方學者提出“非學校論”，代表人物為伊利奇。認為現代...
東橋公社三育中學，1981年廢止的地名。地名含義 東橋公社：原行政區域，“三育”：德育、智育、體育，“中學”九年義務教育中的7--9年級的教育機構。歷史沿革 上世紀五十年代末，史家祠國小辦在黃集鄉，為公立學校，文革期間更名為“三育國小”，後隨潮流成為戴帽中學；1971年春由黃集管理區籌資新建；1972年秋...
1961年7月，南陽縣、市分別建制，學校更名為“南陽縣第二完全中學”。1962年7月，根據中央“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，學校高中班停辦，學生下放回鄉，學校全部辦成國中班。1969年5月，根據“文革”特定的形勢，始辦高中班，實行公社、大隊、學校三推薦的辦法錄取學生。學校始有公社領導，名稱也改為“...
由於公社存在的時間較短，沒有來得及發布一個正式闡明它的教育方針的綱領性檔案。 但公社委員會在接見民眾性組織"新教育社"的代表們時,就新教育社提出的學校與教會分離,按照科學的原則辦教育和實施免費義務教育等主張,明確表示“公社完全贊同本著這種精神對國民教育進行根本改革”。教會勢力是法蘭西第二帝國的重要支柱...
習慣公社是上海形者網路科技發展有限公司旗下網站，於2019年11月22日備案。網站簡介 習慣公社有一套系統化、工具化、數位化的教學管理體系。藉助網際網路技術的發展，調動孩子的積極性、自覺性，基於“知行合一”致力實現“知行合易”，變外驅為內動，是一個為學校管理、親職教育提供多元的解決方案，為青少年的習慣養成...
博山區源泉公社大寨國小 博山區源泉公社大寨國小是歷史地名，因編制機構命名。地名含義 位於源泉鎮大寨，故名。歷史沿革 大寨國小始建於1960年，首任教師趙廷軍，以後由謝仁柏、孟兆楷、鄭貴芳、田興祿、謝忠柏、穆學英、謝翠連、李安靜先後任教師。1987年5月因整體搬遷到博山小喬、白塔、國家等村，學校使命結束 。
木港公社高中 木港公社高中是湖北省的地名，以原公社名稱及職能綜合命名。地名含義 “木港公社”指原公社名稱，“高中”指從事中學高級階段教育的學校。歷史沿革 1967年建校，1986年廢除該校。
成立公社教育委員會，負責起草和實施免費普及世俗教育的法令草案，著手教育改革；並成立教育組織委員會、婦女教育委員會等機構。（2）推行教育世俗化。根據公社 1871 年 4 月頒布的教會與國家分離的法令，逐步接管教會學校；以世俗教師代替教士教師；清除學校中的宗教崇拜物品；以“自由、平等、博愛、正義、共和國”等...
影視公社成立於2008年6月6日，是在東北電力大學團委和社團聯合會指導下的、以影視劇創作與拍攝為主，兼以攝影為輔的文藝組織。影視公社擔負著這樣的使命：為廣大攝影攝像愛好者提供一個展示自己、提高技能的平台，讓科技成果更深入地惠及廣大同學；此外，影視公社的作品作為社會的一面鏡子，折射當今的社會現象和大學生...
經民主選舉，教育委員會由公社委員、工人代表和著名的文化教育工作者代表等9人組成。具體職責：主管公杜的教育事務，領導教育改革。4 月進行機構調整，由 6 人組成。主席為公社委員瓦揚，主持教育委員會工作。在巴黎公社存在的短暫的72天裡，公社教育委員會在學校與教會分離、實行世俗教育、實施免費的普及教育、按照...
儒家關於學校的產生、特點及其社會作用的論述。學校是人類社會和教育發展到一定階段的產物。根據歷史記載，在中國原始社會氏族公社末期，已經出現學校的萌芽。學校淵源 《周禮·春官·宗伯》記載：“大司樂掌成均之法，以治建國之學政，而合國之子弟焉。”《禮記·文王世子》鄭玄注引董仲舒曰：“五帝名大學日成均。”...
瓦拉乾學校始建於1970年，當時僅有兩名教師和十幾名學生，先後在火車站候車室和帳篷內進行複式教學。隨著林區的大開發，學生人數不斷增多，規模不斷壯大，到了1975年8月，瓦拉乾學校增設了國中一年級，1978年變為九年制學校。因是企業辦學，學校的名稱始終隨企業的名稱更換。建校初期為瓦拉乾公社子弟學校；後改為...
瓊山縣共產主義勞動大學 瓊山縣共產主義勞動大學，位於瓊山縣靈山公社。瓊山縣共產主義勞動大學，創辦於1964年，始辦地點瓊山縣靈山公社，後地址移至大致坡公社美貼大隊。
按勞分配。全體成員在飲食、衣服、住所和教育方面一律平等。公社學校分3個階段：為2歲～5歲幼兒開設幼兒學校，為5歲～12歲兒童開設日間學校，為少年和成年人開設夜間學校。3個階段組成統一學制。其中日間學校又分為普通學校和工業學校兩種。體現歐文的全面發展及教學與勞動相聯繫的思想。1829年此項試驗失敗。
sky動漫社是鄭州市第九中學的社團，原名Sky動漫公社，經學校官方批准，於2010年4月6日正式成立。2010年4月6日上午10:05，鄭州市第九中學17個學生社團活動啟動儀式在校園廣場舉行，動漫社成立。2010年9月，鄭州市第九中學開始了社團招募活動，動漫社的社員利用服裝道具吸引同學。2011年1月，鄭州市第九中學舉辦元旦...
學生半耕半讀，學校開設政治、農業基礎知識、語文、數學等課程。天有不測風雲。1966年5月的一個夜晚，狂風大作，暴雨傾盆，土木結構的校舍弱不禁風，全部倒塌，成為廢墟。當時住校的向建老師和黎海文老師住在靠廚房的低矮的總務室里，倖免遇難。?“農業中學還是要辦的。”當時社教幹部和公社幹部決定學校遷“荊山廟”...
而英文community一詞含有公社、團體、社會、公眾，以及共同體、共同性等多種含義。因此有的社會學者有時又在團體或非地域共同體這種意義上使用community一詞。而中文“社區”一詞是中國社會學者在20世紀30年代自英文意譯而來，因與區域相聯繫，所以社區有了地域的含義，意在強調這種社會群體生活是建立在一定地理區域之內...
學生半耕半讀，學校開設政治、農業基礎知識、語文、數學等課程。天有不測風雲。1966年5月的一個夜晚，狂風大作，暴雨傾盆，土木結構的校舍弱不禁風，全部倒塌，成為廢墟。當時住校的向建老師和黎海文老師住在靠廚房的低矮的總務室里，倖免遇難。“農業中學還是要辦的。”當時社教幹部和公社幹部決定學校遷“荊山廟”...
黑龍江農業經濟職業學院於1958年創建於牡丹江市，時為東北農學院牡丹江分院，本科建制；1962年調整為農業中專，名為黑龍江省溫春農業學校；後幾經調整，先後更名為牡丹江地區農業“五·七”公社、黑龍江省牡丹江農業學校、黑龍江省農業經濟學校等；2002年升格為普通高等職業學校。據2024年5月學校官網信息，學院占地126.5萬...
