《學校健康促進實用手冊》是2011年上海教育出版社出版的圖書，作者是史慧靜。該書為指導性實用性和可操作性強的工具書，參考了目前國際上在學校健康促進方面的先進理念和實踐，並結合我國實際情況，匯集了相關部門的重要政策和規定，可以為學校健康促進的實踐工作者提供參考。
基本介紹
- 書名：學校健康促進實用手冊
- 作者：史慧靜
- ISBN：9787544436786
- 頁數：195
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2011-8-1
- 裝幀：平裝
- 開本：大32開
目錄
一、有關健康促進的基本知識
(一)現代健康觀
(二)健康的決定因素
(三)促進健康的行為
(四)健康促進的含義
(五)健康促進與衛生宣傳和健康教育的主要區別
(六)健康促進的主要策略
二、在學校場所開展健康促進的意義與必要性
(一)兒童青少年時期的生長發育特點與規律
(二)兒童青少年時期的心理社會發展特點
(三)影響生長發育的環境因素
(四)兒童青少年時期的常見疾病
(五)兒童青少年時期的健康危險行為
(六)城市流動兒童面臨的健康問題
(七)學校是實施健康促進的重要場所
(八)學校健康促進的由來和發展
(九)學校健康促進的核心工作理念
(十)學校健康促進的任務和目的
(十一)學校健康促進的基本工作模式
(十二)在學校開展健康促進的特點和優勢
(十三)世界衛生組織(WHO)關於“健康促進學校”的定義
(十四)國內外“健康促進學校”的創建試點工作
三、學校健康促進的六大工作範疇
學校健康政策
(一)制定學校健康政策的重要性
(二)如何制定學校健康政策
(三)學校的基本健康政策或衛生制度
學校物質環境
(一)清潔宜人的校園環境
(二)安全的校園環境
(三)提供數量充足、安全衛生的飲用水
(四)教室採光照明達到要求
(五)為學生提供適合其身高的課桌椅
(六)為學生提供符合衛生要求的平衡膳食
(七)要有足夠的衛生設施
學校社會心理環境
(一)支持學生心理和個}生的良好發展
(二)建立一個相互關懷、尊重、信任和友愛的校園環境
個人健康生活技能
(一)值得在我國中小學生中增進的健康知識和健康技能
(二)國小1～2年級健康教育知識要點
(三)國小3～4年級健康教育知識要點
(四)國小5～6年級健康教育知識要點
(五)國中階段學校健康教育知識要點
(六)高中階段學校健康教育知識要點
(七)中國小心理健康教育的目標與任務
(八)中國小心理健康教育的基本內容
(九)中國小心理健康教育的方法
(十)學校健康教育的實施方式與途徑
(十一)以兒童為中心的健康教育方法
(十二)參與式的健康教育方法
(十三)兒童互助小組的教育方法
(十四)同伴健康教育方法
(十五)學校健康教育主題活動
(十六)國際國內與健康相關的主題日
學校健康服務
(一)學校衛生(保健)室的配置
(二)學校衛生(保健)室人員的工作職責
(三)中小學生健康體檢
(四)學生健康檔案的建立
(五)學校衛生工作檔案應包括的內容
(六)學校傳染病的預防和控制
(七)學生常見病的預防
(八)學校現場急救和意外傷害緊急處理
(九)教職員工的健康與保健
學校與社區的關係與合作
(一)學校健康促進中有關社區關係的內涵
(二)家長委員會在學校健康促進中的作用
(三)地方醫療衛生保健機構在學校健康促進中的作用
四、學校健康促進的實施要點
(一)學校健康促進的工作計畫
(二)學校健康促進的實施步驟
(三)學校健康促進活動的過程評估
(四)學校健康促進活動的效果評估
(五)以傳染病預防與控制為切入點的學校健康促進工作內容
(六)以視力保護為切入點的學校健康促進工作內容
(七)以肥胖控制為切入點的學校健康促進工作內容
(八)以營養性貧血防控為切入點的學校健康促進工作內容
(九)以學生傷害預防與控制為切入點的學校健康促進工作內容
(十)以學校突發公共衛生事件應對為切入點的學校健康促進工作內容
後記
