孫彩平，1971-07-08出生，博士生導師，近年來，主要關注道德教育的基本問題以及教育倫理問題，主持了關於青少年網路生活狀況及指導策略的教育部十五重點課題，吉林省重點課題。在光明日報、中國教育報及CSSCI等期刊發表相關論文二十多篇，著有《教育的倫理精神》 （山西教育出版社，2004年），《道德教育的倫理譜系》（人民出版社，2005年）兩本專著。
基本介紹
- 中文名：孫彩平
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1971-07-08
- 性別：女
東北師範大學教授,基本信息,學習工作簡歷,教育科研,教學工作,主要科研方向,主要科研項目,主要科研成果,著作,主編,參加編寫,論文,獲獎信息,
東北師範大學教授
基本信息
性 別
女出生年月 1971-07-08
職 稱博士生導師
單 位教育科學學院
專 業教育倫理、德育原理
個人情況綜述
近年來，主要關注道德教育的基本問題以及教育倫理問題，主持了關於青少年網路生活狀況及指導策略的教育部十五重點課題，吉林省重點課題。
在光明日報、中國教育報及CSSCI等期刊發表相關論文二十多篇，著有《教育的倫理精神》 （山西教育出版社，2004年），《道德教育的倫理譜系》（人民出版社，2005年）兩本專著。
並積極參加了新世紀初的課程改革，主編人民教育出版國中一年級上冊思想品德課教材，並參加了江蘇教育出版社及國家地圖出版社合作出版的國小品德與社會課教材的編寫工作。
學習工作簡歷
孫彩平教授2003年7月至今，東北師範大學教育科學學院任教
2008年10月1至12日，訪問加拿大不列顛哥倫比亞大學。
2008年10月12日至2009年10月，訪問美國威斯康星大學麥迪遜校區。
社會學術兼職
南京師範大學道德教育研究所兼職研究員
教育科研
教學工作
本科主講課程：
教育倫理學，品德與生活（社會）教學研究
研究生課程：
碩士：德育原理與教育倫理問題專題研究
博士：教育基本理論前沿問題專題研究
主要科研方向
教育倫理問題
德育論
主要科研項目
吉林省教育科學“十五”規劃課題：吉林省農村人力資源開發與轉移及教育對策研究（B415114)完成
校內青年基金項目：多元價值衝突中道德教育倫理品性的譜系研究（04QN001）完成
教育部教育科學“十五”規劃課題：青少年學生網路生活及其道德指導方略研究（EEA050198）。完成
教育部人文社會科學基地南京師範大學道德教育研究所項目：青少年網路生活及道德教育研究（DYS060601）在研
吉林省十一五重點課題：網路時代未成年人道德教育研究（ZZ0022） 完成
主要科研成果
著作
1.教育的倫理精神，山西教育出版社，2004年4月
2.道德教育的倫理譜系，人民出版社，2005年10月
主編
思想品德，七年級上冊，人民教育出版社，2003年8月。
參加編寫
1.錢煥琦主編，教育倫理學，南京師範大學出版社，2008年。
2.《品德與社會》3、4年級三冊，江蘇教育出版社，中國地圖出版社，2002年－2003年出版，約計4萬字
論文
報紙類：
6.改革高校招生中的名額配給制，中國教育報，2010年5月10日第5版。
5.青少年網路生活道德狀況調查報告，中國社會科學報，2009年8月18日
4.大學生網路遊戲影響度研究，光明日報2008年1月13日第6版。
3.區分兩個世界 促進身心健康，中國教育報，2008年1月18日第3版。
2.因勢利導提高大學生人際交往能力，中國教育報，2008年1月11日第3版。
1.87%大學生：網路是滿足情感需要的一種方式，中國青年報（採訪），2007年12月27日
期刊類：
19.在“人間”的教育，教育研究與實驗，2010（3）.
18.大學生網路聊天行為調查，中國德育，2010（5）.
17.青少年網路生活的道德狀況及對道德教育的挑戰，思想理論教育，2010（6）
16.國內中學生網路交友調查報告，上海教育科研，2009（11）
15.網路文化時代學校道德教育轉向，河北師範大學學報（教科版），2008（1）
14.“身體退隱”的道德可能，教育研究與實驗，2007（3）
13.多元價值對道德教育正當性的挑戰與要求，教育科學研究，2007（3）
12.社會倫理轉型與當代中國德育改革，東北師範大學學報（哲社版），2007（1）
11.閒暇 德性 現代德育，中國德育，2006（8）
10.不要用生活剪裁教育，當代教育科學，2005（10）
9.市場經濟文化的矛盾與心理教育的文化功能，東北師範大學學報（哲社版），2005（2），人大複印資料《教育學》2005（8）全文轉載。
8.從道德的維度反思道德教育－多元文化社會中道德教育研究的新思路，《華東師範大學學報》(教科版)，2004（4）
7.在道德關係建構中生成德性：析諾丁斯道德教育的新理念，《比較教育研究》，2003（9）
6.道德閾限與道德教育的禁忌，《南京師範大學學報（社科版）》，2002（6）
5.教育道德與道德閾限，《教育理論與實踐（太原）》，2002（1）
4.當代道德的嬗變與教育的道德定位，《教育理論與實踐（太原）》，2000（11）
3.教育規律中的量—兼析教育負效功能的存在機制，《教育理論與實踐（太原）》，1999（8），人大複印資料《教育學》1999（11）轉載；
2.當代中西情感性德育模式比較研究，《比較教育研究（北京）》，1999（4）
1.高震東先生的德育思想及其借鑑意義，《社會科學探索（長春）》，1998（1）；為人大複印資料《教育學》1998（6）轉載.
獲獎信息
1.教育的倫理精神
獲2005年首屆中國教育學會獎三等獎，
東北師範大學第四屆社科優秀著作二等獎，
第三屆長春市社會科學優秀成果獎著作類三等獎。
2.道德教育的倫理譜系
獲東北師範大學第四屆社科優秀著作特等獎，
吉林省第七次社會科學優秀成果三等獎。
