孫宏玉，1967年生，籍貫黑龍江齊齊哈爾，九三學社社員，美國護理科學院院士，北京大學護理學院護理人文教研室主任、教授。
孫宏玉於1985年9月—1990年7月本科就讀於中國醫科大學護理系；1990年8月—1992年8月任中國醫科大學附屬二院婦產科護士；1992年9月—1995年7月就讀於北京醫科大學護理系，畢業後獲得碩士學位；1995年8月—1997年12月任教於北京醫科大學護理系；1998年1月—2000年5月就讀於美國維拉諾瓦大學護理學院，畢業後獲得護理教育碩士學位；2001年12月任北京大學護理學院人文教研室主任、副院長；2013年9月在北京大學教育學院攻讀高級教育行政管理博士學位；2021年當選為美國護理科學院院士。
孫宏玉主要研究方向為護理教育學、人文關懷、高等教育行政管理等。
基本介紹
人物經歷,主要成就,科研成就,人才培養,榮譽表彰,社會任職,人物評價,
人物經歷
1967年，孫宏玉出生。
1985年9月—1990年7月，本科就讀於中國醫科大學護理系。
1990年8月—1992年8月，任中國醫科大學附屬二院婦產科護士。
1992年9月—1995年7月，就讀於北京醫科大學護理系，畢業後獲得碩士學位。
1995年8月—1997年12月，任教於北京醫科大學護理系。
1998年1月—2000年5月，就讀於美國維拉諾瓦大學護理學院，畢業後獲得護理教育碩士學位。
2001年12月，任北京大學護理學院人文教研室主任、副院長。
2013年9月，在北京大學教育學院攻讀高級教育行政管理博士學位。
2021年，當選為美國護理科學院院士。
主要成就
科研成就
- 科研綜述
孫宏玉主要研究方向為護理教育與高等教育行政管理，以及進行高等護理教育發展需要相應政策和標準的研究；以勝任力理論模型指導下的護理碩士專業學位的研究及實踐，關於護理碩士與專科護士的銜接的標準研究等。
- 學術論文
截至2023年5月，孫宏玉以第一作者或通訊作者已在中國國內外期刊發表論文100餘篇。
刊發時間 | 論文名稱 | 期刊名稱 |
|---|---|---|
2012年 | 護理本科生臨床專業實踐行為評價問卷的編制 | 《中華護理雜誌》 |
2013年 | 護理學本科畢業生勝任力綜合評價指標體系的研究 | 《護理研究》 |
2014年 | 護理碩士專業學位研究生專業能力評價指標體系的初步構建 | 《護理管理雜誌》 |
2014年 | 護理學本科專業認證的發展現狀 | 《中國護理管理》 |
2014年 | 護理碩士專業學位研究生專業能力自評問卷的信度和效度研究 | 《護理管理雜誌》 |
2016年 | 我國護理學專業本科畢業生勝任力現狀分析 | |
2020年 | 《重大傳染病疫情防控護理倫理專家共識》解讀 | 《中國醫學倫理學》 |
2020年 | 慢性病患者對“網際網路+護理服務”認知和需求研究 | 《護理管理雜誌》 |
2020年 | 基於智慧型健康監測系統的社區居民健康狀況及影響因素分析 | 《中華護理雜誌》 |
2021年 | 精神科護士人文關懷品質現狀及影響因素研究 | 《中國實用護理雜誌》 |
2021年 | 國內外教育領域專業認證綜述 | 《中華現代護理雜誌》 |
2021年 | 基於智慧型健康監測系統的中青年居民健康狀況調查 |
- 科研項目
截至2023年5月，孫宏玉已主持國家自然基金面上項目，北京市自然科學基金項目面上項目，北京市自然科學基金-海淀原始創新聯合基金等10餘項目課題。
時間 | 項目名稱 | 項目來源 |
|---|---|---|
2010年 | 中外基層社區服務護理模式的比較研究及啟示 | 首都醫學發展科研基金 |
2010年 | 基層社區護理服務運行機制與制度建設研究 | |
2015年—2021年 | 慢性病患者健康狀況監測與智慧型管理系統的關鍵技術套用研究 | 曹妃甸職業技術學院合作項目 |
- 科研獎勵
時間 | 獲獎項目 | 獎勵名稱 |
|---|---|---|
2016年 | 西藏地區護理本科人才培養模式的構建 | 中華醫學會教育分會&中國高等教育醫學教育委員會教育研究立項課題一等獎 |
2017年 | 基於崗位勝任力的護理學專業本科人才培養模式的構建與實踐 | 北京護理學會第二屆護理科技進步獎 |
2018年 | 護理碩士專業學位研究生人文關懷品質現狀及影響因素分析 | 中華醫學會醫學教育分會醫學教育百篇優秀論文二等獎 |
2019年 | - | 高等醫學教育學會百篇論文二等獎 |
人才培養
- 教研綜述
孫宏玉主要從事諾丁斯關懷理論為基礎的本科教育的人才培養模式及課程體系改革的系列研究；在教育信息化背景下的新的教學方法慕課、微課和翻轉課堂等混合式教學模式的教學效果的實證研究等。
- 教學標準
孫宏玉牽頭研製了多項護理專業教育教學標準，其中《護理學類教育質量國家標準》，是中國第一個高等教育教學質量國家標準，《本科醫學教育標準——護理學專業》和《護理學本科專業規範》為中國護理專業本科教育的每一個階段的發展指明了方向。
- 編著教材
截至2023年5月，孫宏玉已主譯《護理教師必讀實用教學指導》《護理教育課程設定與評價》，主編《護理教育學概論》等教材10餘部。
出版時間 | 教材名稱 | 擔任角色 | 教材類別 | 出版社 |
|---|---|---|---|---|
2008年 | 《護理倫理學》 | 主編 | 本科生教材 | |
2009年 | 《護理教育學》 | 專科生教材 | 北京大學醫學出版社 | |
2010年 | 《護理美學》 | 本科生教材 | 北京大學醫學出版社 | |
2012年 | 《護理教育理論與實踐》 | 研究生教材 |
- 講授課程
孫宏玉主講課程有“護理教育學”“倫理與法律”“高級實踐”“護理倫理”“護理理論”“專業英語”等。
- 教學論文
刊發時間 | 論文名稱 | 期刊名稱 |
|---|---|---|
2012年 | 護理碩士專業學位課程體系建設經驗與探討 | 《護理管理雜誌》 |
2015年 | 護理學專業學位研究生實踐教學體系的建設與實踐 | 《中華護理教育》 |
2015年 | 護理碩士專業學位指導性培養方案及核心課程介紹 |
- 教學課題
時間 | 項目名稱 | 項目來源 |
|---|---|---|
2009年 | 護理學研究生教育專業增設專業學位的調查研究 | 北京大學醫學部研究生教育重點課題 |
2010年 | 全國護理師資培訓班學員教學質量追蹤調查 | 北京大學醫學部繼續教育研究課題 |
2010年 | 護理學專業本科人才培養模式的研究 | 北京大學醫學部教學改革研究重點課題 |
2012年 | 護理碩士專業學位的課程體系建設 | 北大醫學部研究生重點課題 |
2012年 | 護理學專業本科人才培養模式的改革研究與實踐 | 北京市級項目 |
2014年—2017年 | 基於勝任力的護理學專業本科人才培養模式的構建與實踐 | 北京大學醫學部教育教學研究課題 |
2016年—2018年 | 西藏地區基於崗位勝任力的護理學專業本科人才培養模式的構建與實踐 | 中華醫學會醫學教育研究課題 |
2017年—2020年 | 基於勝任力的我國護理學專業本科綜合性護理課程體系的構建 | 北京大學醫學部教育教學研究課題 |
2020年—2021年 | 課程思政與護理學專業課程建設深度融合師資培訓項目 | 教育部產學合作協同育人項目 |
- 教學獎勵
時間 | 獲獎項目 | 獎勵名稱 |
|---|---|---|
2004年 | 護理學專業本科課程體系的改革研究及實踐 | 北京市教學成果二等獎 |
2008年 | 護理學專業本科人才培養模式的改革研究及實踐 | 北京大學教學成果獎一等獎 |
2012年 | 護理學研究生教育新增專業學位的建設與實踐 | 北京市教學成果二等獎 |
2012年 | 護理學研究生教育新增專業學位的建設與實踐 | 北京大學教學成果獎一等獎 |
2012年 | 四年制護理學本科人才培養模式和課程體系的改革與實踐 | 北京大學醫學部教育成果獎 |
2017年 | 基於勝任力的護理學專業本科人才培養模式的構建與實踐 | 北京大學教育教學成果二等獎 |
2017年 | 護理學本科人才臨床能力培訓體系的建設與實踐 | 北京大學教育教學成果二等獎 |
2021年 | 重溫度、精專業、強創新——以專業素養和創新能力為核心的護理人才培養模式 | 北京大學醫學部教學成果獎一等獎 |
2021年 | 服務健康中國發展戰略，建立質量持續改進的護理本科人才培養模式的十年實踐 | 北京大學醫學部教學成果獎一等獎 |
2022年 | 重溫度、精專業、強創新——以專業素養和創新能力為核心的護理人才培養模式 | 北京市教學成果獎二等獎 |
- 專項培訓
截至2023年5月，孫宏玉自2017年起每年舉辦護理師資培訓班，傳播護理教育教學改革與發展新理念、新方法、新技術，累計受益約3000人次。
榮譽表彰
時間 | 榮譽表彰 | 授予單位 |
|---|---|---|
2021年 | 美國護理科學院院士 |
社會任職
人物評價
“孫宏玉積極推動護理學專業認證工作在中國的執行和發展。普及護理教育新理念、新標準和新方向，為護理高等教育教學引航，為護理專業教師賦能，把立德樹人融入教育教學的各環節，實現‘三全育人’‘五育並舉’，促進學生全面發展；牽頭研製多項護理學專業標準，探索並指引中國護理教育發展方向；積極投身專業認證工作，推動建立健全護理專業認證制度，促進高等護理教育發展與實踐；組織師資培訓，推動護理高等教育教學的改革發展；組建多中心跨學科研究團隊，潛心居民慢病管理的研究與實踐，履行學者社會職責，對社區居民慢病管理的科學、有效實施提供了研究依據和實踐參考。”（北京護理學會評）
