孫俊三，男，1953年2月出生，教育學教授，博士生導師。曾任湖南師範大學教育科學學院副院長，現任中國教育學會教育學分會美育專業委員會主任委員。
基本介紹
- 中文名：孫俊三
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1953年2月
- 職稱：教育學教授
社會任職,研究方向,出版圖書,學術論著,著作,論文,
社會任職
現任中國教育學會教育實驗專業委員會理事，湖南省教育學會教育管理專業委員會理事長，中國教育學會分會第五屆理事會副理事長。
研究方向
為教育基本理論、高等教育學、美育及德育原理。
出版圖書
作者類型：
作者時間：2006年3月
《教育過程的美學意蘊》湖南師範大學出版社出版，作者孫俊三。
學術論著
著作
1．孫俊三，謝麗玲.當代大眾文化與青少年美育[M].北京：中國人民大學出版社，1993.
2．孫俊三.親職教育學基礎[M].北京:教育科學出版社,1991.
3．孫俊三.教育原理[M].湖南：中南大學出版社，2001.
4．孫俊三.教育過程的美學意蘊[M].湖南：湖南師範大學出版社，2006.
5．孫俊三,雷小波.教育原理[M].湖南：湖南教育出版社，2009.
論文
[1]孫俊三.從經驗的積累到生命的體驗—論教學過程審美模式的構建[J].教育研究，2001(2).
[2]孫俊三.教育研究的境界—論教育學的學術品格與學術精神的追求[J].教育研究，2005(11).
[3]孫俊三.關於教育實驗的若干問題[J].中國教育學刊，1996(12).
[4]孫俊三，謝麗玲.素質教育從思想到實踐的轉化過程分析[J].中國教育學刊，2000(6).
[5]孫俊三，謝麗玲.我國當代師生關係研究範式的揚棄和超越[J].中國教育學刊，2004(4).
[6]孫俊三.國旗與紅領巾教育_一種詩意的精神生活教育[J].中國教育學刊，2008(11).
[7]孫俊三.案例教學_一種有價值追求的自由教育[J].中國教育學刊，2015(9).
[8]孫俊三.審美文化的發展與美育類型的演變[J].高等教育研究，2014（9）.
[9]孫俊三.高等教育的發展趨勢與教師教育的體制創新[J].大學科學教育，2003（9）.
[10]孫俊三.召喚與期待--課程建設與教學相長的動態生成[J].大學科學教育，2008（8）.
[11]孫俊三.班幹部:成長和教育的雙重需要[J].華東師範大學學報(教育科學版)，2013（3）.
[12]孫俊三.審美文化的發展與美育功能的演變[J].教育導刊，1996（3）.
[13]孫俊三.中國小教育管理改革的理論導向-科學主義-人文主義和倫理主義的整合[J].湖南師範大學學報，1997（10）.
[14]孫俊三，周險峰.論師範院校教育類專業課程結構設計[J].湖南師範大學學報，2002（3）.
[15]孫俊三.西方教育立法實踐的發展特點及其借鑑意義[J].湖南師範大學學報，2003（8）.
[16]孫俊三.從說服到溝通──90年代德育新模式[J].高等師範教育研究，1996（11）.
[17]孫俊三.教育學研究在當代的發展與教育學邏輯體系的建構[J].高等師範教育研究，2000（7）.
孫俊三教授，在全國權威，重要，核心刊物、學報上，發表學術論文六七十篇，就不一一枚舉。
