孩子識字能力的培養

內容簡介

主題的重要性

識字是閱讀和習作的基礎，是低年級的教學重點，是整個國小階段語文教學的關鍵。學生識字量的多少、識字速度的快慢、識字方法的優劣，直接關係到學生的讀寫能力和閱讀能力的強弱。

培養計畫

三年級的學生已經有了一些識字基礎，隨著課堂識字量的增多，孩子在這一時期的閱讀能力急需加以強化和提高，也正是最容易產生兩極分化的階段，所以家長朋友們要格外重視孩子識字能力的培養，共同和孩子制訂計畫，一起識字。孩子一旦養成良好的識字習慣，會終身受益。

(1)和孩子一起看看我們這個月每天的識字計畫，大概了解學習內容，讓孩子說一說自己熟悉哪些識字方法，還要更加熟練地去掌握這些熟悉的識字方法。

(2)鼓勵孩子發表自己的意見。比如孩子可能會說我們曾經學過這種識字方法了，我會哪種識字方法等，一定要讓孩子盡情釋放自己的感受，進一步鼓勵他努力識字，成為一個學習能力強的孩子。可以告訴他識字多了，就可以看許多自己喜歡的大部頭的書了等等，也可以根據需要小幅度調整每天的學習順序。

(3)家長和孩子一起規劃每天學習的時間，根據孩子每天放學時間和寫作業時間進行合理安排，每天的學習不超過多少分鐘，給出孩子自己的空間。

(4)家長和孩子一起制訂學習公約，在學習期間，對家長和孩子都規定好學習要求。比如，每天進行識字學習時家長和孩子都不允許看電視、玩手機等。家長保證給孩子一定的陪伴，根據自己家庭情況和家長工作情況制訂適合的學習時間表。

(5)長子都要保證在一般情況下按天進行培養，若有事耽擱，應抽時間補充學習。互相監督，互相鼓勵，共同進步。

(6)每個家庭根據自己情況作相應的安排。