孟津縣麻屯高級中學

麻屯高中是一所國有公辦全日制高中，創辦於1950年，著名學者葉鵬教授曾在這裡施鞭受教。

學校坐落於洛陽飛機場工業園區（洛陽市空港產業集聚區），環境優美，交通便利。西臨小浪底專線，南依機場路，市內公車83路，24路直達學校。學校實行“封閉式”的教學管理，開設有美術，計算機套用，旅遊，酒店服務與管理，播音與節目主持等專業。高品位的校園文化，幽雅寧靜的校園環境，是莘莘學子求學成才的理想場所。

基本介紹

• 中文名：孟津縣麻屯高級中學
• 英文名：mengjinxianmatungaozhong
• 簡稱：麻高
• 校訓：不詳
• 創辦時間：1950年
• 所屬地區：河南省洛陽市孟津縣麻屯鎮
• 類別：公立高中
• 學校類型：綜合
• 學校屬性：高中
• 主要院系：中學各科
• 主要獎項：不詳
• 現任校長：不詳
• 知名校友：葉鵬

學校簡介

麻屯高中是一所國有公辦全日制高中，創辦於1950年，著名學者葉鵬教授曾在這裡施鞭受教。

地理環境

西臨小浪底專線，南依機場路，市內公車83路，24路直達學校。學校實行“封閉式”的教學管理，開設有美術，計算機套用，旅遊，酒店服務與管理，播音與節目主持等專業。高品位的校園文化，幽雅寧靜的校園環境，是莘莘學子求學成才的理想場所。

辦學特色

創新學生管理 強化特色教育

我校招收的學生，基礎差、習慣差，不少是在家長的督促下被動的走進了學校，沒有目標，沒有動力，混天天思想嚴重，給學校管理帶來了很多困難。面對這樣的學生，要求過松會影響學校的發展和社會形象，要求過嚴將導致部分學生流失。為了學校的發展，也為了讓走進我校的每一學生都能夠有較大的收穫，能夠把人生最美好的記憶留在這裡。新學期以來，我校立足校情，突出重點，注重創新，狠抓落實，在學生管理方面採取了一系列行之有效的措施。穩定了學生思想，改變了學生的不良習慣，促使了良好校風的形成，目前學校發展勢頭良好。一、走近學生，讀懂學生。要求教師對待學生要有一腔溫暖人心的摯愛，既是老師，更是朋友。開學第一周要求教師要以關心的口吻同每一個學生談一次心，初步了解學生的所想所思。並要求教師在平時的管理中每周同學生談話不少於5人次，每周查寢時都要用關心的而不是訓斥的口氣給學生送去一些無形的關愛，特別是對於習慣不太好，思想不穩定的學生重點進行談話和關照，讓教師溫暖人心的話語和如同對待子女般的關愛拉近和學生的距離，讓學生感受到教師的親切，感受到高中生活的幸福和愉快。二、賞識學生，關愛學生。我校大力倡導賞識教育和平等教育，要求教師在讀懂每一位學生的同時，要善於在每個學生的身上發現閃光點，在班會上、每周一集會上、校園表揚欄中進行適時表揚，平等的對待每一位學生。我們提出了“校園無差生”的管理理念，認為每個學生都很優秀，都能成才，每個學生身上都有優點。人無完人，缺點只是需要提高的地方，是追求完美的需要。通過開展每周“校園之星”和“文明宿舍”評比讓更多的學生受到表揚，得到尊重和賞識，使其真正感受到教師對自己的重視和關注，從而樹立自信，穩定情緒，融入學校這個大家庭中。三、開展豐富多彩的活動，豐富校園生活。我校教學設施簡陋，一味的只抓學習會使學生感到異常乏味，為此，我們通過開展多種形式的校園活動充實學校生活。學期初，學校提出了“天天有晨會，課前有歌聲，每周有活動，兩周一晚會，月月有比賽，期末有會演”的快樂校園實施方案和“讓歌聲充滿校園，讓快樂天天相伴，讓運動成為習慣”的工作要求。晨會有學生會幹部主持，班主任參與，讓學生在自主管理中得到鍛鍊，提高能力（每天3—5名學生充滿自信的表態性發言對良好班風的形成和學生自信心的培養產生了積極的深遠的影響。）；通過“紅歌大賽”使課前一支歌質量得到了的提升；每兩周舉行一次小型班級晚會，分班讓學生進行才藝展示，要求人人都有節目，既豐富了校園生活，又提高了學生能力；每月都要舉行如拔河比賽、籃球賽、桌球賽、演講比賽、書法展、繪畫展等評比性活動，通過這些活動培養了同學們的向心力和凝聚力；特別的陽光一小時活動，我校認真組織，共分了五個小組，教職工全員參與，活動質量雖然不高，但場面氣氛熱烈，整個校園如同歡樂的海洋。三、 為學生創造走向成功的平台。走進我校的學生，家長和學生都有一個共同的心愿——培養大學生而不是打工仔。為此，我校根據學生現狀提出了三條腿走路的升學思路。即：根據學生意願分了文化課班和美術專業班，再就文化課班的學生，成績在前三分之二的強化走普通升學路，成績在後三分之一的學生通過和天津部分職業大學建立友好關係參加“天津春招”走對口升學路（為低分學生提供了一個升入較理想學校的平台）。美術教學目前是我校特色教育的突破口。去年，我校在沒有專業課教師的情況下，從借調了一名美術教師，高三開始學美術（其它學校從高一開始學），僅用了四個月時間（其它學校需在校學習兩年半），在專業課考試中本科上線率達到95%以上，創出了我校美術教學的奇蹟。本學期，我們仍然採取創新管理的手段，通過領導跟班聽課、組織美術教師和優秀美術生到外校學習感受、請外地優秀美術教師定期到我校指導把脈、對美術生進步大的進行現金獎勵等措施，目前運行情況良好。

強化“五個教育” 抓好學生管理

新學期以來，我校繼續以“管理創新年”活動為抓手，做好管理工作。我校立足校情，突出重點，狠抓落實，在全面抓好學校各項管理工作的基礎上，在學生管理上提出了“以思想教育為主線、以學習教育為中心、以安全教育為保障、以養成教育為途徑、以做人教育為歸宿”的管理思想，並進行了一系列的實踐和探索，在學生管理方面取得了明顯的效果。

一、 以思想教育為主線
我校的學生與重點學校的學生相比，不僅是智力的差異，更主要是思想素質上的差異。部分同學到校後目標不明，心態消極。總認為，到這些學校就與成功“再見”了，還不是混個畢業證算了。針對這種情況，我校提出以思想教育為主線，把思想教育貫穿到整個學生管理中。第一，通過“開學第一課”對學生進行動員，進入我們學校，照樣可以成才，照樣可以成功，照樣可以上大學。第二，提出“只要思想不滑坡、辦法總比困難多”“不為失敗找藉口、要為成功找方法”的激勵性口號。第三，以我校優秀畢業生的事跡來鼓勵學生，請當時的班主任介紹這些同學的奮鬥事跡。第四，堅持每周一次的主題班會不動搖。每周的主題班會各班都要精神設計主題，邀請學校領導和任課教師觀摩。第五，建立班主任周談話制度，要求每們班主任老師每周利用課餘時間找5名同學談話，及時了解學生的思想動向，並做出記錄，從而及時發現和解決問題。總之，思想教育是學校工作的靈魂，更是做好學生管理工作的有效武器。
二、以學習教育為中心
學生來學的主要任務是學習科學文化知識。如果不將學生引到學習這箇中心任務上，學生就會無事可乾，就會惹是生非，就會不斷製造“亂子”，這也是為什麼違犯紀律的往往是學習成績不理想的學生。針對學生底子差的現狀，一方面在文化課教學上，降低起點、精心輔導、提高課堂教學的實效，多次組織各方面人員召開研討會，主要研究：面對我校多數學生上課聽不懂、厭學的現狀如何培養興趣、如何安排講課內容讓差生能聽懂，相對的優生能提高。二是開辦美術班，為文化課基礎薄弱但有特長的學生提供了一條升學的捷徑。例如，在今年的高三學生中，美術生就達到了總學生的三分之二。我校還與天津的高校建立了聯繫，組織學生參加天津春季高考。在課程的開設上，我校堅持為學生開設計算機課、書法課、心理健康課，拓展了學生們的學習範圍。
三、 以安全教育為保障
學校是人員密集場所，安全工作必須常抓不懈，這是學校各項工作的基石。我校在常規安全工作的基礎上，主要做了以下工作：第一，將寢舍安全做為安全工作的重點。一是對寢室管理人員進行應急培訓；二是建立寢室長報告制度；三是加大寢室管理人員對宿舍巡查、檢查和查宿舍力度。第二，組織班主任進行了管制刀具及危險品大排查。每班設定一名安全員，及時將學生中存在的安全隱患給予上報。第三，抓好每學期的安全演練和消防演練，增強學生的安全意識。第四，學生放假時，安排和組織班主任到校外附近各路段進行巡查，以確保學生安全、平安離校。
四、以養成教育為途徑
學生管理重在小事、重在養成。從細節做起、從養成做起，是學生管理的途徑和最佳方法。在養成教育上：第一，實施“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，學校全體教職工都參與學生管理，對學生管理負責。堅持每周召開一次學生例會；每兩周一次升國旗儀式；每周檢查一次班主任手冊（班會記錄）；每學期舉行一次班主任經驗交流會；每學期進行一次“先進班集體”、“文明寢室”和“優秀班主任”的評比。第二，以校園活動為載體，抓好學生養成教育。我校以一周一活動、兩周一晚會（才藝展示）、天天有晨會（上午7：55---8：05）、班班有歌聲（課前一支歌）的機制，豐富學生校園文化生活。僅10月份，我校就先後開展了全校籃球賽、書法比賽、打字比賽、美術作品比賽等。11月份，我校還將開展歌詠比賽和“頌歌獻給黨”演講比賽。第三，組織學生進行自治管理。在政教處的指導下，成立了學生會各部，開展各項活動。學生會各部對學生紀律進行檢查、對餐廳進行監督。通過學生自治管理，不僅鍛鍊了學生的管理能力，而且對學生管理工作起了促進作用。
五、以做人教育為歸宿
學校是培養和教育人的。做人教育是學生管理工作的根本和歸宿。在做人教育方面：第一，利用多種形式和契機加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規範養成教育、安全教育、民主與法制教育，生命教育和心理健康教育。（如九月份開展禮儀教育、十月份開展孝心教育、十一月份開展安全教育、十二月份開展誠信教育等）。第二，通過營造良好的育人環境進行薰陶。在大門入口處建了兩個不鏽鋼櫥窗，對學校的教育教學、管理理念、師生風采進行了展示。訂做了幾十個班級標語，激勵學生刻苦學習。利用辦公室前的黑板，對學生進行激勵。例如上月由團委、學生會發出了號召學生努力學習的倡議書。組織師生動手美化校園、使學生在勞動中受鍛鍊、受教育。第三，在學科教學中滲透做人教育。我們提出“認認真真學習、堂堂正正做人”，把情感態度價值觀的教育目標和做人教育結合起來，使我們的學科教學對學生一生負責。

實施質量攻堅 抓好學校管理

一、落實縣教育工作會議方面
1、組織學習。縣教育工作會議召開後，我校便立即組織全體教職工召開專題會議，系統學習會議的有關檔案，特別是對*縣長和*縣長的講話進行逐條講解和分析，使全體教職工明確我縣2011年教育工作的指導思想、工作思路、工作舉措和主要工作，明確自己肩上責任的重大，從而使每個教師增強了幹事創業的使命感和責任感。
2、展開討論。結合會議精神在全體教職工中開展了“打造教育強縣，我校如何辦，我該怎么辦”大討論活動，印發意見徵詢表，讓每位教師為學校的發展出謀獻策。
3、理清工作思路。以教育工作會議精神為指針，確立我校“堅持一個中心、調動兩個積極性、突出三個主題、強化四項工作、實現五個突破”的工作思路，即堅持一個中心：以教學工作為中心；調動兩個積極性：調動教師和學生的積極性；突出三個主題：管理創新年、質量提升年、平安校園年；強化四項工作：師德師風建設、教學管理、學生管理、後勤服務；實現五個突破：一是學校形象要有新突破，二是高考工作要有新突破，三是高一高二教學質量提升要有新突破，四是新學年招生人數要有新突破，五是探索職業教育發展方向上要有新突破。
4、把教職工工作紀律“五不準”在教師會上傳達後放大張貼在教師辦公室，並在學生會上公布以接受學生監督。
二、管理方面
主要是凝聚人心，強化管理。近年來由於學校生源少，生源素質差，教師提不起勁、滋生得過且過思想。因此，我校就在凝聚人心、強化管理上下功夫：
1、提升領導班子執行力
實行民主管理，堅持每周一次議事制度，要求領導班子成員每天預備鐘前20分鐘到崗，深入一線低重心開展工作，每人每周要發現學校工作中需要改進的方面不少於一項並向校委會匯報，每周聽課不少於兩節，每周和學生談話不少於3人次。凡是責任範圍內的事，必須做到布置到位，檢查到位，落實到位。
2、教職工管理方面
（1）加強師德教育。開學初，學校對教職工進行了師德培訓，針對我校目前運行的艱難情況，要求教職工要樹立“八種意識”，即：憂患意識、大局意識、責任意識、奉獻意識、協作意識、愛生意識、公關意識、樂學意識。並提出了“無功就是過，平庸也是錯”的鞭策性工作口號，懸掛在辦公樓上。
（2）規範常規管理。嚴格落實教職工考勤制度，堅持領導班子每周不定時查崗，對上課、輔導、集體辦公情況隨時進行檢查。
（3）嚴格落實各項考核，實行細化管理。對檢查情況進行周通報和月匯總，每月評出師德標兵2—3人在教師會上進行表揚，讓身邊的人影響身邊的人。
（4）在教師專業提升上，一是實施“師生同考”制度，組織任課教師參加高三大練習，提高教師動手能力。二是高一高二教師隨高三教師參加市縣組織的各種教研活動。三是堅持“請進來和走出去”，加強和幫扶學校聯繫，本學期繼續分批次組織教師到一高西校聽課，並邀請兄弟學校優秀教師到我校上示範課。四是鼓勵教師進行網路學習。
3、教學管理方面
（1）認真抓好教學常規檢查。堅持每兩周檢查一次教案、作業、聽課記錄，並在教師會上進行通報和點評。每月進行一次優秀教案和優秀作業批改的評比。
（2）切合實際抓教學研究。我校學生基礎太差，按照正常的教學進度教學，多數學生聽不懂，學不會。因此，我們提出“低起點，重基礎，確保學生每節課上有收穫”教學思路。本學期我們將以“四步教學法”為抓手，落實“三課一研”，即加強上課、說課、評課和提高課堂教學實效性的研究。每周四下午第三節定為業務研討時間，將說課評課和學情分析融為一體。
（3）堅持做好“賽課”活動。通過優質課、觀摩課的示範，提高課堂教學針對性。
（4）繼續落實領導班子“推門聽課”制。
（5）抓好高一高二教學。今年我校高一學生辦的是職高學籍，主要是強化美術教學，本學期又在高一開設了計算機套用和書法課。高二學生全部學的文科，為了便於有針對性的進行教學，本學期對高二學生進行了分流，美術生單獨成班。在文化課成績提升上，一是開學前兩周學校安排對所有任課教師的課聽一遍，認真查找課堂教學中存在的問題；二是組織召開一次有針對性的研討會，主要研究：面對我校多數學生上課聽不懂、厭學的現狀如何培養興趣、如何安排講課內容讓差生能聽懂，相對的優生能提高；三是提前選定重點培養對象，實行包教包學，進行跟蹤培養。
4、畢業班工作
（1）加強美術教學。這屆學生高二時沒有開設美術課，任務很重，壓力很大，上學期我們通過麻屯教辦借調了一名美術教師，為儘快提升學生成績，採取了一系列措施：一是召開美術生動員會，讓學生樹立自信；二是安排領導蹲班督促；三是外聘教師到校指導；四是到兄弟學校參觀學習。五是對美術優秀生進行獎勵等。這屆學生專業課學習時間雖短，在學校的高度重視和師生的努力下，效果較好，美術成績達到我們的預期。
（2）強化文化課成績的提升。一是要求領導班子成員包班負責。我和***校長每人包一個班，教導主任***和***每人負責一個班，做到每天進教室不少於兩次，蹲班不少於一節，每周同學生談話不少於五人次。二是實行包教包學。對文化課相對較好的學生由任課教師進行一對一的包教輔導，定時間定任務，對包教保學情況實行周匯報制。三是每兩周召開一次畢業班專題會議，分析情況，研究對策。四是做好動員發動。本周一組織召開了畢業班“百日衝刺”動員會，通過教師動員講話、學生髮言和師生共同宣誓，增強了師生的緊迫感和自信心。
5、學生管理方面
（1）新學期開學第一周對學生進行了在校常規教育，要求各班組織一節主題班會，對學生進行收心教育和目標教育。讓每個學生在開學初就定好自己學習上趕超的目標和競爭對手。營造新學期良好的學習氛圍。
（2）本學期將把養成教育作為工作的重點，在抓好常規教育的同時把孝心教育和禮儀教育作為側重點，通過國旗下講話、主題班會、周集會、班級周百分管理和學生學期百分管理，引導和教育學生養成良好的行為習慣。在日常管理中做到天天有檢查、周周有通報、月月有活動（如三月份開展禮儀教育、四月份開展孝心教育、五月份開展誠信教育、六月份開展理想目標教育等）。同時，加強對班幹部的培訓，提高學生自主管理能力。
（3）抓好安全工作。進一步落實安全工作責任制和責任追究制，健全各項安全規章制度，做好安全教育和安全防範。

團結文明謀發展 勤奮嚴謹創佳績

近年來,我校在縣教育局的正確領導下,在全體師生的共同努力下,在社會各界的大力支持下,學校各方面的工作都有了較大的發展,在校生人數逐年攀升,高考成績連創新高,贏得了社會各界和廣大民眾的信任和好評。現將我校近年來在辦學方面的情況進行總結匯報,歡迎領導和同志們提出批評建議,以促進我校各項工作再上新台階。
一、 解放思想、開拓進取，實施尊重教育
我校辦學七十餘年，有著悠久的歷史和輝煌的成績。但在九十年代後期，由於辦學體制和地域限制，使學校發展受到制約，舉步維艱。2000年，新一屆領導班子提出了“解放思想，開拓進取”的辦學思想，從學校實際和師資狀況出發，提出了創辦綜合高中的構想，在職業高中開辦普高班，受到了廣大學生和家長的歡迎，滿足了他們接受普通高中教育的渴求。面對較差的生源素質，想和重點高中站在同一起跑線上競爭，結果可想而知。必須另闢新徑，讓我們的學生經過三年的教育，也能圓大學之夢，也能有好的出路。為此，我們開設了體音美特長班，為那些有一技之長而文化課又相對薄弱的同學提供一條通天大道。面對在學校發展過程中出現的各種問題，例如教師抱怨學生差，難管理，學生抱怨接近老師難等，我校又引進和實施尊重教育，學校領導在各種場合都要給師生們講尊重教育。做為我類學校，必須從實際出發，從教育規律出發。悲觀失望不行，盲目自大不行，怨天尤人不行，尊重的教育給我校提供了解決問題的金鑰匙。在這個理念的指引下，我校充滿了團結拼搏、積極向上、幹事創業的良好風氣。
二、 完善機制，激活內部，提高管理水平
學校的發展得益於廣大都職工。完善學校管理機制，激發廣大教職工的積極性，是我校得以持續發展的關鍵，我校是這樣做的：
（1）堅持用制度管理人。我校先後制訂了《教學人員工作量化考核細則》、《教學工作獎懲條例》、《教學常規考核細則》以及一政教處、教務處、後勤處崗位職責等一系列規章制度，使學校的管理有章可循。教職工置於制度之下，都明確了職責，各司其職，各負其責，使學校工作秩序化、制度化、規範化。
（2) 堅持用業績評價人。為了激發教職工的工作熱情，我校堅持用業績評價人，避免了對教職工評價的隨意性和“暗箱操作”。我校制訂了《教學人員工作量化考核細則》和《後勤人員工作量化考核細則》採用積分的形式，將教學成績和日常管理納入考核之中。因此，我校的優秀模範，不是民眾選的，也不是領導定的，而是算出來的。這樣就避免了主觀上評價人。堅持用業績評價人，使全體教職工把主要精力用在了創造業績上，大家比拼搏、比干勁、比奉獻，使學校到處洋溢著爭創佳績的氣氛。
（3） 堅持用人格的魅力折服人。學校領導特別是校長，不僅眼於管好人，而且著眼於帶好人。他對於班子成員，是領頭雁；對於全體教工，是良師益友。他號召全體教師做魅力型教師，以自己的知識、人格來折服學生，他求賢若渴，多次奔波於學校和教育局之間，終於感動上級領導，為我校分配多名優秀大學生，為我校的發展注入了活力。由於校領導以身作則，我校教職工幹活不喊累，工作不講價錢。他們充滿激情地拼搏著、奉獻著，因為他們在這裡人格受到了尊重，價值受到了體現。
三、 更新觀念，抓好常規，提高教學質量
教學工作是學校的中心工作。教學質量是學校的生命線。因此，我校通過狠抓教學管理，來提高教學質量，我們是這樣做的：
1、 更新教學觀念，改革課堂教學。近年來，我校注重從更新教師教學觀念入手，推進課堂教學改進，提高課堂教學效益。首先，我們先後開展了“師生互動，教師助粽子”和研究性學習活動，變一言堂為群言堂，各個學科嘗試讓學生去講，大大激發了學生的學習興趣，培養了性。其次，按學科組成研究性學習小組，分別確定課題，擬定計畫，組織小組師生蒐集資料，外出訪問等，最後寫出書面通資料，匯報成果。通過實踐，特別是研究性學習的實施，學生的主動性強國了，積極性增加了，教師的負擔減輕了，教學的質量提高了。廣大教師紛紛表示要繼續將這項工作推行下去，真正實施素質教育。
2、 抓好常規教學，紮實教學質量。教學觀念的更新，使我校能夠放開膽子抓教學質量。便要紮實教學質量，還必須抓好常規教學。我校生源素質低，要保證教學任務的完成，就必須強化常規教學，抓好各個環節教學的落實。因此，我校對教學常規從以下幾個方面進行管理和指導。
（1）備課：要求教學目標明確，重點難點突出，課堂結構合理，教學方法得當，設計規範，作業布置恰當。
（2）上課：堅持“以教師為主導，為學生為主體，以訓練主線”的三主方針，貫徹精講多練原則，實施教學過程中師生互動，最佳化教學結構，激發學生興趣。
（3）輔導：實施了“學生在，老師在”的輔導原則，無論平時，還是節假日，都安排教師輔導，以便於因材施教，因人而異，彌補課堂教學的不足之處。
（4）批改作業：及時，認真，有錯必糾，鼓勵教師面批面改，規定學生作業教師必須全批全改。
（5）成績考核：我校主要抓期中考試和段考考試，一學期之內，四次考試，都做到了組織嚴密，考風端正、成績真實，促進了學風建設。
（6）評教評學：由學生給教師打分，寫出建議，以促進教師關心愛護每一位學生。
（7）培優補差：採取了班主任負責下，學生和教師結對子的方法，對優生關注，對差生指導。使大家勁往一處使，繩往一處擰，齊抓共管。
（8）開門聽課：實施開放式教學，不打招呼進行聽課，取長補短，互通有無。
總之，通過抓教學常規的落實，紮實了教學質量，使我校的教學工作連年上台階。高一二年級連年完成縣教育局下達的教學指標，我校也多次榮獲“高考先進單位”“教育教學工作先進單位”等榮譽稱號。
四、 團結文明，勤奮嚴謹，一切為了學生
學校工作是一個整體，近年來我校以“團結文明，勤奮嚴謹”的校訓為指針，充分調動一切積極因素，增加辦學活力，搞好學校各項工作。
“團結文明，勤奮嚴謹”講得是一種工作精神，工作秩序，工作環境，也是一種工作態度，工作方法。在我校，由於我們注重從實際出發，為教師和學生著想，全體師生都能夠和學校同呼吸，共命運，勇渡難關，師生之間形成了良好的人際關係氛圍，這是我校近年來得以有較大發展的力量和源泉。為了對進入我校的每一位學生負責，學校在管理上實施全員管理，從學校領導到班主任、任課教師，從後勤人員、寢室管理員到炊事員，都是學生教育者和引導者。我校把全體學生納入管理範圍，承諾對每一位學生負責，我校不搞重點班，不歧視學生，積極創造良好的學習氛圍，使全體學生都能夠自學主動地進行學習生活，都能夠得到較大的發展。同時，我校又提出了“以思想教育為主線，以紀律教育為保證，以學習教育為中心，以做人教育為根本”的全方位多渠道的教育。全校一盤棋，一切為了了學生，為了一切學生，為了學生一切，圍繞學生做好各項工作。雖說我校的教職工與兄弟學校相比要苦點，累點，但當他們看到一批批學生從這裡走向了大學，我校的教職工只說了一個字：值！
我校的立足和變化，充分說明了事在人為。我們在極端困難的條件下，通過自力更生，艱苦創業，初步改善了辦學條件；我們通過苦練“內功”，狠抓管理，提高了辦學水平；我們通過師生同心協力，大幹特乾，贏得了社會各界的讚譽。但是我們起點低，條件差，教學設施仍需改變，教師素質仍需提高，教育教學觀念急更新，種種困難仍在影響著學校的發展。但我校有艱苦奮鬥的優良傳統，有教育局領導的關心，有社會各界的支持，這是我校興旺發達的力量源泉。在新的征程中，我們將高舉鄧小平理論偉大旗幟。貫徹“三個代表”重要思想，團結協作，把握機遇，為把我校的復興而努力奮鬥，為教育事業的發展貢獻力量。

指導思想

自縣教育工作會議召開以後，我校立即在全體教職工會議上對縣教育工作會議的內容進行了傳達，使全體教職工明確我縣2010年教育工作的指導思想、工作思路和具體措施。我校又召開了領導班子會，根據縣教育工作會議的精神，對我校的各項工作進行了梳理和對照，研究了改進措施。現匯報如下：
一、增強危機意識 審時度勢謀發展
面對全縣教育的迅速發展和我校的發展狀況，形勢要求我校必須居安思危，增強危機意識。如果我們現在看不到學校面臨的危機，並採取有效的措施去扭轉這種局面。我校在未來的發展中將很難適應日新月異的教育發展形勢，在激烈的教育格局競爭中就有可能被洗牌出局。 逆水行舟不進則退，必須想方設法謀求發展。唯有發展才能將學校激活，才能將人心凝聚，才能將質量提高。在具體措施上，一方面強化內部管理，激發教職工積極性，群策群力提高辦學質量，樹立學校良好形象。另一方面，積極與企事業和社會力量進行聯繫，協商合作辦學，盤活現有資源，為學校的發展注入活力。
二、實施規範管理 狠抓落實促發展
無論是當前，還是未來的發展，都要求我校必須抓好管理工作，使學校規範運行。依照縣教育工作會議的指針，我校在本學期將強化管理，向管理要質量、要效益：
1、教師管理：嚴格教職工管理制度、細化教職工考核，以制度管人；深入教職工中，了解教職工疾苦，為其解除後顧之憂，以人心管理人；領導班子身先士卒、撲子身子工作，以人格管人。
2、教學管理：轉變教學觀念，積極實施新課程和四步教學法；落實教學常規，強化細節管理，抓好教學的每一個環節；嚴格教學檢查制度和查後通報制度；抓好校本教研和外出培訓，提高師資質量；改進教學手段，提高教學質量。
3、學生管理：強化思想教育，從班級管理、學科滲透、自我教育等方面提高學生思想道德水平；嚴格制度管理，落實《班級周百分管理》、《學生學期百分管理》、《學生重大違紀處理辦法》；探索學生自治管理，充分發揮學生會、團委、班委會的作用，使學生管理上台階。
我校將抓好教師、教學、學生、後勤、安全等一系列管理工作，做到管理有計畫、有措施、有檢查、有通報、有整改、有考核，使我校的管理工作走上規範化的道路，為學校的發展奠定良好的基礎。
總之，新的一年是充滿機遇和挑戰的一年，我校將按照縣教育工作會議提出的工作作風，加強學習、團結合作、變壓力為動力，採取有效措施，紮實工作，使我校各項工作取得較大進步，使學校取得新的發展。

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