《如何構建社會科學理論》是一本2021年中國大百科全書出版社出版的圖書,作者帕梅拉·舒梅科、小詹姆士•坦卡德、多米尼克•拉索薩,本書主要分析了大眾傳播經典理論的產生和演變過程,說明了理論構建的核心要素。
基本介紹
- 書名:如何構建社會科學理論
- 作者:帕梅拉·舒梅科、小詹姆士•坦卡德、多米尼克•拉索薩
- 出版社:中國大百科全書出版社
- ISBN:9787520207126
《如何構建社會科學理論》是一本2021年中國大百科全書出版社出版的圖書,作者帕梅拉·舒梅科、小詹姆士•坦卡德、多米尼克•拉索薩,本書主要分析了大眾傳播經典理論的產生和演變過程,說明了理論構建的核心要素。
《如何構建社會科學理論》是一本2021年中國大百科全書出版社出版的圖書,作者帕梅拉·舒梅科、小詹姆士•坦卡德、多米尼克•拉索薩,本書主要分析了大眾傳播經典理論的產生和演變過程,說明了理論構建的核心要素。內容簡介本書是美國...
加快構建中國特色哲學社會科學,要牢牢把握馬克思主義指導地位,立足中國、借鑑國外,挖掘歷史、把握當代,關懷人類、面向未來,構建有中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系、學術體系、話語體系。要從我國改革發展實踐中提出新觀點、構建新理論,加強對實踐經驗的總結。要加強和改善黨對哲學社會科學的領導,建設種類齊全、...
“中國特色哲學社會科學構建”,是《“十四五”文化發展規劃》提出的重大文化工程專項。發展歷史 2022年8月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《“十四五”文化發展規劃》(以下簡稱《規劃》),《規劃》明確提出“中國特色哲學社會科學構建”等重大文化工程專項,推動黨的創新理論深入人心、落地生根。
形成新的經濟成長點,補充全面創新所需資源;形成一種新的追求目標和社會供需關係;增加新的精神食糧,調適人們精神支柱的重心,增強社會發展的後勁;提升並完善科學發展的巨觀高度和理論厚度;為產業全面創新升級和學界研究工作充實依據;推動我國產業全面創新升級;推出科學發展的最高境界,凝聚人類共識,引領人類社會科學...
不斷完善中國特色社會主義政治經濟學理論體系 面向新時代構建中國特色社會學 中國特色社會主義政治經濟學的創新發展 深入研究新發展理念的政治經濟學內涵 構建強起來的社會主義政治經濟學 加快構建新時代中國特色民族學 中國社會保障學科建設:回顧與展望 中國社會學四十年回顧與展望 中國特色社會主義政治經濟學研究的新進展 新...
”對此,他強調說:“明顯禁錮思維能力的文科教學內容方面,必須在引入世界社會科學理論的同時,全面添加中國近現代社會科學思想,必須首先建立符合歷史與國情的獨立的基本哲學社會科學體系。”國內局限 主要體現在1955年學部制與“哲學社會科學”概念的體制化等方面。“哲學社會科學”這個新概念在1955年以前的中國文獻里是...
社會建構主義的重量級人物格根(Gergen),1985年給社會建構主義下了一個很複雜的定義:立足於科學史、符號人類學、科學的修辭學、女性主義和後結構主義文學理論,社會建構主義是作為反本質對話的非本質的知識理論,其對話的首要關注點為:知識聲明出現於其中和判斷源於其間的社會話語體系;知識體系中隱含的價值/意識形態...
社會學方法論 關於如何進行社會學研究的基本理論、包括研究的立場、方位、視角、基本觀點,以及認識和解剖對象應遵循的基本原則與邏輯程式。例如,中國的社會學研究是以馬克思主義的立場、觀點、方法為指導的。從一定意義上講,方法論是一種工具理論,它只涉及科學發現與檢驗的原理和邏輯而不涉及具體的事實;學科理論則...
科學理論的建立要經歷從假說到科學理論的轉化過程,它的形成和發展與辯證思維是密切聯繫著的,因此只有辯證的思考才能真實、正確地說明自然界和人類社會各種事物的內在聯繫,解決理論的選擇、思想評價的科學性及建立嚴整的理論體系。科學理論來源於實際,是為了解決實際問題而提出的理論要求,因此,一切真正的科學理論都...
建構主義學習理論強調以學習者為中心,認為“情境”、“協作”、“會話”和“資源”是建構主義學習環境中的基本要素或基本屬性。建構主義者更加關注學習者如何以原有的經驗、心理結構和信念為基礎來建構知識,更加強調學習的主觀性、社會性和情景性。個體在進行學習的時候,頭腦中並不是空的,而是由於先前的生活經驗在...
馬克思主義理論、中國傳統學術三條線索的發展。三條線索的互動作用形成了三大矛盾,即科學與價值、傳統與現代、民族與世界。以"一指三中"為總目標的中國哲學社會科學的繁榮發展關鍵在於抓好三個核心任務:進一步解放馬克思主義意識形態的創新活力、分層分類實施馬克思主義理論研究和建設工程、建立動態的學科結構體系。
新中國 70年經濟制度變遷:理論邏輯與實踐探索 李萍 杜乾香 大國崛起:東亞模式與中國道路 張衛國 王雙 鄉土中國的現代化——鄉村基層治理中的政府和社會 王丹利 陸銘 法理學對中國哲學社會科學體系構建的意義 陳金釗 新中國政法話語的流變 侯猛 歷史中國的分配正義:實踐與思想 蘇力 以科學立法促進刑法話語體系發展 ...
另一方面,社會科學方法(social scientific methods)的範圍也越來越廣泛。在20世紀中葉以來多樣化的語言、文化轉變也同時產生了更多更具詮釋性、哲學性的社會研究模式。發展歷史 背景 思想理論淵源 人類對由自身活動所構成的社會生活及其思考,無論在東方還是在西方都是源遠流長的。中國先秦時期的思想家荀子就曾論述過...
社會學不是探討“應該如何”,而只是客觀地闡明社會“究竟是如何”,它不關注於獨特的歷史事件,而主要關注於社會現象的原因和規律。他們堅持認為社會研究的邏輯方法是假設演繹法,科學假說的陳述必須由經驗事實來檢驗,理論僅當它得到經驗證據的完備支持時才是可接受的。獲取經驗證據需要採用實驗、系統觀察、調查、訪問...
黨的十六大以來,胡錦濤同志根據國際國內形勢的變化,全面分析我國發展面臨的機遇和挑戰,深刻闡述了構建社會主義和諧社會的重要意義、指導思想、目標任務、工作原則和重大部署,提出了一系列新思想、新觀點、新論斷,豐富發展了馬克思主義關於社會主義社會建設的理論。胡錦濤同志關於構建社會主義和諧社會的思想,是科學發展觀的...
我國廣大哲學社會科學工作者要自覺堅持以馬克思主義為指導,自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿研究和教學全過程,轉化為清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法。習近平指出,堅持以馬克思主義為指導,首先要解決真懂真信的問題,核心要解決好為什麼人的問題,最終要落實到怎么用上來。我國哲學社會科學要有所作為...
韋伯的理性化思想、霍曼斯的社會交換理論、哈貝馬斯的溝通理性等等,理性成為眾多社會學理論流派的核心概念。理性選擇理論正是結合了西方文明的理性特質和西方社會的現實生活而生成的。它是當今社會科學具有廣泛影響力和較強解釋力的思想工具,成為具有很大發展潛力和思想空間的研究方向。基礎 任何一種理論都是建立在某種基礎...
理論抽樣 在對資料進行分析時,研究者可以將從資料中初步生成的理論作為下一步資料抽樣的標準。這些理論可以指導下一步的資料收集和分析工作,如選擇資料、設碼、建立編碼和歸檔系統。當下呈現的每一個理論都對研究者具有導向作用,都可以限定研究者下一步該往哪裡走、怎么走。因此,資料分析不應該只是停留在機械的 ...
《論構建社會主義和諧社會》論述了人類社會和諧思想的理論淵源,闡述了三代中央領導集體和以胡錦濤為總書記的新一代中央領導集體關於構建社會主義和諧社會的思想和理論,並結合我國社會發展的實際,提出了構建社會主義和諧社會應該堅持的基本原則和需要處理好的幾個關係,運用大量的數字和實例,重點對如何正確處理好人與人...
具體內容涉及五個方面:總論部分主要探討社會科學研究的一般流程、根本目的和基本要求;文獻部分主要圍繞文獻的檢索、識別與學習,以及文獻綜述撰寫展開討論;研究設計部分重點圍繞如何提煉有價值的研究問題、如何進行研究問題的界定與描述,以及如何撰寫研究計畫書進行闡述;論證部分主要涉及研究思路構建、理論視角選擇、理論框架...
當今世界雖然早已不是孔德所處的時代,人文社會科學更是獲得了空前的發展,但無論研究手段方法還是研究成果水平,都還滯後於自然科學。愛因斯坦在分析物理學與實在的關係時,也曾對科學理論的層次性作過一段精闢的闡述。他指出,科學理論可以分為三級體系,第一級體系是由科學用到的全部原始概念,即那些同感覺經驗直接...
一、如何認識科學發展觀形成的時代背景、實踐基礎和現實依據 1.科學發展觀形成的時代背景 2.科學發展觀形成的實踐基礎 3.科學發展觀形成的現實依據 二、如何認識科學發展觀的理論基礎、精神實質和指導意義 1.科學發展觀的理論基礎 2.科學發展觀的精神實質 3.科學發展觀的指導意義 三、如何理解科學發展觀的第一要義...
社會科課程理論研究如何在新的課程發展背景下呼應並回答社會科課程實踐的訴求與拷問,是把本書引向綜合社會科課程基礎理論研究的指南,也是本書試圖開拓的課程理論研究的高地。 本書從傳統的課程考察入手,梳理和分析了社會科課程的性質、課程實施道路的取向,探討了以人文社會科學為基礎的課程理念的新追求,並試圖構...
一是加強人才隊伍思想政治建設,增強哲學社會科學界對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同,構建學科、學術、學生一體化的哲學社會科學人才培養模式,突出思想引領,加強道德修養,提升人文素養,培養擔當民族復興大任的時代新人。二是推進人才體系建設,研究編制哲學社會科學人才發展規劃,推進文化名家暨...
與霍曼斯同時代的斯金納的理論直接影響著他自己.並且構成交換理論的重要來源。可以這么說.沒有斯金納就沒有霍曼斯的交換理論.對此,霍曼斯也非常誠懇地指出:。我一直是斯金納主義者。”他認為斯金納的心理學理論的優點不僅是如何描述個體行為的發生,還在於能夠為個體行為提供科學的解釋功能,而這正是社會交換論所需要...
作為一門科學的社會學發生、發展及其規律性的認識史。社會學史是社會學這門科學的重要組成部分,它與社會 學理論、社會學方法一起構成完整的社會學知識體系。就現有的形式而論,社會學史可分為學說史和國別史,前者側重從知識論角度研究社會學認識的理論、思想、學說發展的一般規律性;後者從事件編年角度著重探討在...
在這個意義上,吉登斯並沒有徹底解決行動與結構的二元對立問題,但無論如何,吉登斯的理論努力無疑是值得讚賞的,也是富於啟發性的。現代社會理論的兩大分類 主體與結構、社會與個人的關係(即行動與結構的關係),“一直就是社會科學的一般理論最為棘手的老問題”。在這個問題上,現代西方社會理論界中長期以來形成了...
建構主義學習理論的基本內容可從“學習的含義”(即關於“什麼是學習”)與“學習的方法”(即關於“如何進行學習”)這兩個方面進行說明。學習的含義 建構主義認為,知識不是通過教師傳授得到,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下,藉助其他人(包括教師和學習夥伴)的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構的...