如何應對難纏的老師

內容簡介

《如何應對難纏的老師(第2版)》是數年蟬聯中國教育報“影響教師的100本圖書”獎作者托德·威特克爾再度巨獻！
將最令人絕望、最具有反叛意識、最不稱職、最消極的老師轉化為中堅老師！
幫助教育工作者更好處理與同事關係，將消極力量轉變為積極正面力量！

作者簡介

作者：（美國）托德·威特克爾（Todd Whitaker）譯者：周方
托德·威特克爾，美國教育界的領軍人物，教師領導力及教師激勵領域的權威研究者之一，他的教育理念得到了世界眾多教育者的認同。他曾在多所中學任教，並擔任校長之職，現任美國印第安納州立大學教育領導學教授。
威特克爾的教師用書由中國青年出版社引進後，深受中國教師喜愛，數年蟬聯中國教育報“影響教師的100本圖書”獎（2009年《如何調動和激勵教師》獲獎，2010年《創新型學校》獲獎），他的《優秀校長一定要做的15件事》、《如何應對難纏的家長》和《萬人迷老師養成寶典》等作品均備受讚譽，是教師用書領域不可不讀的佳作

圖書目錄

序言
前言
第一部分校長與難纏的老師
第1章怎樣的老師是難纏的老師
第2章三種類型的老師
第3章校長扮演的角色
第二部分激勵難纏的老師
第4章睜大眼睛尋找優點
第5章公開表揚與私下表揚
第三部分讓難纏的老師不舒服
第6章不舒服是件好事
第7章承擔責任禁止“踢皮球”
第8章來自教師休息室和其他方面的挑戰
第9章始終相信他們想做對的事情
第四部分如何與難纏的老師溝通
第10章擇準時機，有備無患
第11章極端假設測試法
第12章著眼於消除不恰當行為
第13章發問的策略
第五部分削弱難纏老師的影響力
第14章消極領導者請別再令人掃興
第15章迫不得已，重新洗牌
第六部分新老師的作用
第16章如何培養新生力量
第17章新老師的領導能力
第七部分清除難纏的老師
第18章從何處入手
第19章促使其退休等有效方法
第20章解僱老師
第八部分常用的原則和技巧
第21章如何阻止老師把學生送至校長辦公室
第22章常用的技巧、規則和警句
第23章緩解你的內疚感

序言

前言
我寫作本書的起因源於我教育生涯中三個不同的事件。第一個事件發生在我當老師的第一年，像大多數教育工作者一樣，我選擇教育行業是因為從事這個行業有機會對年輕人的人產生積極的影響。我的教學生涯是從一所鄉村學校開始的，學校設有幼稚園至高中各年級，我在學校教商業教育和數學課程，並擔任體育教練。我認為自己是個優秀的老師，致力於對學生和社區產生積極影響。然而，就在學校走廊的盡頭有一位老師，她經常對學生大吼大叫，百般羞辱，言語刻薄。我當時想，如果我能有所作為，讓她對待學生的行為有所進步，這將比我在自己教室里取得任何成績都彌足珍貴。正是出於這個想法，我當了一名校長。
後來我在一所學校當了校長助理，之後又成為校長，第二次印象深刻的事件就是在我成為校長之後。這所學校聘用的老師當中有一些是邊緣老師(這是對不稱職老師的禮貌稱呼)，這些邊緣老師已經從事教育行業多年，或者在此學校從教有好幾個年頭了。而事實上，我因為學生要走進這些老師的教室而感到萬分羞愧。另外，每次我們試圖讓學校有所進步時，就會有老師插話進來，說“這種做法原來就行不通的，現在也行不通”諸如此類的話。不幸的是，很多老師效尤他們的做法。我知道，要想讓學校出類拔萃，必須採取措施讓老師們更加稱職，同時要在校園裡營造出支持積極性改變的學校文化和風氣。
第三個事件，此事件同時也支持我下面要講的方法，是因為我在某所學校任校長時很幸運擁有一位非常出色的校長助理。我所在的那所學校不僅士氣低迷，而且有幾位很難纏的老師。我和助理一起實施了書中所描述的很多方法，並且成功地改變了學校氛圍，同時我們成功地讓一些最難纏最消極的老師做出了應有的成績。接下來，就像其他優秀的校長助理那樣，我的助理有了自己管理的學校。他的學校不僅缺少有能力的領導者，而且也有幾位難纏的老師。在這種棘手的情況下，作為新上任的校長，他實施了我們一起發明的學校管理方法並取得了成功。這次相似的成功例子讓我們對這些方法進行了更深入的研究，這些方法風格溫和，可以在任何一所學校立即實施。自我們的實驗之後，這些方法已在無數學校得以實踐，因此足以說明在我的學校奏效的方法在其他學校同樣具有效驗。本書旨在為教育實踐提供可借鑑的素材，幫助校長更有效地應對十分難纏的老師，讓學校得以進步。
托德·威特克爾博士、教授
於泰瑞豪特市印第安納州立大學

如何應對難纏的老師

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

序言

相關詞條

熱門詞條