《如何培養哈佛小才子》由《卡爾·威特的教育》的親身體驗者和直接受益人（小）卡爾·威特親自撰寫。自問世兩百年來，一直在歐美及世界各國流行不絕，成為眾多教育者及父母的必讀之書；在德國，甚至被奉為早期教育的憲章；在美國，僅19世紀就再版過數十次。（小）卡爾·威特是闡述他父親教育思想的最佳人選；在本書中，他對父親的教育思想進行了分類、歸納和總結，同時對其不足之處進行了客觀公正的批評，這對讀者更加全面和深入了解這種“培養神童”的教育思想大有裨益。
基本介紹
- 書名：如何培養哈佛小才子
- 出版社：東南大學出版社
- 頁數：208頁
- 開本：16
- 品牌：南京東南大學出版社
- 作者：卡爾·威特
- 出版日期：2007年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564106935
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《如何培養哈佛小才子》：被翻譯成多國語言，全球銷售超千萬冊，跨越三世紀，暢銷全世界的百年家教經典，一本告訴你如何把普通孩子培養成“天才”的奇書！
作者簡介
作者：(德)卡爾·威特
父親，（老）卡爾·威特，是18世紀普魯士鄉村的一個普通牧師，因其極具批判性、建設性的教育思想和在早期教育實踐方面的巨大成就，而成為現代早期教育的先驅。在教育上他深信愛爾維修的觀點：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”為此，他在兒子小威特出生後，就著手對其進行早期教育。經過他的精心培養，小威特表現極其出色。他的教育理論和實踐早已成為世界範圍內最著名的家教個案，深深地影響著一代又一代家庭。
兒子，（小）卡爾·威特，1800年7月出生。剛出生時被視為白痴，但在父親的精心培養下，他八九歲時即能熟練運用6種語言，並通曉多種學科知識；9歲時考中萊比錫大學；未滿14歲即獲哲學博士學位；16歲時又獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授，還未上任就被普魯士國王派到義大利留學。其間他無意中開始對但丁的研究，23歲時出版了《但丁的誤解》一書，並最終成為研究但丁的權威。1821年開始在格拉斯哥大學講授法學，1834年轉到哈雷大學，直到1883年逝世。
父親，（老）卡爾·威特，是18世紀普魯士鄉村的一個普通牧師，因其極具批判性、建設性的教育思想和在早期教育實踐方面的巨大成就，而成為現代早期教育的先驅。在教育上他深信愛爾維修的觀點：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”為此，他在兒子小威特出生後，就著手對其進行早期教育。經過他的精心培養，小威特表現極其出色。他的教育理論和實踐早已成為世界範圍內最著名的家教個案，深深地影響著一代又一代家庭。
兒子，（小）卡爾·威特，1800年7月出生。剛出生時被視為白痴，但在父親的精心培養下，他八九歲時即能熟練運用6種語言，並通曉多種學科知識；9歲時考中萊比錫大學；未滿14歲即獲哲學博士學位；16歲時又獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授，還未上任就被普魯士國王派到義大利留學。其間他無意中開始對但丁的研究，23歲時出版了《但丁的誤解》一書，並最終成為研究但丁的權威。1821年開始在格拉斯哥大學講授法學，1834年轉到哈雷大學，直到1883年逝世。
圖書目錄
第一章 父母，天才兒童的啟蒙老師
“優生”教育論
培養神童 胎教第一
天才與白痴的距離
第二章 搖籃中的體育鍛鍊
培養良好的飲食習慣
搖籃中的體育活動
冷水鍛鍊法
充分休息 才能做好工作
第三章 搖籃中的智力訓練
觀察能力的訓練
記憶能力的訓練
想像能力的訓練
先天天才的相同，後天天才的不同
教育目的決定教育結果
第四章 登上智慧之峰的階梯——快樂學習
第五章 從小樹立“善”的觀念
第六章 從小樹立成就感
第七章 學習的八種方法
第八章 健康人格的培訓
第九章 完美人生具備的條件
第十章 “遊戲中學習”伴隨我成長
第十一章 只有壞的人 沒有壞的錢
第十二章 完美人生的塑造
第十三章 兒童教育的成人化
第十四章 父親教我認識生命的真諦
後記
“優生”教育論
培養神童 胎教第一
天才與白痴的距離
第二章 搖籃中的體育鍛鍊
培養良好的飲食習慣
搖籃中的體育活動
冷水鍛鍊法
充分休息 才能做好工作
第三章 搖籃中的智力訓練
觀察能力的訓練
記憶能力的訓練
想像能力的訓練
先天天才的相同，後天天才的不同
教育目的決定教育結果
第四章 登上智慧之峰的階梯——快樂學習
第五章 從小樹立“善”的觀念
第六章 從小樹立成就感
第七章 學習的八種方法
第八章 健康人格的培訓
第九章 完美人生具備的條件
第十章 “遊戲中學習”伴隨我成長
第十一章 只有壞的人 沒有壞的錢
第十二章 完美人生的塑造
第十三章 兒童教育的成人化
第十四章 父親教我認識生命的真諦
後記
