好習慣成就好人生

內容簡介

作為現代教育，教育的主體已經明顯地呈現出多元化的趨勢。在相當長的時間裡，我們爭論教育的主體還是局限在以教師為主體還是以學生為主體的問題上，最終形成了“以教師為主導，以學生為主體”的共識。其實，現在發現這不過是在研究教學過程中教與學的關係，就學生的成長而言，教育的主體已經遠遠超出了這個範圍。

家長對子女的期望值越來越高，社會的多種信息渠道對孩子的影響越來越深，廣泛的社會聯繫使得形形色色的社會現象每天都在衝擊著學生的心靈。因此，教育已經超出了學校教育範圍，孩子的成長受著多重教育主體的參與，促進或者制約著孩子個體的發展。

這其中家庭是最早的，最親近的，也是最經常的教育主體，它既有言傳身教又有環境濡染，既體現對孩子的關愛又體現家長自身的價值取向，是一種浸透親情，持續不斷的教育。在許多孩子成長的歷程中，家長的影響有時甚至會超過教師。當然，有的家庭培育出好的公民、好的人才，也有些家長耽誤了孩子的一時甚至一生。

所以，加強對親職教育的指導就成為一項社會的責任。這種指導是試圖幫助家長在提高自身修養的同時，了解更多的教育學、心理學、以及相關的法律、倫理、生理等方面的知識能力，我想這肯定是家長的普遍需求。

習慣是一個人最重要的、最穩定的素質。任何一種能力的形成都是養成好習慣的結果。好習慣是健康人格的基礎，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習慣是成功和失敗的分水嶺，好習慣是開啟成功大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。本書分為學習習慣、家校合作、性格品德、家教指導和學前養成五篇，通過案例分析，對少年兒童的習慣培養進行了全面闡述。

作品目錄

第一篇: 學習習慣篇

培養學生愛學英語的好習慣

從“小馬虎”到“不馬虎”

書香味道，快樂品嘗

培養孩子上課時積極答問的好習慣

培養學生善於書寫的好習慣

培養學生抓緊時間完成作業的好習慣

培養自主學習的好習慣

養成認真讀書的好習慣

培養學生的表達習慣

培養學生及時改錯的習慣

培養學生認真細緻做實驗的好習慣

及時完成作業

讓學困生大膽開口說英語

讓學習從現在開始

培養學生做好數學筆記的習慣

三位一體式閱讀習慣的培養

學會記筆記，學會用筆記

學會輕輕鬆鬆聽好講課

國小語文閱讀教學中學生獨立思考能力的培養

養成動腦筋做題的習慣

用“認真”對付“馬虎”

輕鬆書寫不是夢

主動學習的好習慣

學困生如何脫困

國小學困生轉化策略之一

好記性不如爛筆頭

談語文學習習慣的養成

美術用具準備和使用的習慣培養

培養孩子認真聽講的習慣

培養書寫的好習慣

計算認真不出錯

讓閱讀伴隨孩子成長

好習慣成就好人生

基本介紹

內容簡介

作品目錄

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