《好媽媽要掌握的心理學·誰的孩子人人稱讚》一書作者是張盛林 ，出版時間是2010年11月1日。ISBN：9787119065885
基本介紹
- 書名：好媽媽要掌握的心理學·誰的孩子人人稱讚
- 作者：張盛林
- ISBN：9787119065885
- 頁數：308頁
- 定價：28.00元
- 出版時間：2010年11月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787119065885
條形碼: 9787119065885
尺寸: 21.4 x 15.6 x 2.4 cm
重量: 340 g
內容簡介
《好媽媽要掌握的心理學·誰的孩子人人稱讚》內容簡介：心理學研究的主題是人的本性及其與社會生活的關係他們強調人的尊嚴和價值.反對心理學中出現的人性獸化和機械化的傾向，主張心理學要研究對個人和社會進步富有意義的問題；在方法論上，他們反對以動物實驗結果推論人的行為，主張對人格發展進行整體分析和個案研究無論是馬斯洛的自然人性說和自我實現的需要層次理論，還是羅傑斯基於尊重、真誠、悅納的“完人”教育觀，都從人性的角度啟示我們重新審視兒童的奉性與潛能、需要與自我實現，以及早期教育活動的開展等問題。
目錄
第一章 多一點肯定和賞識，讓孩子學會看重自己
——培養孩子自信自重的習慣
美國心理學家威廉·詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是渴望被賞識。”肯定和賞識能讓孩子看到自己的優點和長處，激發孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育，肯定他、賞識他、給他積極的暗示，可以幫助孩子建立自信，從而使孩子養成看重自己的習慣。
1．認同心理效應：每個孩子都渴望被認同>>3
2．馬太效應：自信帶來成功，成功增強自信>>7
3．羅森塔爾效應：有一種期望可以激勵孩子>>11
4．讚美孩子，從一言一行開始>>16
5．有了同理心，才能更好地認可孩子>>20
6．積極的暗示，可激發孩子的自信心>>23
第二章 愛是教育的真諦，溫情教育方能事半功倍
——培養孩子寬容的習慣
寬容，是健全人格的必備素質，只有具備寬容習慣的孩子，才會懂得理解和尊重他人，才會有愛人之心和容入之量，成為一個受人歡迎的人。而培養孩子寬容的習慣，首先要求媽媽懂得心理學，懂得寬容比懲罰對孩子更有教育效果。這樣媽媽才能真正做到寬容孩子，使孩子也學會寬容他人。
1．南風效應：寬容比懲罰更有效>>31
2．超限效應：不要過多地“刺激”孩子>>34
3．你的寬容會傳給孩子>>38
4．教孩子站在別人的角度看問題>>41
5．別教孩子“以牙還牙”>>44
6．引導孩子與小夥伴“破鏡重圓”>>48
第三章 不“舍”不“得”，互惠互利才能贏得友誼
——培養孩子樂於分享的習慣
有一種習慣叫分享，它可以讓孩子與人相處得更和諧，使孩子的心更寬廣、更善良。讓孩子養成分享的習慣，孩子的心靈才會更加澄澈。身為母親，應該讓孩子懂得“分享不是失去”的道理，讓孩子懂得從分享中能夠獲得快樂，這樣孩子才會變得更加有愛心。
1．損失規避：每個孩子都害怕失去>>55
2．失去時的感受遠比得到時的感受強烈>>58
3．互惠效應：得失總是相伴而隨>>61
4．在家裡不要給孩子特殊的待遇>>64
5．讓孩子明白分享不是失去而是互利>>68
6．教孩子明白助人即助己的道理>>72
7．讓孩子在分享中贏得好人緣>>76
第四章 責任勝於能力，注重培養孩子的責任感
——培養孩子負責任的習慣
責任感是一種可貴的品質，更是值得養成的一種習慣。在孩子成長的過程中，當他把責任當成一種習慣時，他才會盡力履行自己的職責，才會在學習和將來的工作中，做好自己該做的事情，從而贏得別人的信賴和認可。因此，媽媽應該從小培養孩子的責任意識，讓孩子養成負責任的習慣。
1．自我寬恕心理：推卸責任是一種本能>>83
2．自然懲罰法則：所受的懲罰源於過失本身>>88
3．教孩子自己的事情自己做>>91
4．讓孩子對自己的行為負責>>94
5．給孩子表現責任感的機會>>98
6．引導孩子參與到家庭生活中來>>101
第五章 不經風雨難見彩虹，沒有堅忍就沒有成功
——培養孩子堅強忍耐的習慣
美國心理學家威蒙曾對150名卓有成就的優秀者做過調查，發現他們都有可貴的“堅持力”，即善於堅持不懈地努力，懂得忍耐挫折和失敗的考驗。這就是堅強忍耐的習慣，是每個希望孩子成為強者的母親應該著重培養的。只有當孩子養成了這一習慣，他才會從容面對生活中的一切。
1．延遲滿足：為了長遠利益而暫時忍耐>>107
2．甘地夫人法則：讓孩子從容面對挫折>>110
3．刻意讓孩子去等待>>113
4．不要把孩子當成弱者>>117
5．鼓勵孩子凡事再堅持一下>>120
6．給孩子一些劣性刺激>>124
7．鼓勵孩子向失敗學習>>129
第六章 三心二意效率低，用心專一才能出成果
——培養孩子專注做事的習慣
常言道“水滴石穿”，這一成語極好地表現了專注的力量。所謂“專注”，就是集中精力、全神貫注、專心致志。一個專注的孩子，往往能夠把自己的時間、精力和智慧凝聚到自己的目標上，從而最大限度地發揮主動性、積極性和創造性，努力實現自己的願望。
1．手錶定律：不能同時擁有兩隻手錶>>135
2．洛克定律：有專一目標，才有專注行動>>140
3．好奇心效應：好奇心激發興趣>>144
4．利用遊戲培養孩子專注的習慣>>147
5．幫孩子排除無關刺激的干擾>>151
6．設定具體目標，孩子才能專注到底>>154
7．教孩子每次只做一件事>>158
第七章 把孩子當成獨立的個體，給他尊重和支持
一一培養孩子尊重他人的習慣
媽媽是孩子成長過程中的一面鏡子，媽媽尊重孩子，孩子才懂得尊重別人。一個懂得尊重別人的孩子，才會贏得別人的尊重，這是人際交往的最基本的前提。想要讓孩子養成尊重他人的習慣，媽媽就應該在日常生活中引導孩子去關心他人，禮貌待人，從而讓孩子逐漸學會做人的道理。
1．投射效應：不要把自己的意志強加給孩子>>165
2．貼標籤效應：別給孩子亂貼負面標籤>>169
3．給批評穿上表揚的外衣>>173
4．不要在別人面前揭孩子的短>>177
5．不要把孩子拿來和別人作比較>>181
6．讓孩子養成禮貌待人的習慣>>185
7．錯了要承認，道歉要誠懇>>189
第八章 包辦代替不可取，鼓勵孩子做主才明智
——培養孩子有主見的習慣
愛默生說過：“要獨立思考問題，不要人云亦云。”這是有主見的表現之一，從小給孩子表達意見和作決定的機會，是培養孩子有主見的習慣的重要方式。而只有當孩子成為一個有主見的人，他才能真正駕馭自己的思想和行為，才會成為命運的主人。
1．羊群效應：教孩子不要盲目跟風>>195
2．權威效應：每個孩子都有尋求安全的心理>>199
3．霍布森選擇效應：不要讓孩子沒有選擇的餘地>>203
……
第九章 堅持放養不強迫，給孩子自由成長的空間
——培養孩子勇於嘗試的習慣
第十章 適當壓力是鞭策，憂患意識促使孩子進步
——培養孩子積極競爭的習慣
第十一章 耐心傾聽，給孩子宣洩壞情緒的機會
——培養孩子管理情緒的習慣
