女兒四歲了，我們開始聊哲學：長大是怎么回事？

內容簡介

社會認知理論認為，兒童如果沒有與他人的互動經驗，長大後就很難理解他人的想法和感受。親子對話是兒童獲得互動經驗的重要來源之一，而具有哲學智慧的親子對話，不僅能夠成為孩子愛智的起點，賦予親子關係一份高質量的愛，還能引導孩子成為豐富、善良、高貴的人。本系列作品是著名哲學家周國平與女兒啾啾在親子互動中溫情對話的實錄。從女兒啾啾幼時起，父親周國平便喜歡與她談天說地。父女倆的談話內容從兒童最好奇的“真有聖誕老人嗎？”“為什麼愛爸爸媽媽？”“長大是怎么回事？”“世界的一輩子有多長？”等通俗命題開始，最終引向審美、愛、生命、認識等深刻主題。大哲學家的稚拙渾樸與孩童的奇思妙想相映成趣，一幅幅意境悠長的水彩手繪圖穿插其中，字裡行間、畫裡畫外洋溢著哲理之光、生命之美。在《長大是怎么回事？》里，父女倆談話的內容是“生命”。孩子在成長中，面對生與死這一繞不開的話題，心靈是...(展開全部) 社會認知理論認為，兒童如果沒有與他人的互動經驗，長大後就很難理解他人的想法和感受。親子對話是兒童獲得互動經驗的重要來源之一，而具有哲學智慧的親子對話，不僅能夠成為孩子愛智的起點，賦予親子關係一份高質量的愛，還能引導孩子成為豐富、善良、高貴的人。本系列作品是著名哲學家周國平與女兒啾啾在親子互動中溫情對話的實錄。從女兒啾啾幼時起，父親周國平便喜歡與她談天說地。父女倆的談話內容從兒童最好奇的“真有聖誕老人嗎？”“為什麼愛爸爸媽媽？”“長大是怎么回事？”“世界的一輩子有多長？”等通俗命題開始，最終引向審美、愛、生命、認識等深刻主題。大哲學家的稚拙渾樸與孩童的奇思妙想相映成趣，一幅幅意境悠長的水彩手繪圖穿插其中，字裡行間、畫裡畫外洋溢著哲理之光、生命之美。在《長大是怎么回事？》里，父女倆談話的內容是“生命”。孩子在成長中，面對生與死這一繞不開的話題，心靈是憂傷的，頭腦是困惑的。這些常常被父母迴避的話題，往往是孩子長大所必需的精神養分。父母只要作為一個有心人去幫助他們，用自然力促進其精神的發育與生長，孩子的心靈必將盛開藝術的花朵，結出智慧的果實。周國平。有人問我：周國平，你有很多的身份——學者、作家、哲學研究者，你最喜歡哪一個？我說，我最在乎的是“父親”這個身份。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進名牌學校，謀高薪職業，這些都不應該成為人生的目標，所以也不能成為教育的目標。我的期望比這高得多，就是願孩子成為一個豐富、善良、高貴的人。作為父母，我覺得沒有權利給孩子施加過多的壓力。我在跟女兒相處的日子裡，有時候她教我的東西，比我教她的東西多得多。我並沒有比她高明多少，所以我覺得自己沒有權利去支配她、指導她。我唯一能夠給予子女的，是用心的陪伴。孩子和父母在一起的時光，其實是給孩子的人生打底色的過程。如果家庭中充滿了歡樂和愛，親子間充滿了無盡的對話與遊戲，孩子的人生底色必然是溫暖而光明的。我相信，這樣的孩子，將來一定會擁有美好的心靈。

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