《套用英語寫作》是2007年外語教研出版的圖書，作者是張燕如。本教材對各類英語套用文進行全面概括，融合了社交書信、商務書信、表格等4大類40餘種常用文體，並針對每種文體配以實例詳細介紹寫作內容與步驟。
基本介紹
- 書名：套用英語寫作
- ISBN：756006480
- 定價：19.9
- 出版社：外語教研
基本信息,簡介,目錄,同名教材,
基本信息
書名:套用英語寫作
圖書編號:2199039
作者:張燕如
出版日期:2007-03-01
版次: 1
開本:16開
簡介
高職高專教育是高等教育的重要組成部分，其根本任務是以就業為導向，培養技術套用型專門人才。《套用英語寫作》是教育部“十一五”國家規劃教材。本教材根據《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》中對英語寫作能力的要求進行編寫，以英語教學改革為前提，以高職高專人才培養特點為依據，以培養學生實際運用語言的書面交際能力為目標，突出教學內容的實用性和針對性，將語言基礎能力與實際涉外交際能力的培養有機地結合起來。
本教材對各類英語套用文進行全面概括，分類整理，融合了社交書信、商務書信、表格等4大類40餘種常用文體，涵蓋了現代社會生活的方方面面，並針對每種文體配以實例詳細介紹寫作內容與步驟，理清寫作思路，規範寫作格式，利於學生了解各種體例的寫作要旨，是一本指導性較強的套用文寫作教材。
本教材在編寫過程中，注意從我國高職高專學生的實際水平出發，練習形式多樣，循序漸進，拾級而上，既便於教師在課堂上教學，也便於學生課後自學。學生通過學習不僅能掌握語言技能和套用文寫作知識，而且能增進對中西文化的了解，為今後工作中處理涉外事務打下紮實的基礎。本教材所選範文語言規範實用，內容豐富新穎，大部分素材摘自國外原版材料，體現了套用文寫作的實用性和時代性，是一本實用性較強的套用文寫作教材。
本教材不僅可作為高職高專院校使用的寫作教材，也可供三資企業員工在日常及涉外業務活動中使用及參考，還可供廣大英語愛好者自學使用。隨著我國改革開放的不斷深入，各政府機關、企事業單位的對外交流日益增多，國際國內社會商務交流、日常生活、工作和學習等方方面面的涉外事務對英語套用文寫作的需求越來越廣泛，再加上高考、全國公共英語等級考試、大學英語四六級考試、考研英語等大型考試都增設套用文寫作的題型或增加測試套用文寫作能力的比重。所以學習英語套用文寫作有著極其重要的作用與意義。
目錄
Ghapter 英語套用文概述
Unit 1 英語套用文寫作的相關知識
Unit 2 英文信函的書寫格式
Unit 3 英文信函的構成成分
Ghapter 社交書信
Unit 1 感謝信
Unit 2 祝賀信
Unit 3 道歉信
Unit 4 慰問信
Unit 5 告別信
Unit 6 求職信
Unit 7 辭職信
Unit 8 推薦信
Unit 9 證明信
Unit 10 詢問信
Unit 11 預訂信
Unit 12 邀請信及回復
Chapter 商務書信
Unit 1 建立貿易關係
Unit 2 銷售函
Unit 3 詢盤函
Unit 4 報盤函
Unit 5 訂購函
Unit 6 投訴與過賠
Unit 7 理賠與拒絕
Chapter 表格
Unit 1 履歷表
Unit 2 申請表
Unit 3 登記表
Unit 4 日程表
Unit 5 調查表
Unit 6 成績單
Chapter 其他
Unit 1 電子郵件
Unit 2 傳真
Unit 3 備忘錄
Unit 4 電話記錄
Unit 5 通知、啟事與海報
Unit 6 證書
Unit 7 公證書
Unit 8 契約
Unit 9 公司與產品介紹
Unit 10 使用說明書
Unit 11 便條與單據
Unit 12 名片
Chapter 歷年高等學校英語套用能力考試寫作實考試題
Part 1 歷年高等學校英語套用能力考試（A）級寫作實考試題
Part 2 歷年高等學校英語套用能力考試（B）級寫作實考試題
附錄Ⅰ 寫作練習參考答案
附錄Ⅱ 歷年高等學校英語套用能力考試寫作實考試題參考範文
附錄Ⅲ 高等學校英語套用能力考試寫作評分標準
同名教材
套用英語寫作教程 主編：王莉 吳亞萍 出版社：北京師範大學出版社 定價：35.80 ISBN：978-7-303-12900-3 適用範圍：高職高專、成人高校 出版時間：2011年5月第1版 |
《套用英語寫作教程》
主 編:
王莉 河源職業技術學院
吳亞萍 海口經濟學院
副主編：
廖茂珍 廣州華立科技職業學院
謝艷艷 廣州城建職業學院
黃燕妮 中山大學
李小岸 廣東教育學院
陳希娟 江西科技大學
王 劼 湖北師範學院
白歡 廣東交通職業技術學院
劉小晨 廣州華夏職業學院 林繼玲 惠州經濟職業技術學院
《實用英語寫作教程》是為高職高專的英語學生編寫的。本教程也適用於師專以及自學者，可作為教程和參考書。
本教程是基於河源職業技術學院實行的“職業教育能力改革”基礎上的一次嘗試。本教程以最新的高職教育理念為依據，圍繞兩條主線：第一條主線為在學完本教程後，學生能完成一部“自編英文情景劇本或微型小說”的創作，作品中涵蓋所有要求的英文寫作文體。第二條主線為：觀看經典的英語情景劇 《走遍美國》，其有助於學生進行劇本的創造性創作。
本教程由12幕和22個具體任務構成。其主要包含實用文寫作和常見的英文文體寫作。本教程的基本結構如下：
l 看一看，做一做
l 想一想
l 導入故事
l 知識聚焦
Ø XX寫作要求
Ø XX寫作技巧
Ø 即興創作
Ø 寫作診所
Ø 原創發表
Ø 佳作欣賞
Ø 課後創作
本教程注重基本寫作技巧的訓練，提高學生自編創作的興趣，引導學生進行課上與課後創新的學習。通過教程的學習，鼓勵學生充分發揮自己的想像力，加強聽、說、想、思、及作的學習。
在教程的準備過程中，我特別感謝我的同事們的幫助，是他們的參與讓教程得以完成。廣東教育學院鄒聯芳負責11幕（說明文）和部分英語四級範文；中山大學黃燕妮完成第10幕（描寫文）、第12幕（議論文）、美國名家名作篩選；廣東教育學院李小岸負責第5幕（邀請信）、第8幕（英文書信）與部分諺語。江西科技大學陳希娟負責第6幕（通知）、第7幕（求職信及簡歷）、王劼負責第1幕（失物招領）、第2幕（便條）。河源職業技術學院王莉老師負責教程的框架構思，第3幕（感謝信）、第4幕（祝賀信）、第9幕（記敘文）、部分英語四級範文和英國名家名作篩選。海口經濟學院吳亞萍老師參與了第9、10、11、12幕的編寫；廣州華立科技職業學院—廖茂珍、廣州城建職業學院—謝艷艷、廣州華夏職業學院—劉小晨、惠州經濟職業技術學院—林繼玲老師、廣東交通職業技術學院白歡老師共同參與6、7、8幕的編寫，在此表示感謝。
在教程的編寫過程中，我們要特別感謝河源職業技術學院的2位外籍教師Paul 和 Wade先生，感謝他們對本教程進行的英文校對工作。河源職業技術學院的各個部門對教程的立項及編寫給予了多方面的支持，對此我們深表感謝。同時，我們參考了相關的書籍及網站，對這些作者及編者，我們也一同深表感謝。
囿於知識和水平，本教程定存不足和考慮不周之處，敬請大家批判指正。
編 者
Preface
This book consists of 12 Acts and 22 specific tasks dealing with both practical English writing and four common writing types. The basic structure of the book is as follows:
l Watch and Do
l Think Tank
l Lead-in story
l Knowledge Focus
Ø Requirements for x x Writing
Ø Techniques for xx Writing
Ø Improvised Writing
Ø Writing Clinic
Ø Original Writing Show
Ø Excellent Writing Appreciation
The Practical English Writing Course is designed for the learners of English of Higher Vocational Education. It will be found suitable for the learners of English of Normal School as well as self-taught ones serving both as a coursebook and a handbook.
This book is a tentative attempt originating from the Reform of Teaching Comptetence in Higher Vocational Education carried out in Heyuan Polytechnic. The book is guided based on the latest Higher Vocational ideas centering around two main lines: the first line is, after learning the course, to complete A SELF-COMPOSED ENGLISH SITUATIONAL SCRIPT or MINI-NOVEL, including all kinds of English writing required;The second line is, to wacth the classical situational English learning video, Family Album U.S.A., which contributes to the learners’ creative script writing in class.
鄒聯芳 廣東教育學院
