套用寫作進階

套用寫作進階

《套用寫作進階》試圖在套用寫作教學方面探索一條新路,通過“導”-“思”-“仿”-“練”的可操作性模式,引導學生領悟套用寫作的要義、要領,漸入獨立寫作之境,以利學生應付今後工作之實際需要。同時,其內容亦可為在職人員作參考。

基本介紹

  • 書名:套用寫作進階
  • 出版社:上海人民出版社
  • 頁數:341頁
  • 開本:16
  • 定價:42.00
  • 作者:談青 郭建慶
  • 出版日期:2008年9月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787208080812
  • 品牌:上海世紀出版股份有限公司
內容簡介,圖書目錄,文摘,後記,

內容簡介

《套用寫作進階》由上海人民出版社出版。

圖書目錄

第一章 套用寫作概述
第一節 套用寫作的性質
第二節 套用寫作的特徵
第三節 套用寫作的種類
第四節 套用寫作的學習方法

第二章 行政公文
第一節 行政公文概述
第二節 行政公文的規範
第三節 通告
第四節 通知
第五節 通報
第六節 報告
第七節 請示與批覆
第八節 意見
第九節 函

第三章 行政事務文書
第一節 行政事務文書概述
第二節 計畫
第三節 總結
第四節 述職報告
第五節 調查報告
第六節 簡報
第七節 規章 制度

第四章 傳播文書
第一節 傳播文書概述
第二節 訊息
第三節 通訊
第四節 新聞評論
第五節 廣告詞

第五章 商務文書
第一節 商務文書概述
第二節 市場調查報告和市場預測報告
第三節 可行性研究報告和經濟活動分析報告
第四節 意向書、協定書和商務契約
第五節 招標書和投標書
第六節 商務信函

第六章 社交文書
第一節 社交文書概述
第二節 書信
第三節 條據
第四節 啟事、聲明和海報
第五節 演講稿
第六節 歡迎詞、歡送詞和答謝詞

第七章 法務文書
第一節 法務文書概述
第二節 民事起訴狀
第三節 民事抗訴狀
第四節 民事答辯狀
第五節 民事再審申請書
第六節 辯護詞
第七節 民事代理詞
第八節 行政複議申請書

第八章 學業文書
第一節 學業文書概述
第二節 讀書筆記
第三節 畢業論文
第四節 求職文書
第五節 申論

附錄
一、國家行政機關公文處理辦法
二、國家行政機關公文格式
三、國務院辦公廳關於實施《國家行政機關公文處理辦法》涉及的幾個具體問題的處理意見
四、國務院公文主題詞表
五、出版物上數字用法的規定
六、標點符號用法
後記

文摘

二、提高理論修養和政策水平
提高理論修養就要具備與套用寫作有關的基本的理論知識。套用寫作與人們的生活、工作、學習等社會生活的各個層面密切相關,其內容也涉及政治、經濟、文化、軍事、法律等各個方面。寫作套用文,就必須了解、熟悉乃至精通這些有關方面的基本理論知識,使自己成為這些方面的內行。不具備這些基本的理論知識,套用寫作水平就不可能提高。
提高政策水平就要了解和掌握黨和國家的各項方針政策。套用文書中有不少屬於政治性、政策性很強的文種,很多文書的重要任務就在於宣傳、貫徹、落實有關方針政策,作為執筆者要寫好這些文書,就必須深刻領會和掌握有關的方針政策。“以其昏昏,使人昭昭”是不可能寫好套用文的。
要學好套用寫作,還要在提高理論素養和政策水平的基礎上,培養自己形成正確的世界觀和方法論,用正確的世界觀和方法論去分析問題、解決問題,並用以指導套用寫作的學習、完成套用寫作任務。
除此以外,還需了解我們國家有關行政體制和行政管理等方面的常識,例如各級各類行政機構及其關係和職能等等,這對於掌握行政公文和行政事務文書的寫作方法有著極其重要的意義。
三、知行結合,訓練為主
學習套用寫作,首先當然要掌握有關基本的寫作理論,並用以指導寫作實踐。但是光有理論還是很不夠的。寫作是一種實踐性很強的社會活動,是一種“術”科。提高寫作能力如果“光說不練”,那只會是“假把式”,只有通過不斷地實踐,不斷地積累寫作經驗,才能使寫作能力不斷地得到提高。
由於現代大學生普遍較少接觸套用寫作,對套用寫作缺乏必要的背景知識,因此,在初學時會遇到從格式、表達方式、語言風格到思想方法、認識能力、分析能力等方面的一系列障礙,從而對套用寫作的學習產生距離感。因此,學習套用寫作還需講究方法,那就是,一定要把重點放在訓練上,一定要通過大量的紮實的訓練把知識轉化成能力,才能有效地提高套用寫作能力。
如何訓練?回答只有兩個字:“讀”和“寫”,這是提高套用寫作能力的“硬道理”。魯迅先生說過“文章應該怎么做,我說不出來,因為自己的作文,是由於多看和多練習,此外別無心得和方法。”說的就是這個道理。

後記

《套用寫作進階》在同仁的共同努力下順利完成了,這是套用寫作教學為適應社會發展需要而改革的成果。
本教材試圖在套用寫作教學方面探索一條新路,通過“導”一“思”一“仿”一“練”的可操作性模式,引導學生領悟套用寫作的要義、要領,漸人獨立寫作之境,以利學生應付今後工作之實際需要。同時,其內容亦可為在職人員作參考。
本書由談青、郭建慶擔任主編,並負責總體設計、組織編寫和統稿;王文軍、李有亮擔任副主編。具體編寫分工如下:第一章、第四章由談青執筆;第二章由王文軍執筆;第三章由翁謙、施逸豐執筆;第五章由郭建慶執筆;第六章由郭建慶、王占林執筆;第七章由潘慶雲執筆;第八章由李有亮執筆。
在本書的編寫過程中,參考了有關論著、教材、報刊、網站等,也吸收或利用了某些提法乃至例文(有些未能註明出處),在此恕不便一一贅列,謹此說明,一併深表敬意和謝忱。
由於學識限制和時間倉促,書中難免有粗疏和不當之處,敬請專家、同行和讀者批評指正。

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