《套用型本科教育質量規範化管理機制研究》是2016年6月教育科學出版社出版的圖書，作者是劉克寬。
基本介紹
- 書名：套用型本科教育質量規範化管理機制研究
- 作者：劉克寬
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2016年6月1日
- 頁數：271 頁
- 定價：52 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519104894
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《套用型本科教育質量規範化管理機制研究》緊緊圍繞套用型本科教育管理的動態開放性特點，以構建教育教學質量“三四四”規範化管理機制為基點，將人才培養質量的目標結構、實現過程和運行保障納入最佳化的系統之中，分別從動力機制、激勵機制、約束機制和保障機制等方面，進行深入的理論分析與探討。在此基礎上，結合人才信息的社會反饋特徵，進一步提出了“三三四四”規範化管理模式的理論構想，並對其運行規律與運作特色予以論述。
圖書目錄
第一章 規範化管理機制研究的時代背景與現實必要性
第一節 高等教育大眾化發展的時代需求
一、高等教育大眾化對教學管理提出新課題
二、新的教學質量觀急需教學管理改革創新
第二節 套用型本科教育辦學的現實需求
一、強化管理，促進套用型教育形成自身優勢
二、創新管理，促進套用型教育形成辦學特色
第二章 規範化管理機制研究對套用型教育的意義
第一節 落實套用型本科教育新的教學質量觀
一、大眾化高等教育的教學質量觀探析
二、新的教育質量觀與教學觀念的更新
三、套用型本科教育對教學觀念的重建
第二節 建立符合套用型人才培養結構的質量管理標準
一、人才培養的多元質量目標與全面質量管理
二、新的人才培養規格需要新的質量管理標準
第三節 創新規範管理機制，實現教育質量有效控制
一、符合套用型教育特徵的“三四四”規範化管理機制構想
二、不斷最佳化內部機制，促進教育質量全面提升
第三章 質量目標體系的結構開放性與調節能動性特徵
第一節 建立質量目標結構體系的理論基礎
一、質量目標是有效實施規範化管理的前提
二、目標結構體系與套用型人才的培養規格
三、目標結構體系與套用型本科的辦學定位
第二節 構建適應社會與學生自身發展的人才結構
一、最佳化以職業生涯目標為導向的知識結構
二、強化以專業實踐能力為核心的能力結構
三、內化以專業素質為核心的綜合素質結構
第三節 探索富有套用型教育特色的人才培養模式
一、創新套用型本科教育的人才培養模式
二、以知識結構為基礎設計人才培養方案
三、以培養複合型人才為目的構建教學模式
四、以綜合能力培養為目標構建實踐教學體系
第四節 制定具有針對性與科學性的教學環節質量標準
一、完善質量標準是規範教學提高質量的保障
二、實踐教學環節質量標準制定的意義和價值
第五節 建立符合套用型人才培養要求的新的教學系統
一、新的系統必須建立在套用型本科觀念基礎上
二、探索適應社會發展的動態開放的教學結構
三、努力提升教學資源與環境的最佳化水平
第四章 質量考核體系的全員參與性與過程控制性效應
第一節 建立過程質量全員考核制度的理論基礎
一、組織結構決定質量管理體系的運行方式
二、資源配置影響質量過程的運行效果
三、運行過程決定最後的人才培養質量
第二節 教學人員在質量實現過程中的主體作用
一、教師在套用型人才培養過程中的角色變化
二、職業素質是決定教學過程質量的重要因素
三、規範化管理是保障教學過程質量的基礎
第_二節教學資源環境在質量實現過程中的支撐作用
一、優質資源環境建設與實驗教學
二、優質資源環境建設與圖書資料
三、優質資源環境建設與信息素質教育
第四節 教學管理在質量實現過程中的關鍵作用
一、強化管理崗位職責是規範教學管理的基礎
二、學校決策管理的民主化與科學化
三、職能管理的協調、服務和監控功能
四、執行人員的執行力與創造力
第五節 學生管理在質量實現過程中的能動作用
一、高等教育大眾化背景下的學生管理
二、學生管理人員在全員育人中的主體能動性
三、思想政治輔導與學習生活指導的重要性
第五章 質量保障體系的運行系統性與整體保障性原理
第一節 系統管理的運作功能與保障機制
一、管理的最佳化運行是多功能相統一的過程
二、管理創新在於建立開放有效的運行體系
第二節 日常教學保障系統的組織保障機制
一、日常教學保障系統的構建及組織保障作用
二、日常教學保障系統的結構功能、組織機制與運作規範
第三節 教學質量監控系統的激勵約束機制
一、教學質量監控系統的組成因素與功能特徵
二、套用型本科教育教學質量監控的“3+3”模式
第四節 教育教學研究系統的促進教學機制
一、教育教學研究對於教學質量管理的必要性
二、教育教學研究在教學質量管理中的重要作用
第五節 專業教學評估系統的信息反饋機制
一、院系教學評估與內部管理機制改革創新
二、專業建設評估與學科專業建設
三、課程建設評估與套用型課程建設
四、實驗室、資料室評估與優質教學資源建設
第六章 機制最佳化基礎上的規範化管理模式構想
第一節 構建富有套用型教育特色的規範化管理模式
一、在規範化管理機制基礎上形成管理特色
二、套用型本科教育的“三三四四”規範化管理模式
第二節 “三三四四”規範化管理模式的內容特色
一、質量目標結構體系與質量監控的有效性原則
二、質量過程考核體系與質量控制的過程性原則
三、質量保障運行體系與質量管理的整體性原則
第三節 “三三四四”規範化管理模式的結構最佳化
一、規範化是教學管理系統結構最佳化的基礎
二、結構的不斷最佳化是提升管理效益的保障
參考文獻
索引
