奉新第四國小

奉新縣第四國小創建於2009年8月，是奉新縣委、縣政府為化解城區國小大班額矛盾，進一步完善城市功能而創辦的一所公辦學校。

學校占地總面積47950平方米，校舍建築總面積17780平方米，綠化面積20000餘平方米；現有在崗教職工152名（其中本科學歷116人，專科學歷34人，中專學歷2人）；高級職稱9人，中級職稱102人，教師平均年齡34.5歲。在校學生3625人，共設57個教學班。學校擁有現代化的綜合辦公樓，寬敞明亮的教學樓，功能齊全的綜合樓。裝備了微機室、語音室、圖書室、實驗室、舞蹈房、音樂室、美術室、多媒體功能廳等專用教室。學校建立了校園網路、校園廣播系統、班班通，班班實現了多媒體教學。

基本介紹

• 中文名：奉新第四國小
• 簡稱：奉新四小
• 創辦時間：2009
• 所屬地區：奉新縣
• 學校類型：公辦國小
• 主要獎項：江西省素質教育示範學校、江西省基礎教育課程改革先進單位

地理位置

地址：馮川鎮城西路116號

辦學歷史

奉新縣第四國小創建於2009年8月，是奉新縣委、縣政府為化解城區國小大班額矛盾，進一步完善城市功能而創辦的一所公辦學校。學校占地總面積47950平方米，校舍建築總面積17780平方米，綠化面積20000餘平方米；

學術研究

1、校本培訓開路。學校制訂了提高教師素質的近期與中遠期目標和相應的計畫、措施，立足學校實際，充分發揮校內優秀骨幹教師的專業引領作用，紮實開展內容豐富、形式多樣的校本培訓活動：教師遠程培訓、新教師培訓、班主任培訓、教育技術培訓……採取有力措施鼓勵教師參加學歷提高培訓，只要是有利於提高教師自身素質和教學能力的學習和培訓，學校一律給予公假，並報銷往返車船費等。通過舉辦專題講座，學校和教師交流，了解教師的教學困惑，將問題分門別類進行整理，將共性問題羅列出來，然後由教研處或學校骨幹教師為大家作專題報告，釋疑解惑，如學校進行的《怎樣的課是一堂好課》《我們應該怎樣說課》《讓電化教學為你的課堂添彩》等講座讓廣大教師對自己如何教、學生如何學、師生如何互動以及如何面向全體學生、如何用多媒體手段輔助教學等問題有了明確的認識和深刻的理解，提升了教師的業務水平。此外，學校購置了很多教學光碟以觀課評教的形式研討名師的著名課例，引導老師們從名師的教學中領悟他們的教育理念，感受他們的教學風格，學習名師身上所具備的各種基質。

2、集體備課走前。堅持集體備課不放鬆。學校推行“四定五步”集體備課法，集思廣益，充分發揮備課組的作用。“四定”即定時間、定地點、定內容、定主備人；“五步”： ⑴教師個人提前備課；⑵集體備課時主備人說課；⑶備課組教師議課；⑷主備人定稿；⑸組內教師同課異構。同時要求每一個教師在集體備課的基礎上，開展具有個性特色的二次備課，使教師們能在課堂上教出自己的風格和特色。

3、學科互動的“課例研討”活動。學校經常性地在學科教師間開展“互聽互學一節課”和“同聽同評一節課”的課例研討活動。除了學校統一組織的賽課活動，各個備課組按學校的統一安排組織“周公開課”課例觀摩研討活動。這樣的備課組公開研討課在奉新四小每天都有，在學校教研處、教研組、備課組的領導組織下有序地開展活動。如單周是語文研討活動，雙周就是數學研討活動，綜合學科研討活動也穿插其中，周一到周五每天至少有一個年級的備課組在舉行活動，要求備課組全體老師必須參與，上節課聽課，下節課評課，每個老師都要作評課發言。這樣的活動針對性強，給老師們提供了學習、交流、鍛鍊、展示的良好空間和機會，有效地提升了老師的業務水平。一周一次的教研組活動，則是分學科有計畫地開展全校性教研活動時間。這個時段除開展形式多樣的業務培訓、專題講座外，合作式賽課是一項重要內容。這是學校為了促使各備課組全體教師共同成長，開展的以備課組為單位集體參與的一種賽課。每一位參與者均為賽課成員，所獲得的榮譽也歸所有成員共享。全組教師既分工又合作，分別承擔作課、說課、評課任務，評課要求從不同的角度進行評議，比如評教學設計、評教學效果，評教學過程、評教學理念，評學生學習狀態、學習方式和學習效果等。其他備課組也必須派員參與評課。任何一個環節，任何一個上台的教師都積極地參與其中，從不同的方面展示著自己的功底和才藝。一學期賽課下來，每一位參與者，不管是參與作課，還是參與說課、評課、聽課，都能得到提高。

4、同伴互助的“師徒結對”活動。

讓名優骨幹教師和年輕教師結成“一幫一”的師徒對子，把每周一定為“師徒互動日”，要求師徒雙方要在當天開展“同上一節課”“同評一節課”“同研一節課”的互動教研。每學期，學校還舉辦一次“師徒結對教研成果交流會”，要求徒弟上課師傅評課，促使徒弟的授課能力和師傅的評課能力得以同時提高。

5、形式多樣的教學大比武。近幾年來，學校圍繞師德建設、教學基本功、教學技能等方面先後開展了青年教師“課堂教學大比武”、“現場教學設計競賽”、“說課比賽”、“課件製作比賽”、“我是一名光榮的四小教師”演講比賽等。這些競賽活動極大地調動了教師學習的內在積極性，使學習、提高成為一種渴求。

6、教學聯姻，加強互助協作。為了讓老師們及時了解和掌握最前沿的教改動態，奉新四小與南昌市郵政路國小建立起了手拉手關係，每年組織開展一次全校教師參與的學習交流研討活動；作為資源相對豐厚、信息相對密集的縣城學校，與周邊縣城學校協作交流是一種雙贏，學校與高安一小、宜豐新昌一小作為協作學校，成立了三縣教研活動組織，制定章程，合理部署，明確職責，以校本教研為重點，每學年由一所學校做東道主，負責三縣教研活動的組織工作，通過教學開放、分線賽課、課堂觀摩、評課辯課等多種形式，進行課例交流，切磋技藝，反思成敗，力求在理論和實踐的層面上都有所提高；同時，與乾洲鎮中心國小、柳溪學校、澡下學校結對，每學期開展送教下鄉活動，學校組織開展的教研交流活動也都邀請他們參加。這種上下左右聯動的“手拉手”教研活動，既把外校的先進經驗引進來，又把本校的研究成果傳出去，開闊了教師們的視野，為教師們搭建起了展示、學習、交流、鍛鍊的平台，有效地促進了教師專業素質的整體和快速提高。

7、外出學習歸來的二級培訓和“模仿秀課”活動。抓好二級培訓發揮輻射作用。為了實現一人學習百人受益，無論學校派往哪裡聽課，派往哪裡培訓，凡被派出去的教師回來後都要開展二級培訓，模擬再現名師的課堂，以取到輻射作用，讓更多沒有出去的教師同樣受益。一堂堂的移植課或二級培訓，在開闊了教師視野的同時，也提高了教師的教學水平。

師資力量

現有在崗教職工152名（其中本科學歷116人，專科學歷34人，中專學歷2人）；高級職稱9人，中級職稱102人，教師平均年齡34.5歲。在校學生3625人，共設57個教學班。

學校榮譽

三年來，學校憑著現代化的辦學理念和教育思想，憑著“著眼現在，放眼未來”的辦學思路，憑著年輕化、專業化的一流師資，從無到有，從小到大，創出了鮮明的特色，取得了可喜的成績，先後獲得國家教育部陽光體育活動優秀獎、江西省素質教育示範學校、江西省基礎教育課程改革先進單位、宜春市平安學校、奉新縣中國小教育工作綜合評估先進單位、奉新縣中國小教學質量效益評估先進單位、奉新縣安全綜合治理工作先進單位等榮譽稱號。