奇蹟幼兒數學

《奇蹟幼兒數學》是由（韓）Naon教育研究所編寫，中國城市出版社出版的一本書籍。

基本介紹

• 中文名稱：奇蹟幼兒數學
• 外文名稱：Miracle child mathematics
• 語言：中文
• 類別：幼兒教學

基本信息

作者：（韓）Naon教育研究所 著，李學權 譯

出版社：中國城市出版社

出版時間：2010-4

ISBN:978-7-5074-2236-8

定價：112.80元

裝幀：平裝

書本特色

立足歐美前沿教育理論編寫的情境數學課程，同時又符合東方兒童認知特點。1000餘位媽媽親自測驗教學效果

全部課程提供108個親子遊戲，同時附帶遊戲道具，與寶寶一起動手動腦；隨書還附贈貼紙、彩印紙、遊戲卡片，另有聽故事、看圖講故事、連線、塗色、迷宮等系統的思維小遊戲，每天學習30分鐘，充分調動孩子學習的積極性

統有規律地知識積累，充滿趣味、生活化的學習令孩子們牢固地掌握學習過的數學知識，無障礙完成幼小銜接，讓孩子順利過渡到國小階段

每個新的練習項目均有專家親自撰寫的溫馨的“給媽媽的提示”，讓家長更明白每個項目的學習意圖與指導要點；每個年齡階段格外贈送“親子指導手冊”。

內容介紹

學前預備，順利完成幼小銜接

數學真是一門再有趣不過的學問，而我們很多孩子的數學興趣從幼時起即被抹殺了。市面現有的幼稚園數學輔助教材，大多花哨而零散，看似學得多，其實並不系統，孩子不僅學得痛苦，而且很容易忘記。

比較大小

從日常生活入手，讓孩子從根本上認識數的概念，通過孩子最熟悉的東西奠定孩子的數學基礎，像做有趣的遊戲一樣來學習很難的數學，系統地培養孩子幼兒時期的數學思維、理性思維，從而培養獨立解決問題的能力，還原我們最可愛的生活中的數學，這就是為3-5歲孩子量身定做的情境趣味數學書《奇蹟幼兒數學》。

尹建莉老師說過，父母是孩子最好的老師，讓孩子在遊戲中愛上數學，再由系統的練習鞏固知識，活學活用，是每個父母最大的心愿。《奇蹟幼兒數學》分3個年齡階段（3~4、4~5、5~6），每個階段六本，以生活為素材，利用幼兒最熟悉的場景進行數學訓練，例如遊樂園、動物園等。全部課程中給小朋友們提供了100多個易於操作的親子遊戲，以及趣味的動手動腦小遊戲，附贈多頁貼紙、遊戲卡片和彩印紙，在遊戲中激發幼兒的學習興趣。

作者介紹

Naon教育研究所

韓國知名教育研究所，為改善幼兒、國小、中學的教育而設立，由教育專家、出版專家等60多名知名人士組成，並擁有1100名會員。到目前為止，開發了許多專門服務於學生的項目。

朴榮勛

畢業於韓國首爾大學數學教育系，留學美國蒙大拿州立大學，獲得數學碩士學位。回國後在首爾大學完成教育學博士課程，現任韓國弘益大學數學教育系客座教授和Naon教育研究所所長。著書《新編國小數學教科書》叢書、《沒有符號和公式的數學咖啡館》、《無人能解的問題》。1992年獲得韓國教育部頒發的數學英才指導教師獎，還翻譯了《數學大騷動》、《數學支配文明》等書籍，2001年獲得韓國科技部頒發的科學圖書翻譯獎。

柳姝延

韓國漢陽大學數學系博士，數學教授。他在兼任Naon教育研究所和韓國“一對一”對話式教育研究所研究員的同時，還在替代性教育（非傳統教育）數學題材小組——用數學的方式讀懂世界中展開積極的教學活動。

李美慶

畢業於韓國漢南大學數學系，韓國教員大學數學教育碩士。現任Naon教育研究所研究員，參與編寫《新編國小數學教科書》叢書，並策劃、翻譯和出版了新一代數學教材《用數學的眼睛觀察世界-MIC》叢書。

圖書目錄

本階段重點：1～10的數字原理和模組分組數數

第一章：1～4的數數訓練

第二章：學會1-4的數量

第三章：學會1～10的數量

第四章：1～5，數的結構化

第五章：1～10，數的結構化

第六章：1～10數字的模組分組和數的比較

外界評論

數學曾被看成是一套技能和運算過程，對學齡前兒童實施數學教育只是為國小數學教育打好基礎。近年來，這種觀點發生了根本的變化，數學被看成是幼兒通過模擬、象徵、推理、分析和抽象的過程去思考數量、關係和樣式的一種途徑。幼兒的數學教育，必須在自己的日常生活情景和活動中，通過操作材料和對操作活動的反思來獲得。《奇蹟幼兒數學》正是為孩子數學學習提供了操作材料和相應的操作活動建議。相信作者精心設計的貼近兒童生活經驗的操作材料和包括遊戲在內的有趣的活動，能成為家長支持幼兒數學學習的一個好幫手！ ——中國學前教育學會副理事長，華東師範大學終身教授 朱家雄

現代中國小的數學教育存在嚴重的問題，即題海戰術，把學生當作解題的機器。我們只注意考試，使學生失去了對數學的興趣。這種惡劣的學風也影響了幼兒的數學教育。我們需要拋棄這種壞的學風，引進適合幼兒認識規律的新學風。

《奇蹟幼兒數學》是韓國數學家的新著，是一本值得借鑑的好書。從數數到數的運算，這是一次認識上的飛躍。為了幫助幼兒跨越這一難關，本書提出很有創建性的模組算術教育法，讓幼兒逐漸了解到數的結構和運算所包含的意義。通過使用和學習《奇蹟幼兒數學》，讓家長和幼兒一起品嘗數學的真味兒吧。

——著名數學家、北京大學教授 張順燕

我作為一位媽媽，同時又是一名幼教工作者，在初次接觸《奇蹟數學》系列叢書時，首先被它的“奇蹟”所吸引。我全方位仔細地看閱了這套叢書，深切感到它是一套能讓寶寶“快樂而輕鬆學習”的叢書。首先，學習內容貼近生活，符合寶寶年齡特點；其次，操作性強，操作材料豐富，能充分激發寶寶主動參與學習的欲望，通過學習，增強了寶寶的自信心，培養了寶寶成就感；另外，反覆操作練習，鞏固了寶寶對知識的學習，加深了記憶；最後，書中設定的遊戲情境能激發寶寶的學習興趣。作為家長，誰不希望奇蹟在自己的寶寶身上發生呢？我建議您在百忙之中抽出時間來陪寶寶一起領略書中的樂趣，相信在寶寶身上一定會有奇蹟發生的。

——李春敏家長 一位從事幼教工作的媽媽

從事幼教工作以來，一直在思考怎樣把遊戲與數學教育巧妙結合起來。這套《奇蹟幼兒數學》就是一個很好的範本，它將幼兒數學教育的內容遊戲化，讓幼兒在各類遊戲中感受數學，運用數學。一方面能讓孩子在遊戲中發現數學，感受數學；另一方面能讓孩子在運用數學方法解決遊戲中某些簡單問題的過程中理解數學，積累數學的經驗，鞏固數學方法，領悟數學的價值，體驗成功的樂趣，使幼兒在快樂中學習，快樂中成長，快樂中發展！

——鐘紅梅家長 一位從事幼教工作的媽媽