天津師範大學外國語學院

天津師範大學外國語學院的前身是1960年成立的“天津市外語師範學校”。這所學校後來併入當時的天津師範學院成為外語系。1998年6月，原天津師範大學外文系、大學外語部和套用英語系合併組建成外國語學院，2000年又吸收原天津教育學院外語系，形成了今天這個團隊。學院目前下設英語系、日語系、俄語系、朝鮮語系、法語教研室和大學外語教學部。“優質、高效、求新、務實”是學院的辦院宗旨。

基本介紹

• 中文名：天津師範大學外國語學院
• 學校類型：外語
• 現任校長：顧 鋼
• 宗旨：優質、高效、求新、務實

學院簡介

經過五十多年的建設與發展，學院積累了豐富的辦學經驗和雄厚的師資力量。目前有教師117人，其中教授11人，副教授29人。唐寶心、王嘉齡、王占梅、楊潤殷、楊鐘琳、張克禮等卓有學術聲望的學者都曾在學院擔任教職，培養了許多優秀人才，多次獲得過市級以上的教學和科研獎勵及榮譽稱號。我院還有一批業務素質高的青年教師。劉金娟、冀小婷、嚴英宏、王欣、馮志靜、張琛慧、王虹等一批青年教師先後在全市高校青年教師基本功大賽中獲得一、二等獎。

2003年，我院成為天津師範大學的“教學特區”，在教學管理、課程建設、實踐教學等方面探索和實踐新的機制和方法。目前有50多項、近6萬字的條例在學院管理中發揮作用。這些條例是學院管理工作的基本依據。

學院領導

學院強化了專家委員會和教學督導組在教學工作上的發言權。

專家委員會由學院教學和科研聲望高的教授組成，在職稱評定、引進人才、論文評獎，科研項目申報等學術相關問題上有決策權。教學督導組每學期都有詳細的聽課計畫和總結，對教師的考評有一票否決權。

學院的系和教研室領導任期兩年。有限任期制便於規劃任期目標和承擔相應職責，同時有助於鍛鍊青年教師，發現人才，減輕行政工作對教師業務水平的干擾。

教授講座

學院實現了信息化管理。學院建有辦公網，老師們足不出戶就可以知曉最新教學動向及閱讀各類檔案。學生的論文選題、題目申報、確定指導老師等工作均在網上進行。答辯後的學生畢業論文都被製成光碟，永久保存。

學院還建有考試中心。大外和大部分專業課程的考試已實現直接由考試中心負責出題、評閱、成績管理與分析。使考試更加科學，反饋的信息更加準確，對教學的促進作用更大。

我院的畢業生外語基本功紮實，專業技能過硬，實踐能力強，在社會享有良好聲譽，倍受用人單位的青睞。畢業生一次就業率一直居於學校前列。學院注重學生工作。鄧研會是市級先進學生集體，對培養學生的思想道德及文化素養發揮了重要作用。學院為學生舉辦“成長系列”講座，請眾多歸國學者談他們在國外的親身感受，使學生更加清楚地了解中西方文化的異同。每年一次的外語節將學生的社團活動與專業學習有機地結合起來，內容越來越豐富，參與的學生越來越多，逐漸成為我院學生活動的品牌節目。

辦學成就

我院重視對教師隊伍的建設，經常聘請國內外的著名專家學者來我院做報告。2002年以來，我們共舉辦學術講座200餘次。我院開拓多種渠道為教師出國進修提供機會。我院有近50名教師先後到英美韓日等國和香港地區進修和講學。學院為青年教師錄製示範課，並組織觀摩和評論；鼓勵青年教師參加教學基本功大賽。2003年起，我們聘請美國洛杉磯加州大學凌津奇為我校客座教授，擔任外國文學與文化研究所所長。2008年又聘請著名語言學家寧春岩教授為我校全職特聘教授， 同時擔任我校語言研究所所長。

學院不斷加強學科建設工作，先後於1986年和2003年獲得了“英語語言文學”和“外國語言學與套用語言學”碩士授予權，於2000年建立了英語教育碩士點，2010年建立了翻譯碩士點，同年獲得了外國語言文學碩士一級授權。研究生的培養質量多次受到上級領導單位的表揚，有多名碩士畢業生先後在麻省理工學院、坦普爾大學、加州大學洛杉磯分校、香港中文大學等著名大學獲得博士學位。

自2004年以來，學院每年召開一次學術年會，並隨後出版年會論文集。語言研究所、翻譯研究所、外國文學與文化研究所、朝鮮韓國文化研究中心成為本科教學發展的重要依託。學院對傳統的外語辦學模式進行了大膽改革，由以英語教育專業為主的教學單位逐步向多語種、多學科、有教師教育特色轉變，目前擁有英語、日語、俄語、朝鮮語、法語等五個語種，語言文學、翻譯、經貿英語、英語教育等專業方向，實現多語種，多方向，人無我有，人有我精的辦學布局。2005年，李運興教授主講的翻譯課被評為天津市級精品課。2006年，在學校本科教學評估中，英語和日語專業獲得全校專業建設評估第一名。在教學質量和科學研究等方面達到全國同類師範院校外語學院的先進水平。

2006年，我院吳相臣同學在《中國日報》主辦的全國英語講演比賽中獲得亞軍，是當時天津市大學生參加全國英語比賽的最好記錄。近年來，我院考取研究生的比例也在大幅度地提高。2003年以來，先後有多名學生考入北京大學、南開大學、北京外國語大學和香港中文大學等名校，開創了我院畢業生考研的新紀錄。

辦學模式

學院弱化應試教育，強化對學生外語交際能力的培養，加強畢業生在人才市場的競爭能力。給新生開設“學習學”課程，使學生明白學什麼，怎樣學。在高年級增開口譯課、同傳課、文學理論課、外語多媒體教學課，試開了網上閱讀等課程，全面提高學生的專業素質。學生可在二年級時自主選擇教育、翻譯、語言文化、經貿、英語教育等專業發展方向。學院對畢業論文從命題、輔導到寫作、答辯進行了全面的規範化管理，力爭達到高標準、嚴要求，取得了良好的效果。

學院與天津第29中共建了“天津師範大學外國語學院附屬中學”，是本市高校中唯一一所由二級學院建立的教學見習和實習實體。我們通過附中直接參與中學英語教學改革實踐，時刻了解中學對英語教師素質培養的要求，掌握教師教育的內容與方向，為我院教學、科研和學生實習提供一個穩定的基地。

我院大學外語教學部於1993年成立，負責我校本專科生和研究生的公共外語教學。2003年開始進行了課程改革試驗，包括四年不斷線、分流小語種、取消期中考試、增設聽力和口語測試、改革測試題型等。教學改革取得了良好效果。自1998年起，連續在全校組織了8屆大學生英語口語演講比賽，均獲得了圓滿成功。我校大學外語教學辦出了特色，在全市享有良好聲譽。

院長寄語

我們必須確立優質、高效、求新、務實的辦學思想，確立教學是根本，科研是關鍵，社會服務是保障的基本認識，平衡好三者之間的關係。為學生提供優質高效的教學服務是我們的根本任務。優質高效的教學不能只憑經驗，而需要有科研成果不斷地套用到教學之中。教師只有通過科研活動才能不斷提高對教學規律的理性認識，從教學的必然王國進入自由王國。與此同時，面對國家教育經費投入不足的壓力，學院的社會服務工作是學院教學、科研和職工生活的重要保障。在今後五年里，我們要建立起較為成熟的民主決策機制，較為完備的教學科研管理和監管體系，堅持系主任和教研室主任的定期輪換制度，教師的學術休假制度，使我院的教師隊伍的年齡和學歷結構更加合理，教學成果突出，各語種布局合理，均衡發展，拓展與海外大學交換教師和學生的計畫。在學科建設方面，有較高水平的科研立項和成果，有較為健全的研究生課程體系和研究生導師隊伍，增加一個日語碩士點和一個英語博士點，創辦自己的學術刊物。在社會服務方面，繼續增加各種服務項目，提高效率。全院教職工要通過鍥而不捨的共同努力，使我院的總體水平在全國同類學院中居領先地位。

學科建設目標

外語學院的學科建設目標規劃是把外語學院建設成國內形式語言學研究中心、華北地區教師教育中心。在十五期間創建1個英語博士點，增設1個日語碩士點。在教學質量、科學研究、管理水平、精神文明建設等方面達到國內同類師範院校外語學院先進水平。為此，我們要從以下幾個方面來加強科研工作，搞好學科建設：

（1）確保科研經費的投入比例逐年增加。

（2）堅持周二學術講座制度，邀請國內外專家做學術報告。

（3）建立教師參加科研活動的記分制度，並使教師參加科研活動的情況成為職稱晉升和各種學術獎

aaaq 勵的重要參考指標。

（5）設立專項經費，積極支持教師和研究生參加學術會議。

（6）積極創造條件，在5年內主辦一到兩次全國和國際學術會議，以及研究生論壇。

（7）積極為教師、行政教輔人員和研究生髮表論文或出版專著創造條件，對發表論文進行適當獎勵

____ 或資助。

（8）嚴格對研究生論文的開題、預審和答辯各個環節的要求。

（9）建立對科研立項進行中期和結項檢查的制度。 （10）搞好資料信息中心的建設，及時採購科研急需的書籍；增訂原版刊物。

學院行政領導

學院行政領導

院長	顧 鋼
副院長（兼）	路繼倫
副院長（科研、大外部教學工作）	魏長青
副院長（專業教學）	王 靜
副院長（行政工作）	郝 蕊
副院長（學生工作）	何 璐
院長助理（成教工作）	陳錦強

外語學院黨委

黨委書記	路繼倫
黨委副書記	何 璐
紀檢委員	葛倫鴻
組織委員	劉建梅
宣傳委員	魏長青
統戰委員	齊世和
青年委員	顧鋼

科研成果

作 名 稱	作者	出版日期	出 版 單 位
《英語非謂語動詞》	王嘉齡等	2002-01	商務印書館
《新英語語法》	張克禮	2000-06	高等教育出版社
《現代語音學與音系學研究》	路繼倫	2004-06	天津社會科學院出版社
《天津方言語音學和音系學研究》	路繼倫	2004-06	北京理工大學出版社
《語篇翻譯引論》	李運興	2001-01	中國對外翻譯出版公司
《英漢語篇翻譯（第二版）》	李運興	2003-11	清華大學出版社
《高等師範院校教育實習導論》	張逵	2000-06	中國勞動社會保障出版社
《亞太地區大國歷史與文化初探》	陳志傑	2001-04	天津教育出版社
《英語翻譯》	趙立柱	2004-4	廣東教育出版社
《告密者》（譯著）	趙立柱	2004-06	機械工業出版社
《英語辭彙學習：指導與實踐》	白人立	2001-5	復旦大學出版社
《外國典故小詞典（辭海版）》	白人立	2004-7	上海辭書出版社
《日、漢辭彙分類手冊》	鐘玉秀 郝蕊	2001-3	南開大學出版社
《日語十二品詞用法簡明例解》	鐘玉秀 郝蕊	2003-9	南開大學出版社
《日語副詞例解》	李建華	2000-7	天津大學出版社
《日本近代文學賞析》	王小岐等	2003-8	南開大學出版社
「代価」共著 醒仁	欒殿武	2002-7	中國東方出版中心
漱石と魯迅における伝統と近代	欒殿武	2004-1	日本勉誠出版社
《外國語言與文化研究》	顧鋼	2004-04	北京理工大學出版社
《外國語言與文化研究》 （第2輯）	顧鋼	2005-07	北京理工大學出版社
《外國語言與文化研究》 （第3輯）	顧鋼	2006-09	天津大學出版社

設備資料

外語學院教育技術中心

我院在新校區立教樓C區3層興建新的語音實驗室10套、2套視聽說自主學習教室、同聲傳譯室、聲像資料室、音頻編輯（錄音）室、非線性視頻編緝室和管理室等。已建立衛星接收系統一套及網際網路，改建的外語調頻廣播電台，與語音實驗室及各教研室相互連線，以充分利用各種聲像資料。形成外語教學氛圍，達到校領導要求的"一專多 能、寬口徑、厚基礎"的師範人才，以適應二十一世紀教學發展的需要，全面提高英語專業和公共外語學生的外語水平和能力，使我們的教學水平和科研能力更上新台階。這些硬體的落實，將形成視聽課內、課外相結合，精聽、泛聽相結合，樓內、樓外相結合的教學環境。本教學實驗室承擔全院的外語教學與科研工作， 本室有專職人員4人，都具有中級以上職稱，其中正高級職稱1人。參加學校科研、教改立項5個，都已通過驗收。在國核心心期刊發表論文4篇，論著10部，獲校級優秀教學成果獎3人次。本室在99年度實驗室建設中獲市教委實驗室建設特別獎8萬元及設備投入獎勵資金單項獎3萬元的設備投入獎勵。我院語言實驗室2004年度共建項目投資購置的實驗設備，改善了我校公共外語、專業外語教學條件，基本保證了教學的需求。在學校設備處的大力支持下，我們先後建成了10個價值200多萬元的數位化網路語音教室，全部可以上網，進行網路教學。我們還購置了光碟鏡像伺服器、英語線上學習平台等設備，為我院專業課及全校大學外語教學課程提供了一個良好的軟、硬體相結合的平台，為同學們自主進行AOD（音頻）和VOD（視頻）點播學習奠定了良好的基礎。此外，我們還購置了一套數位化的音頻自動播出系統和一套21世紀大學英語教學網路信息平台系統。學院建成了數位化衛星接收系統，可上傳下載資料，並可實時播放音視頻資料。這些設備的購進加上已經廣泛套用於我校的電台發射系統，為我校現代化外語教學提供了堅實的物質條件。與英語專業、大學外語部共同編寫多本教學輔導用書，《大學英語專業四級統考模擬題解》《大學英語專業八級》《大學英語四級考試》《大學英語聽力叢書》（四冊），以上聽力錄音資料原版帶由本室錄製、編輯。在配合各類課型的英語教學中起到了積極的促進作用，我們利用各個渠道收集了許多的有聲資料光碟、錄像帶、錄音帶（包括：英語、日語、俄語的內容）

外國語言文學資料室

我院圖書資料室現有英文原版圖書15.000多冊，中外文期刊100多種。語音學 1800冊，文學4600冊，教學法及其它類1000多冊。我院音像資料室現有英、日、俄、法等語種教學用錄音帶15，000小時，錄像帶、VCD糟8000小時。我院的電化教學設備、圖書音像資源和網路系統形成了一個立體交叉的空間，為外語教學科研提供了良好的環境。

學術機構

語言研究所

所長：寧春岩 教授

天津師範大學語言學研究所簡章

一、語言學研究所系經校級領導部門批准建立的科研單位，旨在促進語言學研究，提高我校在語言學方面的科研水平。

二、研究所接受外國語學院的行政領導，享受其財政資助。

三、研究所從事語言學理論研究，研究介紹國外最新理論，並結合英語或漢語進行原創性研究，努力提高外國語學院教師的語言學科研水平。

四、研究所成員由外國語學院從事語言學研究與教學的教師組成。設所長一名，由學校任命，所長助理一名，由外國語學院任命。研究所所長負責組織和協調各項工作，助理負責日常事務。該研究所成員名單由研究所報請外國語學院領導批准，可視情況增減。

五、研究所成員須積極認真的完成研究所下達的研究任務。

翻譯研究所

所長：李運興 教授

翻譯研究所簡章

一、翻譯研究所系經校級領導部門批准建立的科研單位，旨在促進翻譯研究及實踐活動，提高我校科研水平。

二、該研究所接受外國語學院的行政領導，享受其財政資助。

三、該研究所從事翻譯理論研究、翻譯教學研究，並組織翻譯實踐活動，努力提高外國語學院教師的科研層次、教學水平及翻譯實踐能力。

四、該研究所成員由外國語學院從事翻譯教學、科研及實踐工作的教師組成。設所長一名，由學校任命，所長助理一名，由外國語學院任命。研究所所長負責組織和協調各項工作，助理負責日常事務。該研究所成員名單由研究所報請外國語學院領導批准，可視情況增加或減少。

五、研究所成員須全力以赴從事與第三條所列工作，完成研究所下達的工作任務。

外國文學與文化研究所

所長：凌津奇 教授

外國文學與文化研究所章程

一、 外國文學與文化研究所是經學院批准建立的科研單位，旨在促進我院外國文學與文化及理論的研究，提高我院在外國文學與文化研究的水平。

二、 研究所接受外國語學院的領導，享受其財政資助。

三、 研究所主要從事英美文學和西方文化及文學理論的研究，將充分利用自身的資源和優勢，特別注重從社會和歷史的角度開展研究工作，其中包括介紹亞裔和非裔美國文學、西方女性文學及理論和開展比較文學的研究。

研究所將以下三點作為開展研究工作和活動的宗旨和目標：

· 推進本科生和研究生文學課的教學研究和改革；

· 推動理論研究工作，提高研究水平；

· 提高教師自身的文學修養和研究能力，建設一支從事外國文學與文化教學和研究的梯隊。

四 . 研究所成員由外國語學院從事文學和文化研究與教學的教師組成。設所長一名，常務副所長一名，均由外國語學院任命。所長負責全面安排和指導研究所的各項研究工作，常務副所長負責組織落實和協調各項工作，該研究所成員名單由研究所報請外國語學院領導批准，可視情況增減。

五 . 研究所成員須認真開展並完成研究所下達的研究任務。

韓國文化研究中心

主任：金長善 教授

韓國文化研究中心簡章

一、韓國文化研究中心繫校級領導部門批准建立的校屬院管科研單位，旨在促進我校韓國文化研究，提高我院在韓國語言文化研究的水平。

二、研究中心接受外國語學院的領導，享受其財政資助。

三、研究中心從事韓國語言文化研究、韓國語教學研究，並組織科研活動，努力提高外國語學院教師的科研水平和教學水平。

四、研究中心成員由外國語學院從事韓國語教學、科研工作的教師組成。設主任一名，由學校任命。研究中心主任負責組織和協調各項工作。該研究中心成員名單由研究中心報請外國語學院領導批准，可視情況增減。

五、研究中心成員須認真開展並完成研究中心下達的研究任務。

本科教育

確保教學的優質高效是學院工作的根本。學院不斷進行教學改革，不斷調整、改革課程體系和教學計畫,全面提高教學質量。我們要從以下幾個方面抓好教學質量和教師隊伍建設:

1. 堅持院領導聽課制度，掌握關於教學質量的第一手資料。

2. 為教師錄製示範課，並組織觀摩和評論。

3. 加強對45歲以下青年教師的業務指導。

4. 加強與中學外語教學的聯繫，定期走訪中學，聽取中學兼職教授的意見。

5. 對繼續教育工作給予充分的重視。

6. 進一步發展日語系，建設好俄語系和朝鮮語系，努力解決小語種發展過程中的各種問題。

7. 加強口語教學的力度，在英語專業開設口語強化訓練課程。

8. 做好英語專業課程的修訂工作，給學生更多的選課自由和空間。

9. 抓好學生的讀書和聽說工程，建設好學生借閱室和多媒體視聽室。

10. 加強學院考試中心的工作，提高教師命題水平，建立系主任和教研室主任的考試工作總結制度；逐步實現教考分離。

11 .積極建立與國外學校的學生交換計畫，並由專人負責此項工作。

12. 積極創造教師出國進修的機會，支持教師以各種形式出國深造。

13. 積極支持教師攻讀碩士和博士學位，在學費資助和工作量減免等方面採取相應的鼓勵政策。

14. 提高對聘任外籍教師的專業要求。

15. 建立教學評估的獎懲制度。

16. 積極引進優秀人才。在引進人才的同時，也要重視現有的骨幹教師的地位和作用，為他們提供較好地工作和科研環境。

17. 學院的教師隊伍是一個整體，為提高大外教學的質量，並促進大外教師業務提高，有必要在大外教師和專業教師之間進行人員流動，相互支援。這種流動還可以加深大外教師和外語專業教師之間的相互理解。

研究生教育

學科建設目標

外語學院的學科建設目標規劃是把學院建設成國內形式語言學研究中心、華北地區教師教育中心。在十一五期間創建1個英語博士點和外國語言文學碩士一級學科。在教學質量、科學研究、管理水平、精神文明建設等方面達到國內同類院校外語學院先進水平。為此，我們要從以下幾個方面來加強科研工作，搞好學科建設：

（1）確保科研經費的投入比例逐年增加。

（2）堅持雙周學術講座制度，邀請國內外專家做學術報告。

（3）建立教師參加科研活動的記分制度，並使教師參加科研活動的情況成為職稱晉升和各種學術獎勵的重要參考指標。

（4）設立專項經費，積極支持教師和研究生參加學術會議。

（5）積極創造條件，在5年內主辦一到兩次全國和國際學術會議，以及研究生論壇。

（6）積極為教師、行政教輔人員和研究生髮表論文或出版專著創造條件，對發表論文進行適當獎勵或資助。

（7）嚴格對研究生論文的開題、預審和答辯各個環節的要求。

（8）做好對科研立項進行中期和結項檢查。

（9）搞好資料信息中心的建設，及時採購科研急需的書籍；增訂原版刊物。

學科建設

英語系

天津師範大學英語專業有著悠久的歷史，在天津是繼南開大學之後第二個建立的英語專業。1960年，天津地區成立了“天津市外語師範學校”。這所學校後來併入當時的天津師範學院成為外語系，這就是天津師大外國語學院的前身。當時只有英語和俄語兩個專業。目前，我院英語專業師資隊伍整齊，教學效果好，在天津市乃至全國都享有較高的威望。專業教師的知識結構布局合理，涵蓋了英語教學與研究的諸多領域，形成了語言學、翻譯學、英美文學、英美文化和外語教學法5個研究群體，其中語言學和翻譯研究隊伍陣容強大，居天津高校領先地位。英語系現有教師39人，其中教授 8人，副教授 13人，講師18人，其中博士10人，在讀博士4人。每年聘用外籍教師2-4人。現有學生700多人。

除開設基礎英語課程外，還根據當前社會及市場需求開設一些實用性及套用性較強的課程。
基礎英語課程：綜合英語、語音、聽力、口語、視聽說、英語節目視聽與演練、讀寫技能訓練、基礎英語寫作、新聞熱點聚焦、英國概況、美國概況、多媒體套用等。
學生可在三年級時自主選擇語言文學、翻譯、經貿、教學研究等方向。此外，還開設以下選修課程：中國文化概論、西方文化概論、中英文化對比研究、美國文化簡史、英美文學史、文學名著譯作賞析、英語戲劇體驗、英語詩歌選讀、英語修辭學、英語報刊選讀、影視欣賞、英語語法、語言學習導航、百家論壇、英語活動課、生成語法入門、口譯、同聲傳譯、國際商法、商務視聽說、國際商業概論、國際金融概論、涉外企業管理概論、翻譯對比研究、語言測試與習得理論等。

日語系

天津師範大學外國語學院的日語系建立於1980年，師資隊伍年齡層次成階梯狀、專業結構合理，現有12名專業教師，其中教授2人（碩士生導師2人）、副教授2人、講師6人、助教2人。學歷結構為博士1人、碩士10人（其中有2人正在攻讀在職博士課程）、學士1人，所有教師均有在日留學、進修的經歷，是一支責任心強、年富力強、有著良好發展前景的隊伍。

自2006年開始，日語系每年招收3個班90名學生。我們始終認為，教學質量是本科教學的生命線。根據學校的安排，我們在2009年對教學計畫進行了仔細修訂，目的是促進規模與質量的協調發展。為了更好地滿足社會發展的需求，日語繫於2005年開始實行雙語（日語、英語）教學（英語為副修）。

日語系培養能從事教育、外事、外貿、涉外企業管理、信息處理等工作的德才兼備的套用型專門人才，要求學生紮實地掌握日語語言文化的基礎知識和能勝任實際工作的聽、說、讀、寫、譯技能，並有較高的英語水平，要對所學語言國家的社會、歷史、文化、以及政治經濟現狀有較廣泛的了解，具有較好的漢日表達能力。

日語系開設的主要課程有：基礎日語、高級日語、日語翻譯、日語聽力、日語作文、日語實用語法、日語語音、日語泛讀、高級日語視聽、日語口譯學、日語影視欣賞、日本文學史、日本文學、日本概況、日中文化比較、日文報刊選讀、商務日語、科技日語、基礎英語、高級英語、英語視聽說等。

我們積極貫徹教書育人的方針，使學生明確學習目的，樹立良好的學風，同時狠抓基礎教學，強調語言實踐，通過各種渠道向學生提供對外交流和實踐的機會。幾年來，我們每年均向我校在日本的姊妹大學和實習基地選送十幾名留學生和研修生。我們積極組織學生參加各類日語比賽。多年來，每年都有學生在天津市及全國高校日語專業演講比賽中獲獎。其中，2007年獲得中華全國日語演講大賽的2等獎。日語系的畢業生就業率均為100%。6年來考入國內外大學研究生的人數達37人。其中有筑波大學、東京外國語大學、南開大學、雲南大學等。

俄語系

主要開設基礎俄語、高級俄語、俄語語法、口語、寫作、翻譯、泛讀、俄蘇文學、俄羅斯社會與文化、視聽說、俄語修辭學、俄語辭彙學、俄語報刊選讀、經貿俄語、科技俄語等課程。

俄語系共有教師6名，其中正教授兩名，講師四名。這是一支充滿朝氣的隊伍——教師平均年齡38歲，這是一支具備高學歷的隊伍——博士2名，在讀博士2名，碩士2名。這是一支有著豐富教學經驗、專業結構合理的隊伍——教師主攻方向涉及語言學、文學、翻譯、文化幾個主要領域。此外，俄語系還常年聘請外籍教師一名。

近年來，俄語系教學成果喜人，在全國各大型比賽中屢次獲獎，考研及出國率在各個專業中名列前茅。
07屆畢業生中有5名學生分別考取南開大學，浙江大學，首都師範大學，北京國際關係學院等，升研率超過20%，列全校第三，出國讀研率12%，列全校第一。
09屆王霄同學被中國人民大學破格錄取為免試研究生。
07級燕孟穎同學和08級郭廣飛同學在全國俄語大賽中獲獎並獲得教育部留學基金資助，公派留學一年。
08屆畢業生中，有2名同學分別以優異的成績考入北京外國語大學俄語學院和北京第二外國語大學俄語系。
05級學生王霄同學在全國俄語語言知識競賽中成績優異，獲得俄羅斯政府單方獎學金資助，赴俄留學一年。
04級學生白旭分別在06年和07年的全國俄語語言文化國情大賽中獲得優秀獎，05級學生邢玥、郭興分別在第五屆和第六屆全國俄語語言文化國情競賽中取得優異成績，05級學生孫曉嵐在全國高校俄語專業作文大賽中獲獎。

朝鮮語系

朝鮮語系自從2003年正式開始招收本科生，現有10名教師，是一支教學和科研力量較強、充滿活力的隊伍。教師的學歷結構合理，其中擁有博士學位的5人（教授1名、副教授1名，講師3名），正在攻讀博士學位的1人（講師），另外4人（講師2名，助教2名）均擁有碩士學位。學科帶頭人金長善教授曾榮獲2007年度天津師範大學師德標兵榮譽稱號。

朝鮮語系自2003年招收本科生以來，一直實行韓英雙語教學。為了更好地適應社會需求，我們始終把教學質量視為培養學生的最高標準。為了更好地提高學生們的聽、說、讀、寫能力，我們採取3+1教學模式，即在國內學習3年，另有1年時間以交換學生身份赴韓國大學（崇實大學、中央大學、朝鮮大學等）學習。從5年的交流情況來看，學生們通過交換學習增強了語言實用能力，拓寬了國際視野，同時還增進對韓國文化的深入了解，可以說取得了非常良好的預期效果。

朝鮮語系開設的主要課程有基礎韓語、高級韓語、韓語會話、視聽說、韓語語法、套用文寫作、閱讀、翻譯理論與實踐、語言學概論、韓國文學史、韓國文學作品選讀、韓國朝鮮概況、韓國民俗、中韓關係史、韓文報刊選讀、經貿韓國語等等。

本專業建立以來，有多名學生先後在國內外各項賽事中獲獎。先後有多人在錦湖韓亞杯天津市韓國語演講比賽中分獲一、二、三等獎，其中三人曾經在全國演講比賽中獲得優秀獎；有2人次先後在國內舉辦的韓國語現場命題作文大賽中獲得一等獎，1人次榮獲二等獎，此三名同學均獲得保送韓國成均館大學免費攻讀研究生的機會。2004級還有1人在韓國《故國訊息》雜誌社舉辦的徵文比賽中獲得一等獎；2006級有2人在浙江越秀舉辦的韓國文化比賽中分獲寫作組三等獎和書法一等獎。這一系列獎項的獲得為我專業在國內外韓國語教育界贏得了較高的聲譽。

朝鮮語系特別重視培養學生的社會實踐能力，先後與天津韓國商會、天津韓國人會以及天津韓國國際學校簽訂了實習基地建設契約，學生畢業前可以到在津韓國企業、學校進行實習，有意向的可以與實習單位直接簽訂就業協定。學生畢業後大部分就職於韓國在華企業，也有部分考取國內院校研究生或直接赴韓國繼續深造（韓國的有朝鮮大學、慶熙大學，國內的有上海外國語大學、北京語言文化大學等院校），每年就業率達到100%。