天才和資質優異兒童的心理諮詢

內容簡介

本書主編Roberta M.Milgram邀請多位研究者和諮詢師對天才兒童諮詢的特定方面加以論述，並結合她自身的研究和實踐經歷，編寫完成了展現在讀者面前的這份令人驚喜的“禮物”。全書以Milgram的天賦模式為基礎，詳細闡述了天才兒童的學業需要和個人社會需要，以幫助諮詢師、教師、天才教育專家以及父母們了解可以通過哪些途徑幫助這些天才兒童，並介紹了一些實用的指導策略和素材。全書共分兩部分：

第一部分：第一至七章。首先介紹了Milgram的天賦模型，並對天才兒童的諮詢需要做了全面的評述。然後，介紹了天才兒童的心理社會需要以及相關的諮詢策略和特殊教育方式。最後介紹了天賦的發展過程以及影響因素，並特別論述了天才青少年關係密切的職業發展和職業教育/諮詢。

第二部分：第八至十二章。詳細地分析論述了四類天才兒童和青少年所面臨的特殊問題，並提出了相應的解決辦法。這四類天才兒童和青少年分別是：天才少女（第八章），處於社會底層的天才兒童（第九章），學齡前天才兒童（第十章），以有學習困難的天才兒童（第十一章）。最後，在第十二章里，作者列舉了文學小說中的8個具有高超智力和創造力的兒童，並分析了他們的整體模式、經歷的意義以及他們的應對行為。

圖書目錄

第一部分　天才兒童和青少年的諮詢
第一章　天才兒童和青少年的諮詢：人物、地點、內容和過程
何謂天才兒童
天才兒童需要什麼樣的指導和諮詢
通過哪些人，怎樣才能滿足這些需要
第二章　給天才兒童的特殊教育選擇權
教育供給體系
特殊教育提供機制的相對有效性
一個有前途的選擇
參考文獻
第三章　教育充當天才學生的諮詢師
天才學生的社會心理需要以及針對這些需要所應採取的策略
誰應該對天才兒童進行諮詢？家長，諮詢師，還是天才教育教師
指導天才兒童的特殊教師策略
夥伴關係：學校諮詢師和天才教育教師
結論
參考文獻
第四章　對具有不同學習方式偏好的天才兒童的諮詢
識別個體學習方式
學習方式和有效諮詢的關係
用不同學習方式偏好對天才兒童進行諮詢
結論
參考文獻
第五章　走向卓越的人、過程和發展軌跡：一個互動發展模型
基本概念
職業選擇中涉及的基本人格問題：同一性和理想自我
核心關係和沉積體驗
通往卓越之路
參考文獻
第六章　引導天才兒童的家長：諮詢師和教師所扮演的角色
家長會
家長討論小組
參考文獻
第七章　對於天才和具有天賦學生的職業教育
職業發展、職業教育和職業引導
天才和具有天賦學生的職業發展
為天才和具有天賦學生實施的職業教育和職業引導
參考文獻
第二部分　具有特殊需要的天才學習者的諮詢
第八章　引天才少女
阻礙天才少女實現自我潛能的因素
克服困難達到成功
專業問題
結論
參考文獻
第九章　鑑別並培養年幼的不利天才兒童
在鑑定並培養不利天才兒童時出現的問題
在常規教室中運用Szold模型來鑑別和培育天才不利兒童的潛能
參考文獻
第十章　對學齡前天才兒童給予區別性的指導
學齡前水平的天才兒童的教育現狀
學齡前水平的天才兒童的特點
……

天才和資質優異兒童的心理諮詢

基本介紹

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