大連醫科大學馬克思主義學院

大連醫科大學馬克思主義學院是大連醫科大學下設的二級學院。學院下設馬克思主義基本原理、中國化馬克思主義、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、研究生思想政治教育等6個教研室。

基本介紹

• 中文名：大連醫科大學馬克思主義學院
• 創辦時間：1951年4月
• 辦學性質：公立大學
• 學校類別：醫學類
• 現任領導：劉景偉(黨總支書記) 、李秀華(院長) 
• 地址：遼寧省大連市旅順南路西段9號
• 主要獎項：第二批遼寧高校示範馬克思主義學院（2023年） 

辦學條件

馬克思主義學院通過引進高端人才（2013年“其震工程”引進1人）、招聘博士研究生及鼓勵學院老師在職攻讀博士學位等方式，引育並舉，最佳化師資結構。學院現有專任思想政治理論課教師34人，其中具有博士學位11人、碩士學位21人；教授6人，副教授18人、講師10人。擁有以李秀華、盛海英、程現昆3位教授帶領的思想政治教育、馬克思主義中國化研究、馬克思主義基本原理、中國近現代史基本問題研究4個學術團隊。教師隊伍職稱結構、年齡結構、學歷結構、學緣結構日趨合理。

馬克思主義學院注重整合學科資源，秉承“大思政”的教育理念，著力構建全員、全程、全方位的大學生思想政治教育格局，鍛造了一批專兼職相結合的專家團隊和碩士研究生導師隊伍。馬克思主義理論碩士學位授權點現有導師13人，思想政治教育導師5人、馬克思主義基本原理導師2人、馬克思主義中國化研究導師6人、中國近現代史基本問題研究導師2人。導師隊伍中具有博士學位4人，具有碩士學位9人；教授6人，副教授7人；學院的專任教師10人，黨政幹部3人。導師隊伍學科基礎寬泛，優勢互補，協同創新，蘊含著較強的發展潛力。

歷史沿革

大連醫科大學馬克思主義學院前身社會科學系成立於1951年4月，承擔學校的思想政治理論教學任務。1952年10月，社會科學系改為政治理論教研室（簡稱政教室）。1969年大連醫學院南遷遵義時，大部分政治理論課教師隨校南遷。伴隨著改革開放的腳步，學校1978年原址復辦，思想政治理論建設也踏上新的征程。1980年9月，重建政治理論教研室，並改名為馬列主義教研室。之後，歷經馬列主義教研室、社會科學部、社會科學與管理科學學院，2009年6月成立思想政治理論課教學科研部。2015年12月，思政部與法學系、心理系合併成立人文與社會科學學院。2016年4月8日，馬克思主義學院恢復獨立設定，負責全校各個層次思想政治理論教學工作及馬克思主義理論學科建設工作。

機構設定

馬克思主義基本原理教研室 

馬克思主義基本原理教研室是馬克思主義學院一個基礎性教研室，主要側重於馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義、馬克思主義發展史等馬克思主義基礎理論研究，以及馬克思主義理論教學工作研究。主要承擔本科生《馬克思主義基本原理概論》課程教學，馬克思主義基本原理二級學科碩士生培養和教學工作。馬克思主義基本原理教研室積極貫徹和落實國家馬克思主義意識形態主旨，著重培育學生馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，促使學生學會馬克思主義的立場、觀點和方法，積極踐行馬克思主義的理想信念。 目前，馬克思主義基本原理教研室共有專任成員3人，學科兼職成員2人，共5人，分別為專任成員：於泉蛟：教研室副主任、副教授、博士、碩士生導師；王書梅：副教授、碩士；張妮娜、教學秘書、講師、在讀博士。學科兼職成員：程現昆、教授、博士、碩士生導師；胡英芳、講師、博士。馬克思主義基本原理教研室教師結構老中青搭配合理，學歷較高，學科優勢較強，是一個有機合理且欣欣向榮的團隊，具有巨大的發展潛力。

教育理念

學院注重以提高教育教學質量為目標，積極推進教學改革，不斷增強思想政治理論課教學的時代感和實效性，教學成績喜人。獲國家級教學成果二等獎1項；省級教學成果一等獎2項。獲評遼寧省優秀思想政治教育教師1人。在遼寧省高校思想政治理論課青年教師教學大賽中,獲一等獎3人,二等獎3人,三等獎4人。1人獲省高校思想政治理論課青年教師“精彩微課”大賽三等獎。2人榮獲大連市年度優秀學生思想政治教育工作者。

在總結本科教學成功的經驗基礎上，大膽地試行研究生教學改革，通過“讀書報告會、學術報告、學術討論”等多種形式，使學生能夠運用所學理論去認識社會、指導實踐，在接觸、參與社會主義現代化建設的實際中接受教育，加深對馬克思主義基本理論的理解，增強培養良好思想品德的自覺性，鍛鍊和提高分析問題、解決能力；有利於更好地貫徹理論聯繫實際的教學原則，進一步提高“思想政治理論課”的教學質量和教學效果。

學院歷來重視科學研究，重點打造科研團隊，凝練科研方向，不斷提升科研能力和水平。研究涉及政治學、倫理學、心理學、法學、社會學等相關學科，總體表現出基礎紮實、視野開闊、交叉融合、凸顯人文特色的優勢。基於醫學院校的特點，馬克思主義學院積極探求多種培養模式，把提高醫學生的人文素質，強化人文關懷作為醫學生思想政治教育的重要組成部分，科研特色初步顯現。

將馬克思主義理論學科研究與學校豐厚的醫學人文，如醫學倫理、醫學法學等教育資源相結合，重點研究青年醫學大學生思想政治教育的特點與規律，特別是醫學生職業精神的培養，探索通過思想政治教育提高醫學生職業素養形成的路徑，打造馬克思主義理論教育與醫學法學、醫學倫理學的交叉學科研究。

將中國傳統文化與思想政治教育相結合，探索把中國傳統文化融入馬克思主義理論學科研究中的切入點與路徑。這一研究方向已取得一定成績。2016年盛海英教授主持“改革開放以來中國共產黨弘揚傳統文化相關問題研究”項目獲批遼寧省社科基金重大項目,2018年盛海英教授主持的“習近平對中華優秀傳統文化傳承理念的新發展研究”項目獲批國家社會科學基金一般項目。

把馬克思主義理論教育與醫學生的思想實際結合起來，“堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合”，瞄準思想政治教育的理論與實踐前沿問題，鼓勵教師申報課題和發表相關著作和論文等。

把馬克思主義理論學科的特點、優勢和醫學人文教育結合起來，運用思想政治教育理論與方法，分析醫學生思想政治狀況特別是人文素質狀況的新變化和新特點，探討新時醫學生人文素質教育的改革與發展。

充分利用學校的地域優勢，以“中國近現代史基本問題研究”學科為依託，開展旅順近現代愛國主義教育史料研究。

積極實施馬克思主義理論學科領航計畫。馬克思主義理論學科在培養馬克思主義理論教學、研究、理論宣傳及相關人才中發揮主導作用，充分利用馬克思主義學院、人文與社會科學學院的平台，發揮輻射效應，最大限度地整合倫理學、法學、心理學、文學藝術等相關資源，拓寬我們的學術基礎。

辦學成果

經過多年的建設歷程，馬克思主義學院及馬克思主義理論學科取得了一定成績，但我們也清醒地認識到，目前馬克思主義理論學科建設還存在著種種不足，距離國內先進的馬克思主義理論學科的差距還很大,馬克思主義學院仍將一如既往地秉承團結、嚴謹、求實、創新的校風，堅持質量第一的原則，發揮在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新、國際交流與合作等方面的積極作用，堅持以質量為導向，強化學科意識，持續推進馬克思主義理論學科的內涵發展，努力把馬克思主義學院建設成為大連醫科大學的首善之區。

文化傳統

馬克思主義學院思想政治理論課教師隊伍具有較高的職業道德修養和敬業精神。多年來，在完成大量的教學任務的同時，注重發揮“思想政治理論課”在實現學生德育目標過程中的主渠道和主陣地的作用，以提高教育教學質量為目標，在本科教學中著力推進教學內容、教學方法和教學手段的改革，構建了具有我校特色的“三結合”的“思想政治理論課”教學模式，即理論與案例分析相結合、社會實踐與情感體驗相結合、原理與經典文本相結合，取得了很好的教學效果。

自2006年獲批招收思想政治教育碩士研究生起，馬克思主義學院不斷強化學科建設，增強人才培養體系的規範性和科學性，提高人才培養質量;學科始終堅持 “品德高尚、基礎紮實、能力提升、素質全面”的“四位一體”人才培養目標，培養適應全面深化改革和中國特色社會主義現代化建設需要，熟悉馬列主義經典著作和中國化馬克思主義重要文獻，有較好的馬克思主義理論素養和專業基礎知識，能夠較好地運用馬克思主義立場、觀點和方法研究和分析現實社會問題；了解本學科研究的最新學術動態和研究成果，恪守學術規範，具有一定的研究和寫作能力，能夠勝任本學科相關的理論研究、教育教學、宣傳和實際工作的高素質人才。畢業的碩士研究生完全符合培養目標要求，就業率100%。

所獲榮譽

2016年至2019年，馬克思主義學院教師主持科研課題30項，教改課題6項，省部級以上課題21項。其中盛海英教授主持的《改革開放以來中國共產黨弘揚傳統文化相關問題研究》於2016年獲得遼寧省社科基金規劃重大項目，盛海英教授所主持課題《習近平對中華優秀傳統文化傳承理念的新發展研究》獲得2018年國家社科基金項目，為學科建設作出了重要貢獻。本學院教師以第一作者身份發表文章33篇，其中CSSCI論文15篇。出版著作5部，獲得遼寧省“十二五”教育科學優秀成果三等獎1項。