各中心國小、初級中學、直屬單位：
現將教育部辦公廳《關於近期幾起學生受傷害事件的緊急通報》（教基廳〔2006〕12號，以下簡稱《通報》）轉發你們，請認真貫徹落實。各學校要認真吸取《通報》中事件的教訓，認真排查分析學校尤其是教師管理中存在的問題，有針對性地做好以下工作：
一、結合學校實際，認真開展一次師德教育、法制教育和中國小安全專題教育。學校領導要進一步提高新形勢下加強和做好師德建設重要性和緊迫性，切實抓好抓緊。
二、嚴格執行教師資格認定和教師聘用制度，嚴格按照新修訂實施的《義務教育法》和《中國小幼稚園安全管理辦法》的有關規定和要求，嚴把教師“進口”關，從源頭杜絕不法人員混入教師隊伍。
三、切實加強學校內部管理工作，及時發現和處理有關問題，有效防止各類可能發生的違法犯罪活動。
二00六年十二月四日
教育部辦公廳
關於近期幾起學生受傷害事件的緊急通報
教基廳(2006)12號
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局：
近期，連續發生了個別地方學生受傷害事件，現將有關情況緊急通報如下：
甘肅省某縣一國小校長趙某在擔任校長期間，以檢查身體、打掃衛生、詢問學習情況為藉口，猥褻多名學生。今年9月6日，安徽省某縣一國小班主任以敲詐錢財為目的，綁架並殘忍殺害一小學生。9月20日，湖南省某市一國中教師李某(有精神病史)在某班上課期間，打傷該班某女學生，後又把該學生從本班教室(四樓)後窗摔下，造成該學生當即死亡。
這些事件的發生，令人觸目驚心。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。但是，個別地方個別教師的所作所為，嚴重敗壞了教師隊伍的形象和聲譽。一方面反映出個別地方在教師聘用、學校日常管理和教師隊伍建設工作中存在漏洞和不足，個別不符合教師崗位要求的“害群之馬”混入了教師隊伍；另一方面也反映出學校安全教育還有待進一步加強。各地教育行政部門和學校從上述事件中充分吸取教訓，舉一反三，杜絕類似事件發生。一要採取多種形式，開展一次師德教育和中國小安全專題教育，要充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，把師德建設工作擺在更加重要的位置，作為事關教育工作全局的大事，抓緊抓好。二要按照新修訂實施的《義務教育法》和《中國小幼稚園安全管理辦法》的規定和要求，嚴格執行教師資格認定和教師聘用制度，從思想道德、身體和心理狀況以及其他方面對學校工作人員條件提出的明確要求，特別要就是否有精神病史，開展一次教師資格排查工作。三是要在學校日常管理中，及時化解矛盾，處理問題，防止可能發生的針對師生的違法犯罪活動。要建立對在職教師的定期排查制度、心理輔導制度、師德報告制度和輿論監督的有效機制。
教育部辦公廳
二○○六年九月二十七日
