《大腦科學的教養常識》是2015年3月30日遠流出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：大腦科學的教養常識
- 作者：洪蘭
- 出版時間：2015年3月30日
- 出版社：遠流
- 頁數：256 頁
- ISBN：9789573276074
- 定價：65 元
- 裝幀：平裝
- 副標題：父母應該把握的幼兒發展關鍵
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在強調競爭、變動快速的社會，似是而非、道聽塗說的教養理論假藉各種樣貌，挑動父母的焦慮神經。身為台灣極具影響力的教育與神經科學專家，洪蘭教授透過發展心理學與大腦科學的研究成果，認清幼兒教育的本質，導正父母的觀念同時也提供有效的教養方法──阻止不理性的瘋狂追求聰明之舉，杜絕“不要輸在起跑點”的謬論氾濫，傳遞愛的訊息：教養的初衷在培育一個有用的人，讓孩子勇於發揮天賦做自己。
大腦的發展不是“刺激越多越好”，主動學習，遠比被動訓練對大腦的發展更有助益；如果大腦還沒有準備好，教了也是枉然，甚至可能因為挫折感而打擊日後學習的信心。因此，不論是從懷孕起就給孩子“胎教”，或生下來就努力幫他“開發潛能”，都只是揠苗助長，既苦了父母，又害了孩子。
相對地，品德的教育不但比才智更重要，而且從孩子一出生就可以開始，因為習慣會成自然，成自然後就變成習性，讓孩子終生受用不盡。所以，寶寶就學前，最重要的是以良好的親職教育養成他的生活習慣，不是逼他去學以後可以慢慢學的東西。
最好的學校，是充滿愛心的家庭；最好的老師，是懂得孩子需要的父母。
龍生九子，九子不同，每個人都有他自己獨特的能力，順其自然，放對地方，使這個能力發展出來就是天才。如何教好你的孩子？柳宗元一千多年前就說過的：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其築欲密。”
圖書目錄
自序／縮短科學與教養的距離
第一篇 你健康，他就好
盡信胎教，不如不教
媽媽健康是最好的胎教
想當媽媽，就要菸酒不沾
別光想讓孩子“變聰明”
小心產後憂鬱症
嬰兒大腦發育急不得
孩子一哭就抱他？
寶寶的安全感最重要
定時餵奶請三思
訓練寶寶夜睡別勉強
孩子是天生的科學家
第二篇 好頭腦，有方法
沒有“右腦開發”這回事
“腦力開發”只是揠苗助長
錄音帶不如遊戲場
塗色有助於孩子的學習嗎？
小心發掘孩子的天賦
孩子心中最大的恐懼
兩歲的孩子最可怕？
別讓孩子畏懼失敗
親子共讀好處多多
孩子淘氣該不該管？
別做“不要媽媽”
大欺小，媽媽最煩惱
第三篇 教孩子，慢慢來
父母的態度決定孩子的命運
拋開焦慮，陪孩子遊戲
“錯中學”的孩子最健康
幾歲開始學外語最好？
母語是學習雙語的基石
運動真的可以改造大腦
用音樂陶冶孩子的性情
會說故事的孩子ＥＱ高
看得多，孩子自然就會數
鼓勵孩子養成好習慣
電視是最糟糕的老師
壞人沒有你想的那么多
第四篇 講紀律，重品德
家庭是最早的學習場所
從小養成好紀律
管教孩子永不嫌早
品格教育越早越好
怎么教，孩子才會有品德？
幼時的紀律比知識更重要
品德是耳濡目染的過程
儘早教導同理心
讓孩子愛上做家事
小故事更勝大道理
當後媽才能教出好孩子？
空洞的讚美有害無益
同學講髒話，怎么辦？
第五篇 不一樣，別緊張
孩子為什麼“左右不分”？
“工作記憶”有缺失的孩子
“注意力缺失”的孩子
不愛讀書不是他的錯
失讀症者的優勢
用哪只手吃飯、寫字有關係嗎？
不愛聽故事的孩子
你的孩子有沒有“運動基因”？
江山易改，本性也可移
早早訓練孩子情緒調節
為什麼孩子要說謊？
你是孩子最好的老師
