大腦功能模式（型）理論：記憶、思維和意識的秘密

《大腦功能模式（型）理論：記憶、思維和意識的秘密》是2010年5月6日清華大學出版社出版的圖書，作者是席有。

基本介紹

• 書名：大腦功能模式（型）理論：記憶、思維和意識的秘密
• 作者：席有
• ISBN：9787302220237
• 定價：88元
• 出版社：清華大學出版社
• 出版時間：2010-5-6
• 裝幀：平裝

圖書簡介

者從神經解剖學、神經元分子生物學、哲學、辯證邏輯學、心理學、社會學等多學科方面綜合研究認為，人類大腦具有基因遺傳決定的生理結構和特性，其功能就是在客觀事物情境刺激下，大腦功能區、細胞柱，尤其是不分功能區的有關神經元、突觸、樹突棘等發生微觀形態改變，並彼此協同作用、聯合互動建構為多種印跡路徑圖式，即大腦功能性記憶模式。在客觀事物情境變化對記憶模式的不斷刺激下，大腦會建構巨量的不同層次的模式（型）。模式（型）多種形態的激化就是大腦記憶、思維、意識、主觀世界和精神境界等一系列大腦功能秘密的展現，此即為大腦功能模式（型）理論。這一理論對神經科學、心理學、哲學有關的問題給出了科學的解釋。這是一本生命科學研究領域世界性前沿的專著，可供神經科學、哲學、心理學、社會學等專業大學生、研究生和學者閱讀，也可供生命科學研究相關的科研工作人員學習和參考。

圖書目錄

一章記憶功能是大腦生理結構組成部分模態化程式建構的具有內在性功能的

“模式”展現232

第一節大腦何以能夠建構記憶(1)

一、大腦建構記憶功能的生理結構(1)

二、大腦建構記憶功能的生理結構反應過程(2)

三、基因遺傳的嬰兒大腦“本我”是向“自我”建構發展轉化的起點(6)

四、大腦生理結構、特性與生理反應的邏輯關係是建構記憶功能的根據(7)

五、大腦記憶功能原本是建構的一種模式功能展現(9)

六、記憶模式建構與不同級的生物場勢能量支撐有密切關係(12)

七、記憶模式建構是客觀事物情境刺激對大腦把握和改造的結果(12)

八、大腦內在性建構的記憶模式與外在的刺激性客觀事物情境模式保持一致性原則(13)

九、記憶模式是人建構主觀世界的基礎性資源(15)

十、記憶模式功能的生理反應過程在大腦中的“湮滅”和“開啟”現象(15)

十一、同一客觀事物同一情境模式刺激在不同的腦功能區建構不同的多元記憶模式(16)

十二、同一客觀事物不同情境模式刺激在大腦不同功能區建構不同式樣的記憶模式

(17)

十三、不同的客觀事物不同情境模式刺激在大腦建構不同種類的記憶模式(19)

十四、運動發展的客觀事物或感覺系統運動建構的模式是模態化序列記憶模式(19)

十五、大腦可以建構數量巨大的記憶模式(20)

十六、記憶模式整體性重新組合再建構具有質的變化和發展(21)

第二節記憶模式的特性與發展(21)

一、記憶模式的重建構與再建構(21)

二、記憶模式生物學意義的級別劃分(22)

三、初級記憶模式是基礎信念記憶模式(23)

四、記憶模式的特性(24)

五、特殊的客觀事物情境模式刺激大腦建構特殊的記憶模式(24)

六、記憶模式與生物場勢(26)

七、記憶模式建構表現的時空特徵(26)

八、基因遺傳的大腦生理結構和特性與大腦自身建構記憶模式的關係(27)

九、嬰幼兒記憶模式建構是人認識客觀事物的開始(29)

十、不同式樣記憶模式多次重建構與不同種類記憶模式多次再建構(30)

十一、不同等級記憶模式之間的轉化發展即重新組合再建構就是思維模式的建構

(31)

第二章思維功能是大腦建構的記憶模式之間在網路神經系統中動態化重

新組合再建構的內在性功能的“模式”展現232第一節思維模式的建構(33)

一、思維模式是整體性記憶模式之間重新組合再建構的模式(33)

二、記憶模式的狀況是思維模式建構的基礎(35)

三、思維模式建構的原理(36)

四、記憶模式之間的部分形態再改變是重新組合再建構思維模式的生物學基礎(38)

五、思維模式建構唯一的基礎資源就是記憶模式(40)

六、記憶模式與思維模式之間是過渡的層次關係(41)

七、思維模式建構量度劃分的基礎及思維模式具有的無限創新性(42)

八、思維模式建構與客觀事物之間間接性關係是思維模式無限創新性的又一根據(43)

九、幼兒從經驗記憶模式轉化為邏輯思維模式建構的過程(44)

十、幼兒建構思維模式的兩種途徑(45)

十一、幼兒思維模式建構是不平衡的建構(46)

第二節思維模式建構的特徵類型與多種多級建構形式(46)

一、思維模式重新組合再建構過程產生兩種特徵類型及其相對應的多種建構形式

(46)

二、思維模式的建構形式與哲學中思維形式具有一致性(50)

三、思維模式的多種建構形式是否具有客觀真理性是一個實踐性問題(51)

四、思維模式建構形式轉化可以發展為二級或多級建構形式(53)

五、思維模式正當建構形式與非正當建構形式之間永遠存在相互轉化的關係(56)

六、思維模式建構的兩種特徵類型是不對稱性和建構形式不平衡性的展現(59)

七、思維模式所有建構形式的轉化發展是人類社會進步發展的根據和源泉(60)

八、思維模式各種建構形式都具有不同的社會價值和意義(62)

第三節思維模式的特性與功能(63)

一、思維模式對客觀事物認識具有高度概括性和間接性(63)

二、思維模式正當與非正當、多種多級建構形式都是自我主觀世界建構的上層資源(64)

三、思維模式的真正建構和轉化發展過程(65)

四、不同特性的思維模式建構過程(66)

五、思維模式對記憶模式建構的反饋功能(67)

六、思維模式的反饋功能是提高記憶模式建構速度和質量，也是大腦建構虛擬化

記憶模式的重要根據(69)

七、知性思維模式建構與理性思維模式建構(72)

八、知性思維模式和理性思維模式建構常常成為虛擬記憶模式建構的由來(73)

九、思維模式在大腦保存的形式及其不同建構階段的差異性(73)

十、思維模式建構與網路神經系統之間的關係(74)

十一、參與思維模式建構的記憶模式能成為大腦長期記憶模式的建構(75)

十二、正當建構形式的思維模式具有排他性(76)

十三、所有模式（記憶模式與思維模式）的衰減效應(77)

十四、所有模式之間的間隔效應(79)

十五、所有模式之間存在相互激化和決裂的關係(79)

十六、任何思維模式建構和發展都是多維度立體式階段性推進建構和發展(80)

十七、新的多重多維思維模式建構是各種各級建構形式立體式階段性推進共同

發展的產物(81)

十八、分析與綜合統一辯證方法是思維模式本身建構過程產生內在性的具體建構

形式(81)

十九、判斷和推理也是思維模式中的一種內在性的具體建構形式(82)

二十、人的不同發育階段所有模式建構及模型生成和發展的平面結構示意圖式

(84)

第三章意識功能是大腦建構的所有模式在整合組構中生成和發展的過程，

也是內在性功能“突現”的“模型”展現232第一節生成和發展過程的意識模型(88)

一、意識模型的劃分與意識形態(88)

二、意識模型與思維模式的根本區別和統一性(89)

三、無意識模型的生成和發展(91)

四、有意識模型的生成和發展(94)

五、有意識模型與無意識模型的統一性和差異性(96)

六、有意識模型多次生成和發展過程轉化為無意識模型(98)

七、對人類個體多數言行發出指令的常常是無意識模型隱性突現所為(100)

八、意識模型突現是促進幼兒記憶模式建構速度、質量和記憶模式進一步虛擬化

的根據(102)

九、意識模型突現同樣會提高青少年思維模式建構的速度和質量(103)

十、不同模式開啟和激活往往可以激化不同意識模型生成和發展過程的發生(103)

十一、大腦無意識模型隱性突現決定人的無意識言行(104)

十二、無意識模型對參與的所有模式具有弱勢規範性選擇，有意識模型具有強勢

不確定性的選擇(105)

十三、意識模型只有生成和發展過程，功能突現的形態是“模型”而不是“模式”(106)

十四、意識模型不突現時大腦沒有意識模型保存的空間(107)

十五、有意識模型生成和發展過程在大腦功能區之間的“遊蕩”性選擇與轉移(108)

十六、意識模型的虛幻機制產生於記憶模式的不可靠性和思維模式的不確定性

(108)

十七、建構的所有模式與生成和發展的意識模型永遠地存在不完善性和不充分性

(109)

十八、無意識模型和有意識模型突現的重要功能之一是對客觀事物情境模式的識別

(109)

十九、有意識模型和無意識模型的虛幻特性是產生意識模型幻覺的根據(112)

二十、意識模型虛幻突現產生的幻覺成為人類相信“靈魂說”的根據(112)

二十一、大量無意識模型生成和發展過程反覆發生才是人生不同意識模型形態

成形的主要根據(113)

二十二、意識模型生成和發展過程以及突現離不開生物場勢的支撐(114)

二十三、無意識模型和有意識模型需要不同強度生物場勢的支撐(115)

二十四、意識模型不同層面的劃分(115)

二十五、意識模型不同層面劃分的意義(116)

二十六、思維模式反饋功能的局限性(118)

二十七、意識模型具有高強度的反饋功能(118)

二十八、意識模型的反饋功能直接促進和加強記憶模式與思維模式的建構(120)

二十九、意識模型突現可開闢神經元之間與突觸之間新的印跡路徑圖式建構(121)

三十、意識模型的突現才是產生創造性的基礎和源泉(122)

三十一、意識模型生成和發展過程與大腦基因遺傳(122)

第二節模式和模型是神經系統對主客觀事物情境模式刺激本質需求的產物(124)

一、神經系統的本質特性就是需求主客觀事物情境模式不斷變化的刺激(124)

二、不同的客觀事物情境對五種感覺系統具有不同的刺激(127)

三、綜合刺激對神經系統是最深刻最全面的刺激(129)

四、網路神經系統對刺激本質需求的多樣性和有限性(130)

第四章所有模式與模型的總和正是自我主觀世界的建構232

第一節自我主觀世界的建構(132)

一、所有模式與模型的總和(132)

二、自我主觀世界展現的形式(133)

三、自我主觀世界與客觀世界既對立又統一(134)

四、自我主觀世界建構是物理實在與虛擬實在的統一(135)

五、意識模型是自我主觀世界建構的最高境界(136)

六、人的一生是建構所有模式的一生又是充實自我主觀世界建構的一生(138)

七、自我主觀世界建構隨著個體不同生長發育階段的發展不斷發生質的升華(139)

八、人類大腦進化中質的升華和發展的基本路徑(140)

九、自我主觀世界建構過程更像一座城市的建設發展過程(141)

十、自我主觀世界的能動性(143)

十一、人類自我主觀世界建構的多樣性和個體自我主觀世界建構的可變性和

相對穩定性(144)

十二、人類自我主觀世界建構的統一性與分化性(145)

十三、性格是自我主觀世界內在性模式建構及外在性模式具體表現的特徵(146)

十四、氣質和能力是自我主觀世界內在性模式建構及外在性模式表現的特徵(149)

十五、意志鍛鍊是自我主觀世界內在性模式建構及外在性模式表現的特徵(152)

十六、情緒和情感是自我主觀世界內在性模式建構及外在性模式表現的特徵(154)

十七、從哲學角度談自我主觀世界內在性建構的情感模式(156)

十八、自我主觀世界內在性建構的所有心理特徵模式具有統一性，更具有差異性

(157)

十九、個體特別的經歷建構特別的心理特徵模式(158)

二十、自我主觀世界建構才是人類“靈魂”的歸宿(159)

二十一、人的命運最終由自己不同發育階段逐步完善的自我主觀世界建構所決定

(159)

二十二、新的多元記憶模式參與整合組構的意識模型是相對成熟的意識模型，

建構的自我主觀世界最高境界是相對成熟的展現(162)

第二節人類個體自我主觀世界建構的二重性：理性與野性(163)

一、人類個體自我主觀世界中理性的建構(163)

二、人類個體自我主觀世界中野性（非理性）的由來(165)

三、現代人的個體自我主觀世界都建構在理性與野性之間(167)

四、由野性向理性轉化是人類社會發展和個體自我主觀世界建構的必然(168)

第五章大腦功能模式（型）理論對心理學現象的解說232

一、基因遺傳的天賦與後天客觀事物情境模式刺激統一產生天才(170)

二、模式建構、模型生成和發展過程與人的靈感產生(171)

三、科學研究、創作成果取得有時需要付出心身的“特別”代價(172)

四、意識模型的反饋功能與智力(173)

五、模式開啟效應對大腦系列模式激化而產生聯想(174)

六、有意識模型生成和發展過程在模式之間激化效應的選擇性(175)

七、有意識模型突現時表現的專一性(177)

八、有意識模型與無意識模型交叉干擾發生的現象(177)

九、關於人的“第六感覺”心理特徵產生的原理(179)

十、人在睡眠中大腦有限模式的激化是產生夢幻（做夢）的根本機制(179)

十一、睡眠與智慧型(182)

十三、說謊需要更多腦功能區和建構更多的虛擬模式參與(184)

十四、不同時期尤其是青少年時期建構的所有模式被新的主客觀情境模式刺激

而激化並產生系列模式開啟效應就是回憶(185)

十五、人與人的情感深厚與否取決於彼此模式輸出與接受的關係(185)

十六、母子之間建構的依戀情感模式格外親(187)

十七、生人難見與似曾相識(188)

十八、多重多維的思維模式綜合參與有意識模型生成和發展的過程是人類具有

不斷創造性的最大資源(189)

十九、人的應急智力表現主要取決於大腦無意識模型生成和發展的質與量(191)

二十、偏見是無意識模型突現的結果之一(192)

二十一、學習、複習與考試都是大腦具體建構模式的特殊過程(193)

二十二、實踐過程建構的模式首先是記憶模式(195)

二十三、理論學習行為是相對獨立主體上層資源模式建構的過程(196)

第六章超越自我主觀世界建構與人的精神生活境界232

第一節超越自我主觀世界建構是人類產生精神文明的根據(198)

一、精神與精神生活境界(198)

四、明星與藝術家的經歷和職業要求決定大腦建構的模式與眾不同(205)

五、退休人員離職後產生失落感的由來(207)

六、哲學是人腦超越自我主觀世界重要的精神生活境界產物之一(208)

七、道德是個體自我主觀世界不同展現形態與不同社會群體意識模型形態規範

之間關係的綜合反映(210)

十、真正的欣賞和研究是超越自我主觀世界進入精神生活境界的行為活動(215)

十一、享受生活和創造生活不同理念建構的人是自我主觀世界不同生活質量的人(216)

第二節大腦功能模式（型）理論需要擴大研究的領域(217)

一、壓力與大腦模式建構(217)

二、恐懼感與意識模型(218)

三、精神病與大腦模式建構的關係(218)

四、變態行為是大腦功能模式（型）不正常表現的症狀(220)

六、自我主觀世界建構與神經系統、內分泌系統、免疫系統的關係(222)

八、打哈欠傳染與生物場勢不足和模式輸出與接受的過程有關(225)

九、愛情是大腦情感模式和愛（美、真、善）的模式彼此輸出與接受的關係(226)

十、自我主觀世界建構與客觀世界之間建構的情感和反情感模式(230)

後記234參考文獻232