《大概念統領下的中學歷史深度學習實踐研究》是一本2022年南方日報出版社出版的圖書，作者是劉洪生，汪琪，林澤。
基本介紹
- 中文名：大概念統領下的中學歷史深度學習實踐研究
- 作者：劉洪生，汪琪，林澤
- 出版社：南方日報出版社
- 出版時間：2022年5月
- 頁數：185 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787549125029
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
課程標準對“大概念”的強調引發了學界熱議。2020年暑假後，筆者整合地區中學歷史教研資源，申請組建了珠海市歷史名教師工作室，並圍繞大概念成功申報市級課題。課題開題後，工作室成員旋即開展了大量實踐研究，先後有多篇成果在《歷史教學問題》《中學歷史教學參考》《中學歷史教學》等核心刊物發表，其中2篇被人大報刊複印資料《中學歷史、地理教與學》全文轉載。在此基礎上，我們又成功申報了廣東省基礎教育高中歷史教研基地。在省高中歷史教研基地和市名教師工作室雙重陣地的加持下，歷史大概念教學研究得以持續推進，最終促成了《大概念統領下的中學歷史深度學習實踐研究》的出版。
事非經過不知難。“歷史大概念教學”是一個人人可做，而又人人難以做好的關鍵議題。其本身的內涵界定尚且言人人殊，至今仍未取得學界共識。再加上我們的研究團隊成員大都是中學一線教師，平日繁重的工作之餘只能開展零敲碎打的閱讀，每每等到寒暑假才有閒暇進行大部頭的寫作，這使初稿的交付日期一拖再拖。但從另一側面反觀，實踐檢驗與理論探討的長時段循環往復，恰恰增加了書稿的厚度。在此期間，編寫組成員每月都圍繞書稿主題進行專題研討和教學實踐經驗交流。部分老師還根據大概念開展教學設計，參加“南方教研大講堂”活動，通過省級公開課、市級講座提煉和打磨觀點。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 選題緣由
第二節 國內外研究現狀
第三節 大概念與深度學習的內涵界定
第二章 珠海市高中歷史深度學習的現狀調查與理論構建
第一節 珠海市高中歷史深度學習的現狀與問題
第二節 珠海市高中歷史深度學習的影響因素分析
第三節 以大概念推進深度學習的理論構想
第三章 以學定教：大概念教學的原則與模式
第一節 大概念教學的基本原則
第二節 大概念教學視角下高中歷史教材的解讀方法
第三節 以大概念教學推進學科核心素養落實的路徑
第四節 聚焦重要學科概念的高中歷史教學設計策略
第五節 以大概念教學引領大概念學習的模式探索
第四章 以教導學：大概念教學引領下的深度學習策略研究
第一節 指向高中歷史深度學習的大概念設定原則
第二節 大概念視域下高中歷史學習內容整合策略
第三節 大概念視域下高中歷史學習實踐活動的設計策略
第四節 基於大概念學習的高中歷史作業設計研究
第五章 以評促學：大概念統領下的高中歷史深度學習評價
第一節 大概念統領下的高中歷史深度學習評價標準
第二節 大概念統領下的高中歷史深度學習評價方法
第三節 大概念統領下的高中歷史深度學習評價工具
第六章 指向深度學習的高中歷史大概念教學案例
參考文獻
後記
