基本介紹
- 作品名稱：大暑舟行含山道中雨驟至霆奔龍掛可駭
- 創作年代：南宋
- 作品體裁：五言古詩
- 作者：范成大
- 作品出處：《石湖居士詩集》
作品原文,注釋譯文,詞句注釋,白話譯文,創作背景,作品鑑賞,整體鑑賞,名家點評,作者簡介,
作品原文
大暑舟行含山道中雨驟至霆奔龍掛可駭①
隤雲曖前驅②，連鼓訌後殿③
駸駸失高丘④，擾擾暗古縣⑤。
白龍起幽蟄⑥，黑霧佐神變⑦。
盆傾耳雙聵⑧，斗暗目四眩⑨。
帆重腹逾飽⑩，櫓潤鳴更健⑪。
圓漪暈雨點⑫，濺滴走波面⑬。
伶俜愁孤鴛⑭，颭閃亂飢燕⑮。
麥老枕水臥⑯，秧稚與風戰⑰。
牛蹊岌城沉⑱，蟻隧洶瓴建⑲。
水車競施行⑳，歲事敢休宴㉑。
咿啞嘯簧鳴㉒，轣轆連鎖轉㉓。
駢頭立婦子㉔，列舍望宗伴㉕。
東枯駭西潰㉖，寸涸驚尺淀㉗。
嗟余豈能賢㉘，與彼亦何辨㉙？
扁舟風露熟㉚，半世江湖遍㉛。
不知憂稼穡㉜，但解加餐飯㉝。
遙憐老農苦㉞，敢厭遊子倦㉟？
注釋譯文
詞句注釋
①含山：地名，一在今安徽省巢縣、和縣之間，一在浙江崇德（今桐鄉），詩中指後者。霆奔：雷聲疾馳。龍掛：古人以為龍可行雨，故夏日有時見遠方驟雨急至。雷起雲簇，濃雲開合變化，便以為是龍爪龍尾蜿蜒屈伸，俗稱這種景象為龍掛。
②隤（tuí）云：陰沉低垂的濃雲。暖：昏暗。前驅：前行，走在前面。
③連鼓：指雷，形容雷聲如連鼓轟響。訌：爭鬧，潰亂。後殿：即殿後，最後。
④駸駸（qīn）：馬行很快的樣子，引申為疾速。失高丘：指山峰隱沒於陰雲中。
⑤擾擾：紛亂的樣子，這裡指變幻無常的陰雲。古縣：指含山縣。
⑥起幽蟄（zhé）：從幽靜的冬眠狀態中甦醒並活躍了起來。
⑦佐：輔佐、幫助。神變：古人迷信，以為龍是神物夠興雲行雨，變化莫測，所以稱為神變。
⑧盆傾：瓢潑般的大雨。聵（kuì）：耳聾。
⑨斗暗：陡然昏暗。斗，通“陡”。南宋辛棄疾《永遇樂·檢校停雲新種杉松戲作》： “又何事，催詩雨急，片雲斗暗？”目四眩（xuàn）：四望迷茫，看不清楚。眩，眼花。
⑩帆重：帆被雨打濕，所以更重。腹逾飽：又因風大，所以張得更滿。
⑪潤：指被雨打濕了。鳴更健：響聲更大。
⑫漪（yī）：波紋。暈：日月周圍形成的光圈。
⑬波面：水面。
⑭伶俜：（líng pīng）孤單，孤獨。
⑮颭（zhǎn）閃：在風中顫動、搖擺。
⑯枕：臥。
⑰與：向、對。
⑱牛蹊（xī）：田野間小路。岌城沉：田間水滿，僅餘小路，遠看去恰像城鎮被水淹沒，只見城牆，形勢十分危急。岌（jí）：危險的樣子。
⑲蟻隧：縱橫交錯的水溝。猶如蟻穴。隧，地下道。洶瓴建：形容雨流洶湧，有高屋建瓴之勢。瓴，高屋之瓦。水從高處急流而下，稱為“高屋建瓴”。建，傾倒。
⑳競：爭著做某事。
㉑歲事：農事。歲，收成、年景。敢：怎敢。休宴：猶停歇。
㉒咿啞：形容水車的聲音。嘯簧鳴：像吹動簧樂器一樣作響。
㉓轣轆（lì lù）：也是譬狀水車轉動的聲音。連鎖轉：不斷地轉動。
㉔駢（pián）頭：並頭，指並肩站立。
㉕列舍：各家、家家。宗伴：一家人、族人。
㉖駭（hài）：震驚。
㉗寸：指小塊的田地。尺：指大塊的田地。涸（hé）：水乾。淀：沉在水底，指被水淹沒。
㉘豈能賢：哪能就勝過他們。
㉙彼：指農民。亦何辦：又有什麼區別呢？
㉚扁（piān）舟：小船。熟：習慣、常常。
㉛江湖：四方各地。
㉜稼穡（sè）：種穀和收谷，農事的總稱。
㉝解：懂得。
㉞憐：哀憐。
㉟遊子倦：飄泊生活的勞累。
白話譯文
天空中先是布滿烏雲，隨後傳來一陣陣驚雷。
濃霧很快地吞沒山峰，陰雲也將含山城籠罩。
幽棲的神龍騰空而起，黑霧加劇神龍的變幻。
傾盆大雨令人耳欲聾，突然變昏暗目眩神驚。
帆已被風雨浸濕灌飽，船櫓搖起的聲音更響。
雨點打水面形成圓漪，濺起水滴向四面擴散。
鴛鴦被打散孤獨無依，飢累的燕子四散奔逃。
漸熟的麥子橫臥水中，幼嫩秧苗承受著狂風。
田間小路如水中危城，蟻穴般水溝已被沖毀。
各家各戶都爭著車水，農事正忙怎么敢停歇。
水車聲像吹簧般作響，此起彼伏連續不間斷。
母子一起車水並肩立，家家鄰里宗族相守望。
車乾東邊西邊又決口，排乾小塊又淹了大片。
我也不比他們強多少，與農民又有什麼區別？
雖一葉扁舟櫛風沐雨，半生間走遍四面八方，
但卻不懂稼穡的艱難，只知一味地加餐加飯。
想想農家的艱難辛苦，還敢厭倦漂泊之苦嗎？
創作背景
此詩是作者因故離家赴安徽江北途中創作的一首旅途紀行詩。范成大早年父母雙亡，風露江湖，曾往來浙江吳興一帶，一次，他乘船過崇德，路經含山，適逢暴雨驟至，看見農民冒雨車水，異常辛苦，頗受感動，於是寫了這首五言古詩。
作品鑑賞
整體鑑賞
全詩以時間為序，由寫景到抒情，前八句描繪暴雨驟至情景。只見烏雲開道，轟雷殿後。原野間濃霧很快地吞沒了高丘，古城內霎時變得天昏地暗。神龍自幽棲之地騰空而起，黑霧迷茫，更加劇了大自然的變幻莫測，剎那間傾盆大雨自天而降，令人雙耳欲聾，目眩神驚。詩人分別以 “暖”形容陰雲低垂遮天蔽日之狀；“訌”狀述雷聲紛亂之景；“駸駸”描畫雷霆來勢之猛；“擾擾”渲染烏雲瀰漫之亂，情景生動無比。這八句，將暴雨驟至時“霆奔龍掛”的赫赫威勢渲染得淋漓盡致，有聲有色。
“帆重”以下十句，描寫所見諸物遭受風雨襲擊的情狀。船帆已被風雨浸濕灌飽，船櫓搖起來聲音更大更響；雨點打在水面，形成圓圓的波漪，向四面擴散；成雙成對的鴛鴦被暴雨打散，孤獨無依，喜好高飛燕子被淋得四散奔逃，又飢又累，漸熟的麥子橫臥在水中，幼嫩的秧苗承受著狂風的襲擊，田間小路就象即將沉沒水中的危城，蟻穴般縱樌交錯的水溝已被洶湧的洪流沖毀。
這十句鋪敘遭受風雨的諸般景物，行舟、河面、禽鳥、莊稼，一一寫來，歷歷在目，使人有身臨其境之感。見出詩人觀察的細膩，筆力的健拔，又隱隱透露了詩人對驟雨成災的焦急憂愁心情。
“水車”以下八句，是描繪農民冒雨車水搶救稼穡的情景。雖雨驟風狂，“霆奔龍掛可駭”，但是勞苦的農民卻在竟相車水，因為正是收穫季節，農事鞅掌，他們不敢休息。因而遍地水車響，老少齊出動。車水的人，母子並肩，鄰里宗族相望。雖拚命快乾，畢竟水勢過大，東邊地里的水車幹了，西邊的水又衝決了畦埂，剛排乾了一小塊地面，又淹沒了一大片莊稼。“驚”“駭”二字準確地寫出了勞苦農民顧此失彼、焦急恐慌的心理活動，也反映了詩人對澇災的關切。
“嗟”字領起八句，是寫詩人的感慨。他見景生情，很自然地以自身的境遇與辛苦的農民相比。從而想到自己並不比農民優越，同他們並沒有什麼區別，雖然一葉扁舟，櫛風沐雨，走遍江溯，但卻不懂稼穡艱難，只管一味消費，想想農家的艱辛，再不厭倦漂泊之苦了，“豈”“何”二虛詞，無疑而問，加強肯定語氣，強調與農民之同。“不解”“但解”則突出彼此之異。
這首詩繼承了白居易新題樂府的傳統，結合描寫農民冒雨車水的艱苦勞動情景，抒發詩人的憫農之意。詩篇從暴雨驟至開筆，以“前驅”、“連鼓”作比，以“龍起幽蟄”的神話傳說加以渲染，以“耳雙聵目四眩”加以誇張，極力描寫驟雨簇雲挾雷而來的赫赫威勢和令人驚駭的氣氛。並且，選取有代表性的典型事物，運用富有感情色彩的詞語如“飽”“健”“愁”“飢”等，依次鋪敘遭受風雨的諸般景物。這些描寫並非閒筆，它們既為冒雨車水提供了現實的環境，又襯託了車水農民的艱辛以及既驚且駭的痛苦心情，突出了遊子與農民的差異，使結末“遙憐老農苦，敢厭遊子倦”的感慨更為深沉有力。
名家點評
陝西師範大學中文系教授高海夫《范成大詩選注》：詩中以同情的口吻，描繪了農民在大雨中猶自車水防澇、堅持勞動的圖景；相形之下，對於自己不事生產而坐享其成，則流露了自慚的心情。詩境寬闊壯麗，語言雄奇縱恣。這些都標誌著詩人創作上的新的變化與探索。
