《大學語文CAP》是東南大學提供的慕課課程,授課老師是張天來。
基本介紹
- 中文名:大學語文CAP
- 類別:慕課
- 提供院校:東南大學
- 授課老師:張天來
課程概述,課程大綱,
課程概述
大學語文是東南大學重點建設的一門通識選修課。學生考入東南大學,如果已取得該門課程的證書,學校將再組織一次水平考試,考試及格後認定課程修讀的學分。
大學語文作為一門大學先修課程,其學習內容以中國優秀文學作品為重點,這些作品蘊藏著豐富的政治、社會、歷史、自然等各種形象化的具體感性的知識。
大學語文是一門綜合性的素質教育課程,其綜合性主要包括兩個方面,一是通過對中國優秀文學作品的鑑賞分析,提高同學們的審美鑑賞能力;二是通過對文學作品承載的文化內涵及其意義的品味,理解中華民族的民族精神和審美趣味,提高自身的文化修養。
本課程在教學內容上精選中國歷代經典文學作品為講授對象,分析這些經典作品的審美價值和文化內涵,力求做到文學和文化的有機融合。
東南大學是中央直管、教育部直屬的全國重點大學,是“985工程”和“211工程”重點建設的大學之一,2017年進入一流大學建設高校A類名單。學校坐落於歷史文化名城南京,占地面積5888畝,建有四牌樓、九龍湖、丁家橋等校區。東南大學是我國最早建立的高等學府之一,素有“學府聖地”和“東南學府第一流”之美譽。東南大學前身是創建於1902年的三江師範學堂。經過經過一百多年的創業發展,如今的東南大學已成為一所以工科為主要特色,哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等多學科協調發展的綜合性、研究型大學。全日制在校生31470人,其中研究生15614人。專任教師2832人,正、副高級職稱1935人,博士生指導教師925人,碩士生指導教師2151人,兩院院士12人,歐洲科學院院士1人,國務院學位委員第七屆學科評議組成員13人,入選國家“萬人計畫”專家16人,“長江學者獎勵計畫”教授47人,長江學者青年學者項目10人,國家級教學名師獎獲得者5人。
歡迎各位同學選修大學語文課。
課程大綱
第一周 緒論 “大學語文”概論
1.1 學習“大學語文”課程的意義
1.2 “語文”的含義
1.3 如何學習“大學語文”課程
第一周 單元測試
第一周 單元作業
第二周 窈窕淑女 君子好逑——《詩經》愛情詩導讀
2.1 引言:《詩經》,我國第一部樂歌總集
2.2 《詩經》“愛情詩”解析(上):風——《詩經》六義之首
2.3 《詩經》“愛情詩”解析(中):《詩經》愛情詩的情感內涵
2.4 《詩經》“愛情詩”解析(下):《邶風·燕燕》藝術分析
2.5 《詩經》其他題材簡介
第二周單元測試
第二周單元作業
第三周 是“至聖先師”,還是“喪家之狗”——以《論語》為中心
3.1 中國文化軸心時代
3.2 孔子的原初形象(上):孔子形象的演變
3.2 孔子的原初形象(中):孔子的生命歷程
3.2 孔子的原初形象(下):孔子的性格特徵
3.3 孔子思想管窺
3.4 《論語》的語言藝術
第三周 單元測驗
第三周 單元作業
第四周 汪洋自恣 儀態萬方——道家學派代表人物莊子及其文風
4.1 莊子生平事跡鉤沉
4.2 莊子的主要思想(1):世界觀
4.2 莊子的主要思想(2):人生觀
4.2 莊子的主要思想(3):社會觀
4.2 莊子的主要思想(4):認識論
4.3 莊子的文風
第四周單元測驗
第四周單元作業
第五周 惟楚有才 於斯為盛——屈原與“楚辭”
5.1 “楚辭”的含義
5.2 “楚辭”的淵源
5.3 “楚人多才”:屈原的社會角色
5.4 “奇文郁起”:屈原的文學創作
5.5 “靈均余影”:屈原之後的楚辭創作
第五周單元測驗
第五周單元作業
第六周 史家之絕唱,無韻之《離騷》——以司馬遷《史記》為中心
6.1 史官文化
6.2 先秦歷史要籍簡介
6.3 司馬遷的生平遭遇及其啟示
6.4 《史記》的史學價值
6.5 《史記》的文學價值
第六周單元測驗
第六周單元作業
第七周 六朝煙水 魏晉風流——文學自覺與人的自覺
7.1 引言:魏晉風流
7.2 六朝煙水:金陵懷古(上)
7.2 六朝煙水:金陵懷古(下)
7.3 魏晉風度:人的自覺
7.4 魏晉風流的典型:陶潛
第七周單元測驗
第七周單元作業
第八周 盛唐氣象 少年精神——繁榮的唐代文學(上)
8.1 引言:盛唐氣象
8.2 盛唐氣象形成的原因(1):經濟發展
8.2 盛唐氣象形成的原因(2):南北一統
8.2 盛唐氣象形成的原因(3):觀念開放
第九周 盛唐氣象 少年精神——繁榮的唐代文學(下)
9.1 盛唐氣象形成的原因(4):科舉取士
9.1 盛唐氣象形成的原因(5):藝術互動
9.1 盛唐氣象形成的原因(6):歷史積澱
9.2 盛唐氣象的啟示
第九周單元測驗
第九周單元作業
第十周 尚理崇雅 柳暗花明——宋代文學的主要成就
10.1 引言:宋代文化的特殊地位
10.2 尚理:宋詩的主要特徵
10.3 崇雅:宋詞的藝術魅力(上):宋代崇雅的審美心理
10.3 崇雅:宋詞的藝術魅力(下):由俗到雅轉向例證
第十周單元測驗
第十周單元作業
第十一周 古典與現代的精神裂變——王國維的心路歷程及其文藝思想
11.1 王國維的心路歷程
11.2 早期論文所表現的文學觀
11.3 《紅樓夢評論》(1905)
11.4 《人間詞話》的“境界”說(1908)
第十一周單元測驗
第十一周單元作業