《大學該怎么讀——給大學生的75封回信》是2015年4月新華出版社出版的圖書，作者是南振中。
基本介紹
- 中文名：大學該怎么讀——給大學生的75封回信
- 作者：南振中
- 出版社：新華出版社
- 出版時間：2015年4月
- ISBN：9787516616062
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書共收錄作者在大學任教期間回應大學生關於專業學習、讀書範圍、讀書方法、讀書習慣及學養風範等問題的書信75篇。全書圖文並茂，共20餘萬字。循序漸進地回答了為什麼讀書、讀什麼書和怎樣讀書的問題，實際上是培養學生養成終身學習習慣的過程。書稿的核心問題是解決不同學習階段的學習問題；在形式上，以書信體的形式交流，體現了平等的視角，以案例引入、用案例說事兒，結合自己的親身經歷、提供參考。
圖書目錄
前 言 ………………………………………………………………1
第一輯
一部分學生珍惜來之不易的大學時光，刻苦吸收各類知識，努力提高專業素養；少數學生可能會放縱自己，白天睡覺，夜晚上網，周末逛街，假日聚餐，瀟灑地消費著自己的青春。
走進大學校門，是立即起跑，還是在“起跑線”附近悠閒地溜達？大學生今天所作的選擇，將會影響自己的前途和命運……
大學有沒有“起跑線”？……………………………………………2
應聘者應該具備的品格和能力………………………………………7
被動選擇並不妨礙對新聞事業的熱愛………………………………12
擺脫干擾需要內在定力………………………………………………15
學會“關心”與“被關心”…………………………………………19
如何擺脫拖延症………………………………………………………22
從枯燥中尋求趣味……………………………………………………26
“舍友”之間的交流與共享…………………………………………30
三筆終生受益的精神財富……………………………………………33
第二輯
基礎不堅實，要想取得成功是不可能的。我們在吸收知識的時候，應該冷靜分析各種類型的知識與我們未來從事的專業有多大的關係，根據與本職工作密切的程度，形成一環套一環的“知識圈”。
新聞後備軍的知識圈…………………………………………………38
不要小看大學一年級的課程…………………………………………42
怎樣培養自己的“新聞發現力”……………………………………45
對理論課的興趣靠領悟………………………………………………49
學會從專業教材中汲取營養…………………………………………53
必須有一個中心去維持讀書興趣……………………………………57
專注是記憶力的“增強劑”…………………………………………60
倡導“硬讀”和大膽提問的學習風格………………………………64
養成聯繫思維的習慣…………………………………………………67
閱讀專業書不必平均使用力量………………………………………68
要有問題意識…………………………………………………………71
第三輯
讀點經典，讀點有用的書，讀點感興趣但暫時沒有用處的書，三者兼顧，你的知識積累會越來越雄厚，知識結構也會越來越合理。
文學名著不可不讀……………………………………………………74
當個“雜家”不容易…………………………………………………78
開口就要說重點………………………………………………………82
跨專業“拜師”並不難………………………………………………86
古代典籍值得一讀……………………………………………………89
如何組織讀書會………………………………………………………93
“厚積薄發”與“邊積邊發”………………………………………96
兼收並蓄 擇善而從………………………………………………100
不要盲目追求“閱讀GDP”………………………………………104
“跨專業”研究生的優勢…………………………………………107
“跨專業閱讀”是為了撞擊思想火花……………………………112
不妨讀點“沒有用”的書…………………………………………116
如何把話說得得體…………………………………………………120
博士生讀書的兩個層次……………………………………………121
第四輯
研究生與大學生不同。大學生的主要任務是接受知識、積累知識和學會運用知識；研究生除了學習，還應創造新的知識。這就要求你們更加刻苦地學習，更加辛勤地澆灌自己的“知識樹”。
培育好自己的“知識樹”…………………………………………124
養成連環搜書的習慣………………………………………………128
精讀與泛讀可以分類使用…………………………………………132
你關心的才是重點…………………………………………………135
自主選擇與選擇焦慮………………………………………………138
不可盡信薦書單……………………………………………………142
如何解決電子閱讀的高遺忘現象…………………………………145
既要記新知識 又要記新感悟……………………………………148
圍繞不同觀點進行“主題閱讀”…………………………………152
電子書和紙質書各有千秋…………………………………………156
讀書時間碎片化不等於知識碎片化………………………………161
“聽書”是利用碎片時間的好辦法………………………………165
怎樣選擇重點閱讀書目？…………………………………………169
數位化時代的“筆記系統”………………………………………173
拓寬實踐能力培養路徑……………………………………………177
精讀一本勝過粗讀五本……………………………………………182
讀書要注意比較……………………………………………………183
第五輯
長時間裡持續不斷地愛好同一項體育運動，就會養成不容易改變的習慣，苦和累也就融入了快樂的感受之中。既然如此，為什麼我們不能像喜愛運動那樣，把學習選擇為個人愛好，進而培養成為一種良好習慣呢？
把讀書培養成為一種個人愛好……………………………………188
新聞後備軍的人格修養……………………………………………192
“勿忘人民”是新聞後備軍的軍魂………………………………196
把文學作品當作生活的教科書……………………………………201
為什麼書讀得越多越覺著知識有限？……………………………205
努力提升格局和境界………………………………………………210
開啟 “修心煉身”之門……………………………………………212
一旦開始就要堅持到底……………………………………………214
“健心要訣”………………………………………………………216
分清輕重緩急 學會時間統籌……………………………………218
不要把時間消耗在無效思考上……………………………………219
第六輯
實現人生價值有三重境界：第一重境界是勤學苦讀，默默奉獻；第二重境界是作出貢獻；第三重境界也是最高境界是實現“奉獻、貢獻、造詣相統一”。
實現人生價值的三重境界…………………………………………222
讀書計畫應與人生志趣相吻合……………………………………226
閱讀的直接價值與間接價值………………………………………230
天天學習是終身學習的基石………………………………………233
好習慣可以改變命運………………………………………………237
讀史可以增強憂患意識……………………………………………238
導師以引導學生學習為重點………………………………………240
博士生的閱讀要廣博………………………………………………242
讀書要力求和研究課題聯繫起來…………………………………243
如何防止斷章取義…………………………………………………244
如何減壓……………………………………………………………245
做一個有學養的好人………………………………………………246
丟掉“拐棍依賴”…………………………………………………248
作者簡介
南振中，河南靈寶人。1964年畢業於鄭州大學中文系，同年到新華社從事新聞工作，先後擔任新華社山東分社文教記者、農村記者；新華社山東分社副社長、社長。
1985年4月，擔任新華社總編輯室副總編輯；1986年1月，擔任新華社總編輯室總編輯；1993年4月，擔任新華社副社長兼總編輯室總編輯。
1996年10月，當選第五屆中華全國新聞工作者協會副主席；2001年11月，當選第六屆中華全國新聞工作者協會副主席。
1999年3月至6月，在中共中央黨校省部級幹部進修班學習。
2000年6月至2007年8月，擔任新華社總編輯。
自上個世紀90年代起，先後被北京大學、清華大學、中國人民大學新聞與傳播學院聘為兼職教授。2013年4月，擔任鄭州大學新聞與傳播學院院長。
1984年11月，被中華全國新聞工作者協會評選為“全國優秀新聞工作者”；1991年11月，獲中華全國新聞工作者協會頒發的首屆“范長江新聞獎”。他采編的新聞作品、撰寫的新聞學論文多次獲得中國新聞獎。
南振中是中共十三大、十四大、十五大、十六大、十七大代表；九屆、十屆、十一屆全國人大代表，十屆、十一屆全國人大常委會委員、全國人大外事委員會副主任委員。南振中出版的主要著作有：《我怎樣學習當記者》《記者的眼睛》《記者的思考》《南振中作品選》《記者的發現力》《記者的戰略眼光》《與年輕記者談成才》《親歷中國民主立法》《學習點亮人生》等。
