《大學生領導力拓展與訓練》是2011年浙江大學出版社出版的圖書，作者是胡禮祥。本書將領導力理解為由決策力、影響力、溝通力、協調力、抗挫力、應變力和創新力等要素能力構成，分八章進行討論。
基本介紹
- 書名：大學生領導力拓展與訓練
- 作者：胡禮祥
- 原版名稱：Developing and Training College Students'Power of Leadership
- ISBN：9787308091664
- 頁數：278頁
- 出版社：浙江大學出版社
- 出版時間：2011年11月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 尺寸：23.6 x 16.8 x 2 cm
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浙江大學城市學院以培養高素質套用型、複合型、創新型人才為己任，把“國際化教育”和“創新創業教育”作為兩大辦學特色來打造，特別重視學生的創新精神和實踐能力培養，因而也十分重視學生領導力的培養。
學院從2005年起就開設了“大學生領導力拓展與訓練”選修課，組織教師團隊開展大學生領導力培養與訓練的研究和實踐探索，指導學生開展領導力訓練，積累了一些經驗和體會。《大學生領導力拓展與訓練》正是在此基礎上編寫的，一方面作為“大學生領導力拓展與訓練”課程的教材。本書由胡禮祥主編。
目錄
第1章 領導與領導力
1.1 領導的含義
一、領導是一個行為過程
二、領導與管理的關係與區別
1.2 領導者及其職能
一、什麼是領導者
二、領導者的角色作用
三、領導者特質
1.3 領導力及其構成要素
一、什麼是領導力
二、領導力的構成要素
1.4 領導力是訓練出來的
一、大學是訓練領導力的合適場所
二、如何培養你的領導力
第2章 提升你的決策力
2.1 決策與決策力
一、什麼是決策
二、決策力是領導者的核心能力
2.2 決策的類型及流程
一、個體決策與群體決策
二、決策的5W+2H和六個環節
2.3 決策管理的模式
一、不同決策管理模式的運用
二、決策模式的選擇原則
2.4 如何提升決策力
一、養成觀察習慣，學會多向思維
二、琢磨處事“套路”，學習理性決策
三、避免決策“陷阱”，減少決策失誤
第3章 提升你的影響力
3.1 什麼是影響力
一、影響力是領導力的核心要素
二、領導力的多種影響形式
三、影響力的特點
3.2 影響力形成的基礎及發揮機制
一、影響力產生的客體心理基礎
二、影響力的發揮機制
3.3 如何提升影響力
一、加強修養，以德示人
二、學會溝通，以理服人
三、寬嚴相濟，以誠待人
四、勇於擔當，以身正人
五、樂觀自信，以情感人
第4章 提升你的溝通力
4.1 溝通與溝通力
一、溝通的含義與要素
二、溝通力的定義與要素
三、溝通的種類
四、大學生溝通的類型及特點
4.2 如何進行有效溝通
一、有效溝通的定義以及影響
二、有效溝通的基本步驟
4.3 如何提升溝通力
一、如何與上級領導者溝通
二、如何與部下溝通
三、如何進行水平溝通
四、如何進行會議溝通
五、提升溝通力的方法
第5章 提升你的協調力
5.1 協調無處不在
一、協調的含義
二、協調的分類
三、協調的主要內容
四、協調與溝通的區別
五、協調的基本原則
六、協調的基本要求
5.2 什麼是協調力
一、協調力的含義及其重要性
二、影響大學生協調力的因素分析
三、協調力的具體內容
5.3 如何提升協調力
一、學會找準角色定位
二、學會處理各種關係
三、學會精誠與人合作
四、學會激勵下屬
五、學會解決矛盾分歧
六、學會適機“借權用力”
七、學會克服常見誤區
第6章 提升你的抗挫力
6.1 你眼中的挫折是什麼
一、挫折與挫折感
二、挫折的種類與產生原因
三、面對挫折的反應
6.2 抗挫力及影響形成的因素
一、什麼是抗挫力
二、影響抗挫力形成的因素
6.3 如何提升抗挫力
一、努力提高體育鍛鍊的自覺性
二、培養進取性的個性品質
三、科學設定和適時調整目標
四、構建積極的心理防禦機制
五、勇於在實踐中磨鍊
第7章 提升你的應變力
7.1 應變與應變力
一、變——是永遠不變的真理
二、什麼是應變力
7.2 應變力的核心要素
一、敏銳的洞察預見能力
二、準確的分析判斷能力
三、快速的覺察反應能力
四、科學的創新思維能力
五、果敢的決斷抉擇能力
六、超常的沉著鎮定能力
7.3 如何提升應變力
一、培養應變心智，學會積極面對
二、學會靈活處事，提升應變能力
第8章 提升你的創新力
8.1 創新是21世紀的通行證
一、創新就是建立一種新的生產函式
二、創意是創新之源，創造是創新之果
三、靈活創新，活用創新
四、創新給成功插上飛翔的翅膀
8.2 什麼是創新力
一、具有創新力是領導者的最高境界
二、創新力的四大基石
8.3 如何提升創新力
一、創新源於細節
二、創新出於模仿
三、創新基於積累
四、創新依靠團隊
五、創新重在實踐
管理與領導有關理論簡介
主要參考書目及文獻
後記
