大學生軍事理論教程新編

大學生軍事理論教程新編

《大學生軍事理論教程新編》內容簡介:高等學校培養出來的大學生、研究生,應當有堅定正確政治方向,愛祖國、愛社會主義,擁護中國共產黨的領導,努力學習馬克思主義;應當熱心於改革開放,有艱苦奮鬥的精神,努力為人民服務,為實現具有中國特色的社會主義現代化而獻身;應當自覺地遵紀守法,有良好道德品質:應當勤奮學習,掌握現代科學文化知識。還要從他們中間培養出一批具有共產主義覺悟的先進分子。目前在高校開展的國防教育,包括開展軍事理論教育,正是緊緊圍繞這一目標而進行的。

基本介紹

  • 書名:大學生軍事理論教程新編
  • 出版社:世界圖書出版廣東有限公司
  • 頁數:295頁
  • 開本:16
  • 定價:30.00
  • 作者:《大學生軍事理論教程新編》編委會
  • 出版日期:2012年11月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787510054501 
  • 品牌:廣東世界圖書
圖書目錄,文摘,

圖書目錄

第一篇軍事理論與思想
第一章中國國防
第一節國防概述
第二節中國國防簡史
第三節國防法規
第四節國防建設
第五節中國武裝力量
第六節國防動員
(案例)新中國武器裝備發展歷程
(延伸閱讀)當前我國周邊安全環境
第二章軍事思想
第一節軍事思想概述
第二節中國古代、近代軍事思想
第三節中國現代軍事思想之一——毛澤東軍事思想
第四節中國現代軍事思想之二——鄧小平新時期軍隊建設思想
第五節中國現代軍事思想之三——江澤民國防與軍隊建設思想
第六節中國現代軍事思想之四——胡錦濤關於國防和軍隊建設的重要論述
(案例)《論持久戰》簡介
(延伸閱讀)孫武的生平
第二篇軍事戰略與戰術
第一章國際戰略環境
第一節戰略環境概述
第二節當今國際戰略環境
第三節中國周邊安全環境
(案例1)“9·11”事件對世界格局和國際關係的影響
(延伸閱讀1)1.“9·11”事件
(案例2)釣魚島問題對中日關係的影響
(延伸閱讀2)日本侵占釣魚島的行徑
第二章戰術
第一節戰術基礎動作
第二節戰術>中擊和消滅衝擊的動作
第三節戰術基本原則、戰鬥類型和戰鬥樣式
(案例)靠一塊螢幕攻占伊拉克(新科技下的信息化戰爭)
(延伸閱讀)戰術發展的新趨勢
第三章地形學
第一節地形概述
第二節地圖的基本知識
第三節現實中運用地形圖
(案例)阿富汗地形難以逾越
(延伸閱讀)地形對軍隊戰鬥行動的影響
第三篇軍事科學與技術
第一章軍事高技術
第一節概論
第二節高技術在軍事上的運用
第三節高技術與新軍事變革
(案例)利比亞戰爭的啟示
(延伸閱讀)從利比亞戰爭看軍事鬥爭裝備準備
第二章信息化戰爭
第一節信息化戰爭概述
第二節信息化戰爭的基本作戰樣式及作戰特點
第三節網路戰與網路中心戰
第四節信息化戰爭下的新型軍事技術
第五節信息化戰爭與國防人才培養
(案例)海灣戰爭
(延伸閱讀)美軍網路中心站的核心——C41SR系統
第四篇軍事技能與訓練
第一章條令教育與佇列訓練
第一節單個軍人的佇列動作
第二節班佇列動作
(案例)中華人民共和國成立60周年閱兵式佇列情況
(延伸閱讀)天地豪情,正步人生
第二章輕武器基本常識與使用
第一節輕武器基本常識
第二節輕武器使用基本原理
第三節輕武器射擊基本動作和方法
(案例)近戰需更強輕武器:單兵槍械進入模組時代
(延伸閱讀)點評中國及世界最新型雷射輕武器
第三章體能鍛鍊與衛生防護
第一節體能訓練
第二節衛生
第三節防護
(案例)廣島核子彈事件
(延伸閱讀)核武器的殺傷破壞因素
結語
參考資料

文摘

著作權頁:



插圖:



地形同樣是對美軍寄以厚望的阿富汗反塔聯盟的嚴峻考驗。如果占據北部的反塔聯盟要向位於南部的首都喀布爾推進,他們必須越過兩座1.2萬英尺(約3657.6米)高的山脈。崎嶇險峻的山路是塔利班堅不可摧的天然防禦掩體,更何況,塔利班常年在這種山地作戰,對地形和周邊環境了如指掌,知道可以在什麼地方苟延殘喘。
前印度駐卡達陸軍將軍辛格·吉爾深知阿富汗地理條件的厲害:“由於地貌特徵帶來的凜冽和刺骨的風雪足以抵消任何一支軍隊的戰鬥力——不論它有多強的裝備。”
由於風雪極大地降低了能見度,武裝直升機和輕型戰鬥機也將陷入危險。白雪皚皚的地面會造成飛行員視覺“肓點”,導致看不清地面目標。在蘇聯入侵阿富汗之時,蘇軍飛行員即便早就習慣了西伯利亞的冰天雪地,但在阿富汗的嚴冬面前還是顯得束手無策。
從軍事戰略意義來說,印巴邊境的險峻的山地完全可以與阿富汗的嚴寒相提並論。印度與宿敵巴基斯坦對抗幾十載,山地作戰可謂是經驗豐富了。但在兩國爭奪克什米爾山地一仗中,經過11個星期艱苦的戰鬥,印度軍隊傷亡慘重,元氣大傷。據悉,要與巴基斯坦請熟山地戰的土豹子對抗,每1個前方作戰的印度士兵需要有5人提供軍需支持!而如今美國人面對的是一幫比巴基斯坦人更加諳熟地形的阿富汗宗教狂徒,這場戰爭的難度之大,可想而知。

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