《大學生職業發展教育實證研究》正是大家相關課題研究成果的歸納和總結，主要包括四部分內容：第一篇大學生涯與職業規劃，將職業生涯理論套用於大學生學習生活實際，為大學生的大學生涯設計和未來的職業發展規劃提供一種參考。第二篇大學生就業關係的實證分析，對北京地區15所不同層次高校大學生的高校屬性、社會屬性、學歷屬性和學生就業水平的相關性進行了切片分析。第三篇為大學生職業發展教育與畢業生就業能力對接的實證研究。第四篇為大學生就業指導課程體系建設的實踐與思考。
基本介紹
- 書名：大學生職業發展教育實證研究
- 出版社：海洋出版社
- 頁數：290頁
- 開本：16
- 品牌：海洋出版社
- 作者：葛海燕 等
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787502784966
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《大學生職業發展教育實證研究》是北京聯合大學的老師們近年來在該領域開展相關課題研究成果的歸納和總結。大學生職業發展教育是指在市場化背景下高校面向大學生開展的關於職業生涯規劃、就業創業能力培養和擇業諮詢指導為一體的教育活動。我國關於大學生職業發展教育的理論研究和實踐探索尚處於起步階段。
圖書目錄
第一篇大學生涯與職業規劃
第一章職業生涯規劃的基本理論
第一節職業生涯規劃概述
一、職業生涯的含義
二、職業生涯規劃的概念
三、職業生涯規劃歷史沿革
第二節職業生涯規劃的基本理論
一、結構取向理論
二、過程取向理論
三、其他理論
第二章我的大學
第一節客觀認識大學生涯
一、大學新生容易出現心理“落差”
二、正確認識大學
第二節好好讀書
一、學會學習
二、關於學習的幾種認識偏差
三、學習還需要什麼
第三節素質拓展
一、素質拓展計畫概述
二、素質拓展計畫的6個模組
三、素質拓展計畫的內容體系
四、素質拓展計畫的5項原則
五、素質拓展計畫的評價體系
第四節參加社團
一、關於大學社團
二、社團的選擇要揚長避短
三、真情投入，方有收穫
四、理性選擇，做一個明智的校園入
第三章大學生涯與職業規劃
第一節大學是職業規劃的起點
一、大學是人生的轉折點
二、儘早開始職業規劃
三、職業規劃是一種生活態度
第二節未雨綢繆
一、客觀地自我定位
二、全面地了解職業
第三節現實與未來
一、大學生活要有明確的方向
二、大學生活規劃應立足未來職業發展
第二篇大學生就業關係的實證分析
第四章高校屬性與大學生就業關係分析
第一節高校屬性與大學生就業觀的關係
一、高校屬性與畢業去向
二、高校屬性與深造原因
三、高校屬性與期望月薪
四、高校屬性與就業信心
五、高校屬性與期望崗位
六、高校屬性與求職弱點
七、高校屬性與期望單位
八、高校屬性與擇業標準
九、高校屬性與擇業缺陷
第二節高校屬性與大學生就業情況的關係
一、高校屬性與實際月薪
二、高校屬性與目前崗位
三、高校屬性與工作滿意度
四、高校屬性與工作了解度
第三節高校屬性與大學生就業關係總結
一、擇業前對擇業形勢的認識
二、對“就業難”的認識更加客觀
三、考研深造依然是大學畢業生緩解就業問題的重要途徑
四、價值取向——個人發展與福利待遇兼得
五、就業意向——個人期望較高，而現實未必如此
第五章社會屬性與大學生就業關係分析
第一節個體層面與大學生就業觀、就業情況的關係
一、就讀中學水平與大學生就業觀、就業情況的關係
二、政治面貌對學生就業觀、就業情況的影響
第二節家庭層面與大學生就業觀、就業情況的關係
第三節地域層面與大學生就業觀、就業情況的關係
第六章學歷專業與大學生就業關係分析
第一節專業分類對就業觀、就業情況的影響
第二節專業對口率分析
第三篇大學生職業發展教育與畢業生就業能力對接實證研究
第七章問題的提出
第一節研究背景
第二節研究意義
第八章主要概念及範圍界定
第一節核心概念辨析
第二節研究現狀及趨勢
第三節研究範圍界定
第九章設計思路
第一節目標定位與建設思路
第二節研究途徑與方法
第十章研究內容
第一節職業發展教育的相關研究
一、職業發展教育的相關研究
二、職業發展教育在高校中的開展情況
第二節就業能力評價體系建設
一、就業能力的相關研究
二、選定就業能力構成因素
三、評價就業能力構成因素的相互關係
四、對就業能力構成因素賦值
第三節職業發展教育與就業能力關係的巨觀分析
一、北京市各級各類高校就業能力和就業情況數據調研
二、基於調研結果的高校就業能力和就業情況分析評價
三、高校職業發展教育與就業能力關係辨析
第四節職業發展教育與就業能力關係的微觀實例研究
一、開展學校、企業、學生三方參與的問卷調查
二、微觀考察職業發展教育與就業能力關係
三、對比巨觀情況分析現狀並提出問題所在
第五節研究結論
一、職業發展教育與大學生就業能力之間對接性的內在機理
二、北京高校職業發展教育與高校畢業生就業能力的對接性特點
第六節進一步的研究方向
第十一章對策建議
一、正確定位，促使職業發展教育制度化和規範化
二、加大投入，構建層級化職業生涯規劃指導體系
三、引導大學生樹立職業生涯規劃主體意識
四、求真務實，促進大學生就業能力提升
五、積極推進“職業發展與就業指導”課程建設
六、拓寬職業生涯規劃教育工作途徑
七、開展大學生創業教育活動
八、培養畢業生良好的心理素質
九、加強對高校畢業生就業後情況的調查與追蹤
第四篇大學生就業指導課程體系建設的實踐與思考
第十二章以北京聯合大學為例的高校就業指導課程體系建設
第一節研究背景及意義
第二節研究的主要內容
一、豐富教育內容，系統化構建課程體系
二、借鑑先進理念，最佳化教學模式
三、改進教學方法，整合教學團隊
四、注重教材開發，科研提升教學
第三節研究價值及社會效益
一、研究價值
二、套用價值
三、研究效益
第四節尚需深入研究的問題
第十三章大學生生涯規劃與工業文化對接研究
第一節研究背景和問題
第二節研究目的與意義
第三節調查分析
第四節實踐案例
第五節分析與建議
一、高職大學生職業生涯規劃誤區
二、高職院校職業生涯規劃教育中存在的問題
三、加強高職大學生職業生涯規劃建設，提高工業文化培育的有效性
參考文獻
第一章職業生涯規劃的基本理論
第一節職業生涯規劃概述
一、職業生涯的含義
二、職業生涯規劃的概念
三、職業生涯規劃歷史沿革
第二節職業生涯規劃的基本理論
一、結構取向理論
二、過程取向理論
三、其他理論
第二章我的大學
第一節客觀認識大學生涯
一、大學新生容易出現心理“落差”
二、正確認識大學
第二節好好讀書
一、學會學習
二、關於學習的幾種認識偏差
三、學習還需要什麼
第三節素質拓展
一、素質拓展計畫概述
二、素質拓展計畫的6個模組
三、素質拓展計畫的內容體系
四、素質拓展計畫的5項原則
五、素質拓展計畫的評價體系
第四節參加社團
一、關於大學社團
二、社團的選擇要揚長避短
三、真情投入，方有收穫
四、理性選擇，做一個明智的校園入
第三章大學生涯與職業規劃
第一節大學是職業規劃的起點
一、大學是人生的轉折點
二、儘早開始職業規劃
三、職業規劃是一種生活態度
第二節未雨綢繆
一、客觀地自我定位
二、全面地了解職業
第三節現實與未來
一、大學生活要有明確的方向
二、大學生活規劃應立足未來職業發展
第二篇大學生就業關係的實證分析
第四章高校屬性與大學生就業關係分析
第一節高校屬性與大學生就業觀的關係
一、高校屬性與畢業去向
二、高校屬性與深造原因
三、高校屬性與期望月薪
四、高校屬性與就業信心
五、高校屬性與期望崗位
六、高校屬性與求職弱點
七、高校屬性與期望單位
八、高校屬性與擇業標準
九、高校屬性與擇業缺陷
第二節高校屬性與大學生就業情況的關係
一、高校屬性與實際月薪
二、高校屬性與目前崗位
三、高校屬性與工作滿意度
四、高校屬性與工作了解度
第三節高校屬性與大學生就業關係總結
一、擇業前對擇業形勢的認識
二、對“就業難”的認識更加客觀
三、考研深造依然是大學畢業生緩解就業問題的重要途徑
四、價值取向——個人發展與福利待遇兼得
五、就業意向——個人期望較高，而現實未必如此
第五章社會屬性與大學生就業關係分析
第一節個體層面與大學生就業觀、就業情況的關係
一、就讀中學水平與大學生就業觀、就業情況的關係
二、政治面貌對學生就業觀、就業情況的影響
第二節家庭層面與大學生就業觀、就業情況的關係
第三節地域層面與大學生就業觀、就業情況的關係
第六章學歷專業與大學生就業關係分析
第一節專業分類對就業觀、就業情況的影響
第二節專業對口率分析
第三篇大學生職業發展教育與畢業生就業能力對接實證研究
第七章問題的提出
第一節研究背景
第二節研究意義
第八章主要概念及範圍界定
第一節核心概念辨析
第二節研究現狀及趨勢
第三節研究範圍界定
第九章設計思路
第一節目標定位與建設思路
第二節研究途徑與方法
第十章研究內容
第一節職業發展教育的相關研究
一、職業發展教育的相關研究
二、職業發展教育在高校中的開展情況
第二節就業能力評價體系建設
一、就業能力的相關研究
二、選定就業能力構成因素
三、評價就業能力構成因素的相互關係
四、對就業能力構成因素賦值
第三節職業發展教育與就業能力關係的巨觀分析
一、北京市各級各類高校就業能力和就業情況數據調研
二、基於調研結果的高校就業能力和就業情況分析評價
三、高校職業發展教育與就業能力關係辨析
第四節職業發展教育與就業能力關係的微觀實例研究
一、開展學校、企業、學生三方參與的問卷調查
二、微觀考察職業發展教育與就業能力關係
三、對比巨觀情況分析現狀並提出問題所在
第五節研究結論
一、職業發展教育與大學生就業能力之間對接性的內在機理
二、北京高校職業發展教育與高校畢業生就業能力的對接性特點
第六節進一步的研究方向
第十一章對策建議
一、正確定位，促使職業發展教育制度化和規範化
二、加大投入，構建層級化職業生涯規劃指導體系
三、引導大學生樹立職業生涯規劃主體意識
四、求真務實，促進大學生就業能力提升
五、積極推進“職業發展與就業指導”課程建設
六、拓寬職業生涯規劃教育工作途徑
七、開展大學生創業教育活動
八、培養畢業生良好的心理素質
九、加強對高校畢業生就業後情況的調查與追蹤
第四篇大學生就業指導課程體系建設的實踐與思考
第十二章以北京聯合大學為例的高校就業指導課程體系建設
第一節研究背景及意義
第二節研究的主要內容
一、豐富教育內容，系統化構建課程體系
二、借鑑先進理念，最佳化教學模式
三、改進教學方法，整合教學團隊
四、注重教材開發，科研提升教學
第三節研究價值及社會效益
一、研究價值
二、套用價值
三、研究效益
第四節尚需深入研究的問題
第十三章大學生生涯規劃與工業文化對接研究
第一節研究背景和問題
第二節研究目的與意義
第三節調查分析
第四節實踐案例
第五節分析與建議
一、高職大學生職業生涯規劃誤區
二、高職院校職業生涯規劃教育中存在的問題
三、加強高職大學生職業生涯規劃建設，提高工業文化培育的有效性
參考文獻
