大學生核心素質報告書制度研究

內容簡介

《大學生核心素質報告書制度研究》在《大學生核心素質模型構建及提升路徑研究》《基於需求導向的大學生核心素質培養研究》兩本著作基礎上，借鑑國內外高校人才培養經驗和做法，從源、勢、積等基本概念入手，運用教育生態學和信息動力學理論的相關原理對大學生核心素質進行研究，提出素質教育相關理論命題，構建育人生態場浸潤理論，進一步構建大學生核心素質提升的有效路徑。在此基礎上，對素質教育管理模式及管理制度進行了梳理，論證了以制度建設和制度創新對素質教育進行科學管理的必要性和可行性，進而設計了大學生核心素質報告書，並由此形成了大學生核心素質報告書制度的理論框架。

圖書目錄

導論

第一章大學生素質教育管理與制度

第一節關於素質教育的若干思考

一、素質教育需要系統整合

二、素質教育需要頂層設計

三、素質教育需要有效落地

第二節素質教育管理研究

一、管理的基本概念

二、素質教育管理的概念界定

三、素質教育管理的重要性及其研究內容概述

四、素質教育管理需要素質教育制度保障

第三節素質教育制度研究

一、大學生素質教育制度的分類

二、建立素質教育報告制度的必要性

三、建立素質教育報告制度的可行性

本章小結

第二章大學生核心素質報告書制度設計

第一節大學生核心素質報告書制度的總體思考及設計過程

一、大學生核心素質報告書制度的思想

二、多層面意見和建議徵集

三、對建構大學生核心素質報告書制度的思考：“六步”工作法

第二節報告書制度的設計原則

一、全局性原則

二、及時性原則

三、滿意原則

四、階段推進原則

五、問題導向原則

第三節大學生核心素質報告書的功能

一、為全面提升高校人才培養質量提供抓手

二、為實現高等教育的根本宗旨提供保障

三、為高校綜合改革提供決策參考

四、為社會各界參與高校人才培養搭建新平台

第四節大學生核心素質報告書制度體系

一、學生素質發展信息採集

二、學生素質測量與評價

三、學生素質狀況分析研判

四、“自評-會商-反饋-改進-跟蹤”工作機制

本章小結

第三章大學生核心素質報告書內容研究

第一節大學生核心素質報告書要素概述

一、要素分類

二、要素構成

第二節大學生核心素質報告書要素的關係內涵

第三節大學生核心素質測評指標權重配置的基本方法

一、大學生核心素質測評指標權重配置的基本方法

二、大學生核心素質指標體系

三、大學生核心素質分析報告

本章小結

第四章大學生核心素質測評研究

第一節大學生核心素質測量方法選擇依據

大學生核心素質報告書制度研究

基本介紹

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