《大學生心理委員培訓教程》於2010年八月一日印刷出版，共十一章，還有序和後記，它將理論和實踐結合起來，不僅結合心理委員工作的需要系統地介紹了心理學最基本的理論知識，還講授了有關心理健康常識和心理諮詢的實踐技能。同時，本書作為普通大學生的心理學入門書籍或普及讀本也較為適宜，為推進學生心理委員培訓的規範化和專業化發揮促進作用。
基本介紹
圖書信息,序言,目錄,編輯推薦,
圖書信息
0印刷時間：2010-8-1
I S B N：9787510411670
包 裝：平裝
序言
大學生作為國家建設與發展十分寶貴的人才資源，其心理健康狀況受到社會各界的廣泛關注。高等學校已將大學生心理健康教育作為全面實施素質教育的重要內容和提高人才培養質量的重要舉措。
大學生心理健康教育是一項系統工程，有一套完整的工作網路和實施體系，重視大學生的主體性和創造性，強調教育與自我教育相結合。在充分發揮教師的教育引導和輔導諮詢作用的同時，還要充分調動學生自身的力量，發揮自我教育和互助教育的作用。
學生心理委員是大學生心理健康教育體系中的一個節點，是學生自我教育和互助教育的一種途徑，是心理健康教育教師的有力助手，發揮著學校和學生之間進行有效互動的橋樑作用，特別是在心理問題早期發現、及時干預方面具有獨特作用。大學生心理健康教育是一項專業性很強的工作，必須遵循大學生心理發展的規律和特點，也必須依據心理學相關的理論和方法。作為一名學生心理委員，協助學校開展心理健康教育工作，也需要進行系統的培訓，學習和掌握必要的心理健康教育基本知識和專業技能，否則便不能擔當這一角色。
本書在總結近年來學生心理委員培訓實踐的基礎上，結合實際需要編寫而成，是對學生心理委員進行系統培訓的一次有益嘗試。與其他心理委員培訓教材相比，本書的特色在於理論和實踐並重，不僅結合心理委員工作需要系統介紹心理學最基本的理論知識，還講授有關心理健康常識和心理諮詢的實踐技能。同時，本書作為普通大學生的心理學入門書籍或普及讀本也較為適宜。
希望本書能夠在推進學生心理委員培訓規範化和專業化方面發揮促進作用。
目錄
序
關於“大學生心理委員”
第一部分 心理學基礎
第一章 心理學基礎
第一節 心理學是什麼
第二節 心理學的目標
第三節 對心理學的誤解
第四節 心理學的歷史與新發展
第五節 心理學研究的領域
擴展閱讀
第二部分 心理學四大取向
第二章 精神分析心理學？
第一節 弗洛伊德
第二節 榮格
第三節 阿德勒
第四節 埃里克森
擴展閱讀
第三章 行為主義心理學
第一節 華生
第二節 斯金納
第三節 班杜拉
擴展閱讀
第四章 人本主義心理學
第一節 產生背景及其發展
第二節 馬斯洛自我實現心理學
第三節 羅傑斯人本主義心理學
擴展閱讀
第五章 認知心理學
第一節 信息加工心理學
第二節 認知行為療法
第三部分 發展心理學
第六章 發展心理學
第一節 個體發展過程
第二節 發展心理學關鍵字
擴展閱讀
第四部分 人格與社會心理學
第七章 人格心理學
第一節 人格是什麼
第二節 人格與心理健康測量
第三節 人格與健康心理
第網節人格障礙
擴展閱讀
第八章 社會心理學
第一節 社會心理學導論
第二節 社會思維
第三節 社會影響
第四節 社會關係
擴展閱讀
第五部分 心理委員實用技巧
第九章 心理委員陪伴
第一節 心理諮詢和心理委員陪伴
第二節 團體輔導
第三節 心理委員陪伴的對象
第四節 心理委員陪伴的原則
擴展閱讀
第十章 心理諮詢
第一節 影響諮詢關係的重要
因素
第二節 心理諮詢的基本技巧
第三節 心理諮詢中的非言語
交流
擴展閱讀
第六部分 大學生心理適應與發展
第十一章 大學生心理適應與發展
第一節 自我管理
第二節 人際關係
第三節 戀愛
第四節 適應與學習
第五節 職業生涯規劃
擴展閱讀
參考文獻
後記
編輯推薦
大學生心理委員是大學生心理健康教育體系中的一個節點，是學生自我教育和互助教育的一種途徑，是心理健康教育教師的有力助手，發揮著學校和學生之間進行有效互動的橋樑作用，特別是在心理問題早期發現、及時干預方面具有獨特作用。大學生心理健康教育是一項專業性很強的工作，必須遵循大學生心理發展的規律和特點，也必須依據心理學相關的理論和方法。作為一名學生心理委員，協助學校開展心理健康教育工作，也需要進行系統的培訓，學習和掌握必要的心理健康教育基本知識和專業技能，否則便不能擔當這一角色。
本書在總結近年來學生心理委員培訓實踐的基礎上，結合實際需要編寫而成，是對學生心理委員進行系統培訓的一次有益嘗試。與其他心理委員培訓教材相比，本書的特色在於理論和實踐並重，不僅結合心理委員工作需要系統介紹心理學最基本的理論知識，還講授有關心理健康常識和心理諮詢的實踐技能。同時，本書作為普通大學生的心理學入門書籍或普及讀本也較為適宜。
教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會副秘書長中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會主任委員
——王建中
