大學生就業過程中的偶然事件研究

內容簡介

傳統的職業理論強調目標和職業規劃的重要性，但是無論在個體的職業發展還是生活中，都有很多影響重大的偶然事件，國外關於職業發展中偶然事件的研究並不多，就連其概念的界定和用詞都有很大分歧，而國內的相關研究也非常之少。

本書通過對偶然內涵的解讀，確定了“偶然事件”的含義：未計畫或意料之外的，引起個體回應行為，對職業發展有重要影響的事件。根據偶然事件的內涵，研究者以20位大學生為訪談對象，收集他們大學4年中的就業相關行為，以紮根理論研究方法對訪談資料進行分析，經過開放式編碼、關聯式編碼和核心式編碼，得到偶然事件發生和發揮作用的理論模型和關係模型。研究證明個體可以 “創造”利於職業發展的偶然事件；可以充分利用偶然事件帶來的發展機遇；通過偶然事件改變觀念，以觀念引導職業行為，從而對個體之後的職業發展產生深遠的影響。

作者簡介

呂翠，山東大學企業管理碩士，中國人民大學人力資源管理學博士，中華女子學院大學生職業發展與創業就業教研室主任，從事職業生涯規劃研究和教學工作10餘年。在《中國人力資源開發》《外國經濟與管理》《管理現代化》等各類刊物發表文章20餘篇。主編的《河南省普通高中生涯教育實驗教材》在河南省大部分普通高中使用；《高中生職業生涯規劃》在內蒙古自治區普通高中使用。曾對500餘人進行職業生涯輔導，受到學員一致好評。

圖書目錄

1緒論1

11問題的提出和研究背景1

111問題的提出1

112研究背景8

12研究內容與目的11

13研究意義12

131理論意義12

132實踐意義13

14研究路線與本書結構13

2文獻綜述16

21偶然事件界定的分歧16

22偶然事件相關職業理論20

23偶然事件相關實證研究23

231偶然事件對職業發展的影響24

232個體特點與偶然事件的關係26

233偶然事件對職業諮詢的啟示29

24研究評述29

3概念界定32

31偶然的定義及相關分析32

32哲學史上對偶然的定義34

33中國古代對偶然的認識36

34日常生活中對偶然的定義37

35訪談定義分析38

36總結42

361偶然存在的重要性42

362偶然與必然的關係43

363偶然的判斷主體45

364偶然能否被預測46

365偶然能否被控制49

366偶然的作用52

4研究內容55

41研究方法的選擇55

411紮根研究方法的選擇55

412紮根理論研究法的操作要點56

大學生就業過程中的偶然事件研究

基本介紹

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