大學生危機自救手冊

大學生危機自救手冊

《大學生危機自救手冊》是 2006年2月1日高等教育出版社出版的圖書,作者是吳志功,李雪蓮,楊文菇。

基本介紹

  • 書名:大學生危機自救手冊
  • 作者: 吳志功李雪蓮,楊文菇
  • ISBN:9787040183719
  • 類別圖書 > 勵志與成功 > 青少年勵志/大學生指南
  • 頁數:266
  • 出版社高等教育出版社
  • 出版時間:2006-02-01
  • 裝幀:平裝
  • 開本:32開
編輯推薦,內容簡介,目錄,前言,

編輯推薦

安全健康教育一直是各高校學生工作的重點,高校作為學生的聚集區,是緊急事件容易爆發和傳播的危險地帶。加之大學生精力旺盛,正值血氣方剛之年,難免發生一些意外傷害事件。《大學生危機自救手冊》是專門寫給大學生的,比較全面地概括了在高校可能遇到的危機事件和具體的應對辦法,對幫助大學生提高應對危機的能力和學習避險防患的本領有很好的指導和借鑑作用,值得推薦給在校大學生和學生工作管理者研讀。

內容簡介

安全健康教育一直是各高校學生工作的重點,學校時刻都在強調安全的重要性,但是危機事件不但沒有杜絕,反而日益嚴重。《大學生危機自救手冊》由長期從事學生工作的老師親自執筆,分別對人為災害、運動安全、社會治安、心理健康、自然災害等與大學生密切相關的各方面進行了生動的闡述、指點,貼近學生生活,具有鮮明的時代感和針對性。書中的小版塊和相關信息更是體現了編者的良苦用心,不用從頭讀起,隨便翻開哪一頁,你都會有完整的閱讀感。全書配以生動幽默的卡通插圖,符合大學生跳躍性的思維和閱讀習慣。教育部學生司姜鋼副司長為《大學生危機自救手冊》作序。

目錄

序姜鋼
第一章 大學裡的危機不可忽視
一、象牙塔里的生活
二、與大學生相關的危機及危害
1.危機的類型
2.危機事件的現狀
三、時刻保持警覺
1.留心“萬一”事件
2.做個合格的監督員
3.有準備就有可能躲過天災
附錄 常用救助電話號碼及網站
第二章 始料未及的意外事故,你能應對嗎
一、發生火災時
1.校園裡的火災源
2.火災來了怎么辦
二、游泳溺水時
1.防止溺水事故的發生
2.遭遇險情怎么辦
3.溺水時如何自救
三、發生交通事故時
1.乘坐汽車需注意
2.乘坐輪船需注意
3.乘坐火車需注意
4.乘坐飛機需注意
四、發生踩踏事故時
1.容易發生踩踏的場所
2.如何採取緊急措施
五、發生觸電事故時
1.在室內如何預防觸電
2.在室外如何預防觸電
3.如何搶救觸電傷員
六、突然停電時
1.在學校遇上突然停電
2.在校外遇上突然停電
七、有害氣體泄漏時
1.有害氣體泄漏怎么辦
2.有害氣體的種類及危害
八、發生爆炸時
1.哪些是易燃易爆危險品
2.防止危險品爆炸的襲擊
3.爆炸時怎么辦
九、發生恐怖攻擊時
1.恐怖攻擊的類型及特徵
2.被恐怖分子挾持怎么辦
3.遇到生化武器襲擊怎么辦
附錄 常用救助電話號碼及網站
第三章 運動與安全
一、運動需注意
1.合理安排,健康運動
2.運動中常見的幾種症狀
二、運動中常見傷
1.網球肘傷
2.跑步常見傷
3.其他運動常見傷及其預防
三、損傷及處理
1.刺傷、割傷和撕裂傷
2.擦傷
3.瘀傷
4.壓傷
5.骨折
6.頭顱外傷
四、意外受傷的預防
1.娛樂活動中的危險
2.滑冰、滾軸中的危險
3.登山運動的危險
4.極限運動的危險
5.探險活動的危險
附錄 常用救助電話號碼及網站
第四章 旅遊與安全
第五章 關注社會治安,防範意識不可無
第六章 識別騙術,遠離騙術
第七章 自然災難降臨,合理方法避險
第八章 防治傳染病,時刻要當心
第九章 化險為夷爭時間,急救處理是關鍵
第十章 快樂生活,重在心理健康
附屬檔案一:教育部《學生傷害事故處理辦法》
附屬檔案二:突發公共衛生事件應急條例
後記
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前言

近年來,我國高等教育事業有了長足的發展,也正在精英化向大眾化轉變。從1999年開始,經過連續擴招,我國高等教育的毛入學率從1998年的9.8%提高到2004年的、9%,普通高校在校生人數由1998年的643萬發展到2004年的1300多萬,少數經濟發達的地方,如北京、上海和天津,已開始步入高等教育的普及化階段。在招生數量迅速擴大的同時,學校的數量也有了較大的增長,辦學主體、辦學形式趨於多樣化。短短的十年內,國家通過多渠道拓展高等教育資源,學校的數量快速增加,目前在全國統考中招生的高校數量就有2100多所,就舉辦學歷教育的高校而言,已有普通本科院校、高等專科學校、高職院校、高校分校、獨立學院、短期職業大學、民辦高校、成人高校和網路學院等多種類型。高等教育事業的快速發展使得高校學生管理工作原來行之有效的制度和辦法面臨著許多新問題和挑戰。從管理層面上看,與以往相比,我們管理的對象變得數量巨大化,形式多樣化,內容複雜化。在越來越開放的高校辦學和越來越複雜的社會環境中,公共安全問題正逐步成為學生管理的重點和難點問題。

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