《大學生創新創業概論》是一本2019年出版的圖書，由冶金工業出版社出版。
基本介紹
- 書名：大學生創新創業概論
- 作者：楊曉梅,張蘊啟,徐藝,夏昌祥
- 出版社：冶金工業出版社
- 出版時間：2019年
- 頁數：193 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787502479961
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《大學生創新創業概論》根據大學生初次接觸創新創業教育的實際和創新創業人才培養的邏輯關係，按照循序漸進的教育教學規律編寫而成。
《大學生創新創業概論》共9章，主要包括創新浪潮：大學生創新創業的“助推器”，創新基礎：大學生創新創業的“奠基石”，創新能力：大學生創新創業的“牛鼻子”，創新品質：大學生創新創業的“護身符”，創新障礙：大學生創新創業的“攔路虎”，創新思維：大學生創新創業的“金鑰匙”，創新技法：大學生創新創業的“銀手杖”，創業天地：大學生創新創業的“大熔爐”以及創業體驗：大學生創新創業的“試金石”等9個方面內容。
《大學生創新創業概論》可作為高等學校開展大學生創新創業教育的基礎教材，也可作為創新創業培訓教材，還可作為廣大讀者了解創新創業教育的科普讀物，並且可供相關專業的研究人員閱讀參考。
圖書目錄
1 創新浪潮：大學生創新創業的“助推器”
1．1 創新驅動已成國家發展戰略
1．1．1 中央國務院印發實施《國家創新驅動發展戰略綱要》
1．1．2 《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》實施
1．2 創新創業已為全球大勢所趨
1．2．1 “大眾創業、萬眾創新”上升為世界理念
1．2．2 全球競爭形勢加劇下的六大創新趨勢
1．2．3 適應中國創新創業的五大教育觀念轉變
1．3 創新創業已入高校各個環節
1．3．1 全方位推進高校創新創業教育工作
1．3．2 進一步加強高校創新創業基地建設
本章小結
延續思考
2 創新基礎：大學生創新創業的“奠基石”
2．1 創新的概念
2．1．1 創新的基礎性概念
2．1．2 創新的要素性概念
2．1．3 創新的過程性概念
2．2 創新的內涵
2．2．1 創新的特徵
2．2．2 創新的原理
2．2．3 創新的原則
2．2．4 創新的類型
2．3 創新的程式
2．3．1 創新準備階段
2．3．2 創新實施階段
2．3．3 創新復盤階段
本章小結
延續思考
3 創新能力：大學生創新創業的“牛鼻子”
3．1 創造力的概念與結構
3．1．1 創造力的概念
3．1．2 創造力的結構
3．2 創造力開發的原理與因素
3．2．1 創造力開發的含義
3．2．2 創造力開發的理論依據
3．2．3 創造力開發的腦生理機制
3．2．4 創造力開發的主要因素
3．3 創造力開發的途徑與方法
3．3．1 創造力開發的主要途徑
3．3．2 創造力開發的主要方法
本章小結
延續思考
4 創新品質：大學生創新創業的“護身符”
4．1 創新人格因素
4．1．1 創新人格的基本概念
4．1．2 創新人格的重要意義
4．1．3 創新人格的主要內容
4．2 創新智慧型因素
4．2．1 創新智慧型的基本概念
4．2．2 創新智慧型的培養意義
4．2．3 創新智慧型的主要內容
本章小結
延續思考
5 創新障礙：大學生創新創業的“攔路虎”
5．1 創新必須突破思維定勢障礙
5．1．1 思維定勢的基本概念
5．1．2 思維定勢的表現形式
5．1．3 思維定勢的突破方法
5．2 創新必須突破慣性思維障礙
5．2．1 慣性思維的基本概念
5．2．2 慣性思維的表現形式
5．2．3 慣性思維的突破方法．
5．3 創新必須突破心理困惑障礙
5．3．1 心理困惑的基本概念
5．3．2 心理困惑的表現形式
5．3．3 心理困惑的突破方法
本章小結
延續思考
6 創新思維：大學生創新創業的“金鑰匙”
6．1 思維
6．1．1 思維的基本含義
6．1．2 思維的重要特徵
6．1．3 思維的主要類型
6．1．4 思維能力的概念
6．1．5 思維品格的概念
6．2 創新思維
6．2．1 創新思維的基本含義
6．2．2 創新思維的重要特徵
6．2．3 創新思維的主要形態
6．2．4 創新思維的重要作用和現實意義
6．3 創新思維方法
6．3．1 轉換視角的創新思維方法
6．3．2 適應變通的創新思維方法
6．3．3 拓展空間的創新思維方法
6．3．4 藉助外力的創新思維方法
6．3．5 提升速度的創新思維方法
6．4 創意
6．4．1 創意的基本含義
6．4．2 創意的內在本質
6．4．3 創意的主要功能
6．4．4 創意的理論來源
6．4．5 創意的主要特點
6．4．6 創意的形成階段
本章小結
延續思考
7 創新技法：大學生創新創業的“銀手杖”
7．1 創新技法
7．1．1 創新技法的基本含義
7．1．2 創新技法的主要原則
7．1．3 創新技法的主要套用
7．1．4 創新技法的套用意義
7．1．5 創新技法的基本類型
7．2 創新方法TRIZ
7．2．1 TRIZ的基本含義
7．2．2 TRIZ的套用案例
7．3 創新思維工具之六頂思考帽
7．3．1 六頂思考帽的概念
7．3．2 六頂思考帽的特點
7．3．3 六頂思考帽的套用
7．4 創新思維工具之水平思考法
7．4．1 水平思考法的概念
7．4．2 水平思考法的內容
7．5 創新思維工具之思維導圖
7．5．1 思維導圖的基本含義
7．5．2 思維導圖的思維形式
7．5．3 思維導圖的作用優勢
7．5．4 思維導圖的實際運用
本章小結
延續思考
8 創業天地：大學生創新創業的“大熔爐”
8．1 儘快熟悉創業基礎
8．1．1 創業的概念與特點
8．1．2 創業的內涵與形式
8．1．3 創業的真諦與規律
8．1．4 創業的模式與方向
8．1．5 創業的要素與類型
8．1．6 創業的本質與現實
8．1．7 創業的項目與計畫
8．1．8 創業的教學與研究
8．2 敏銳尋找創業商機
8．2．1 懂得尋找創業商機之法
8．2．2 培養發現創業商機之能
8．2．3 釐清選擇創業商機之策
8．3 及時做好創業準備
8．3．1 具備創業思維
8．3．2 具備創業精神
8．3．3 具備創業意識
8．3．4 具備創業能力
8．3．5 具備創業素質
8．3．6 具備專業知識
8．3．7 具備創業之道
8．3．8 具備創業優勢
8．3．9 具備創業起步條件
8．4 從容應對創業變換
8．4．1 冷靜識別創業陷阱
8．4．2 注意規避創業風險
8．4．3 坦然面對創業失敗
本章小結
延續思考
9 創業體驗：大學生創新創業的“試金石”
9．1 大學生創業體驗的環境認知
9．1．1 大學生創業體驗的心理特徵
9．1．2 大學生創業體驗的環境特徵
9．1．3 大學生創業體驗的需求特徵
9．2 大學生創業體驗的績效追求
9．2．1 創新創業的創效之需
9．2．2 創新創業的創效之道
9．3 大學生創業體驗的技巧訓練：學會繪製創業商業模式畫布
9．3．1 商業模式畫布的基本概念
9．3．2 商業模式畫布的構造模組
9．3．3 商業模式畫布的繪製要領
本章小結
延續思考
參考文獻
