大學生人生修養新探

內容簡介

本書從人生修養，大學生活，大學生成才，精神支柱，人生價值，道德品質修養，交往、愛情等七個部分進行了詳盡的理論闡述和經驗總結，涉及的內容都是當代青年大學生關心、困惑且直接影響他們成長成才的基礎性、重要性的問題。

任何思想政治教育都有自己的哲學基礎。人之所以是人，在哲學領域早已被馬克思所解答：“人的本質並不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關係的總和。”無須贅言，人的發展實質上是一個生物成熟、思想成熟，特別是社會成熟的三重變奏的過程，在這個過程中，社會與個人產生互動作用，社會對個人提出要求，並提供發展條件；個人積極內化社會要求，超越自我，獲得社會屬性，成為社會所需要的人。人是自然屬性、意識屬性和社會屬性的統一體，三種屬性相互作用，相互制約的過程是統一的、有規律可循的，它貫穿人的一生，把握了這規律就取得了思想政治教育的主動權，使教育有規律可循，必增加教育的實效性。另一方面，三種屬性的發展又有對立性、往往不能協調一致。

編輯推薦

《大學生人生修養新探》的作者均為從事高校思想政治教育工作二十多年的同志，他們在工作中善於學習、長於思考、精於總結，根據黨的教育方針，深入研究大學生思想政治教育工作所面臨的新形勢、新任務，努力在教育觀念、教育內容、教育方法上不斷創新，積極探索學生思想教育的新途徑和新方法，其中最核心的是努力增強教育的針對性和實效性，幫助大學生在校期間有明確的自我規劃和人生設計，培養積極進取、獨立自強的人生觀與價值觀，爭取為學生指明一條通往快樂和成功的道路。在撰寫和發表了大量學術論文的基礎上，為固化研究成果，也為同行提供借鑑和參考，他們把自己多年來的研究成果和豐富工作經驗加以彙編成《大學生人生修養新探》，可謂心血凝成。本書從人生修養，大學生活，大學生成才，精神支柱，人生價值，道德品質修養，交往、愛情等七個部分進行了詳盡的理論闡述和經驗總結，涉及的內容都是當代青年大學生關心、困惑且直接影響他們成長成才的基礎性、重要性的問題。該書作者不僅對這些問題進行了理性分析，而且提出了相應的解決辦法，有效地提高了高校思想教育的親和力和感染力，不失為一本對高校思想教育有深入探討和有獨特觀點，值得大家借鑑的好書。我相信廣大高校思想教育工作者，能像本書作者一樣，經過認真研究和深入實踐，對高校思想教育有更多、更好的研究成果。

大學生人生修養新探

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