《大學生了沒系列叢書:90後大學生姿態》講述了中央電視台社會與法頻道和科教頻道特約嘉賓，被國內媒體譽為“社會解剖師”、當代大學生的“精神教父”尚重生首次執筆，以犀利的筆鋒和敏銳的視覺全方面展現了當代90後大學生。作為擁有三十年教學研究經驗的社會學專家，作者通過問卷調查、訪談等形式，深刻剖析了當代90後大學生內心的困與惑、理想與掙扎，呈現一代人立體的、深刻的成長曆程。不是期待中“奮鬥的一代”，也不是想像中“垮掉的一代”，他們只是行走在路上。
基本介紹
- 書名：大學生了沒系列叢書:90後大學生姿態
- 類型：教育
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787560993812
- 作者：尚重生
- 出版社：華中科技大學出社
- 頁數：217頁
- 開本：32
- 品牌：華中科技大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《大學生了沒系列叢書:90後大學生姿態》由華中科技大學出版社出版。
作者簡介
尚重生，男，1961年出生，現為武漢大學城市安全與社會管理研究中心副主任以及該中心的特聘教授。中央電視台社會與法頻道和科教頻道特約嘉賓，武漢大學“四大名嘴”之一，被國內媒體譽為“社會解剖師”、社會問題專家、“珞珈山的靈魂”，當代大學生的“精神教父”，代表著：《當代中國社會問題透視》、《儒家政治衝突觀念考察》等，獲得了良好的社會讚譽。
圖書目錄
第一章90後大學生生活姿態
一、實然生活與應然生活
二、流浪的精神
三、娛樂無處不在
四、自我追求和資源浪費
章末點評
第二章90後大學生學習姿態
一、為什麼而學習？
二、好專業永遠在專業之外
三、好好學習等於好好上課？
四、在社會實踐中學習
五、態度決定學習效果和價值
六、學習地點值得糾結？
七、誰剝奪了學習的自由？
八、“學習”是最理想的學習姿態
章末點評
第三章90後大學生交往姿態
一、交往於父母——在角色互換中學會成長
二、交往於老師——大學裡師生關係漸行漸遠
三、戀愛是大學必修課嗎？
四、交往於朋友——大學有真正的友情嗎？
五、社會交往——各取所需
六、面對孤獨——在獨處中沉思
章末點評
第四章90後大學生消遣姿態
一、對消遣的理解見仁見智
二、消遣的動機和原因
三、消遣方式的多元化
四、誰消遣了誰？
五、應然的消遣模式
章末點評
第五章90後大學生面向社會的姿態
一、社會印象：強大的負能量
二、恐懼來源於無知
三、跟我沒什麼關係的“社會”
四、沒有舞台的社會——永遠的迷茫
五、邊走邊探索——永遠在路上
章末點評
第六章90後大學生擇業姿態
一、被灌輸的擇業目標
二、擇業的標準——“穩定壓倒一切”
三、背靠大樹未必好乘涼——高起點一好未來？
四、內在力量與外部條件的博弈
章末點評
第七章90後大學生價值觀姿態
一、直接而又現實的功利化
二、純然精神訴求的非功利化
三、自由在心中
四、在社會關係里左捏右揉的價值觀
章末點評
第八章90後大學生的理想姿態
一、對理想的認知模糊
二、理想多元化
三、理想植根於行動
四、個人理想與社會理想相互滲透
章末點評
後記
一、實然生活與應然生活
二、流浪的精神
三、娛樂無處不在
四、自我追求和資源浪費
章末點評
第二章90後大學生學習姿態
一、為什麼而學習？
二、好專業永遠在專業之外
三、好好學習等於好好上課？
四、在社會實踐中學習
五、態度決定學習效果和價值
六、學習地點值得糾結？
七、誰剝奪了學習的自由？
八、“學習”是最理想的學習姿態
章末點評
第三章90後大學生交往姿態
一、交往於父母——在角色互換中學會成長
二、交往於老師——大學裡師生關係漸行漸遠
三、戀愛是大學必修課嗎？
四、交往於朋友——大學有真正的友情嗎？
五、社會交往——各取所需
六、面對孤獨——在獨處中沉思
章末點評
第四章90後大學生消遣姿態
一、對消遣的理解見仁見智
二、消遣的動機和原因
三、消遣方式的多元化
四、誰消遣了誰？
五、應然的消遣模式
章末點評
第五章90後大學生面向社會的姿態
一、社會印象：強大的負能量
二、恐懼來源於無知
三、跟我沒什麼關係的“社會”
四、沒有舞台的社會——永遠的迷茫
五、邊走邊探索——永遠在路上
章末點評
第六章90後大學生擇業姿態
一、被灌輸的擇業目標
二、擇業的標準——“穩定壓倒一切”
三、背靠大樹未必好乘涼——高起點一好未來？
四、內在力量與外部條件的博弈
章末點評
第七章90後大學生價值觀姿態
一、直接而又現實的功利化
二、純然精神訴求的非功利化
三、自由在心中
四、在社會關係里左捏右揉的價值觀
章末點評
第八章90後大學生的理想姿態
一、對理想的認知模糊
二、理想多元化
三、理想植根於行動
四、個人理想與社會理想相互滲透
章末點評
後記
