基本介紹
- 中文名:大學物理學
- 作者:余虹
- 出版時間:2001年2月21日
- 出版社:科學出版社
- 頁數:516 頁
- 類別:21世紀高等院校教材
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- 書號:13位:9787030041081、10位:7030041089
- 字數:611千字
- CIP核字號:200081895
成書過程
編寫情況
出版工作
責任編輯 | 責任校對 | 責任印製 | 封面設計 |
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張邦固 | 陳玉鳳 | 張克忠 | 黃華斌 |
內容簡介
教材目錄
第一篇 力學 第1章 質點運動學 1.1質點的運動函式 1.2位移 速度 1.3切向加速度和法向加速度 1.4參考系變換 第2章 質點和質點系動力學 2.1牛頓運動定律 慣性參考系 2.2慣性力 2.3動量定理 動量守恆定律 2.4火箭飛行原理 2.5質心運動定理 2.6角動量定理 角動量守恆定律 2.7功 2.8動能定理 2.9勢能 2.10功能原理 機械能守恆定律 2.11太空飛行器的宇宙速度 第3章 剛體的轉動 3.1剛體的定軸轉動 3.2剛體定軸轉動定律 3.3剛體定軸轉動的動能定理 第4章 振動 4.1簡諧振動 4.2諧振動 4.3阻尼振動 4.4受迫振動 4.5同一條直線上兩個簡諧振動的合成 4.6互相垂直簡諧振動的合成 4.7諧振分析 4.8相空間中振動的軌道 第5章 波動 5.1簡諧波 5.2波動方程與波速 5.3波的能量 5.4惠更斯原理 反射與折射 5.5波的疊加 波的干涉和駐波 5.6聲波與聲強級 5.7都卜勒效應 5.8波的色散及非線性波簡介 第6章 相對論基礎 6.1牛頓相對性原理和伽利略變換 6.2光速 6.3愛因斯坦相對性原理和洛倫茲變換 6.4時鐘效應與長度收縮 6.5相對論質量 6.6相對論動力學 6.7引力和宇宙 第二篇 電磁學 第7章 靜電場和恆定電場 7.1靜電場 高斯定律 7.2場強環路定理 電勢 7.3靜電場中的導體 7.4靜電場中的電介質 7.5電容 電容器 7.6靜電場的能量 7.7恆定電場 7.8勻速運動點電荷的電場 第8章 恆定磁場 8.1磁場 磁感應強度 8.2磁場的高斯定理 8.3安培環路定理及其套用 8.4帶電粒子在磁場中的運動 8.5磁場對電流的作用 8.6磁介質 8.7鐵磁質 第9章 電磁感應 9.1法拉第電磁感應定律 9.2動生電動勢與感生電動勢 9.3自感和互感 9.4磁場的能量 9.5勻速運動點電荷的磁場 第10章 麥克斯韋方程組 電磁場 10.1位移電流 | 10.2全電流安培環路定理 10.3麥克斯韋方程組積分形式 10.4電磁波 10.5電磁波能量與電磁波譜 10.6電磁勢 第三篇 光學 第11章 光的干涉 11.1干涉現象 11.2楊氏雙縫干涉 11.3光的時空相干性 11.4分振幅干涉 11.5麥克耳孫干涉儀 第12章 光的衍射 12.1惠更斯-菲捏耳原理 12.2單縫夫琅禾費衍射 12.3圓孔衍射 光學儀器的分辨本領 12.4光柵衍射 12.5倫琴射線的衍射 第13章 光的偏振 13.1光的偏振狀態 13.2起偏與檢偏 13.3光的雙折射 13.4橢圓偏振光 圓偏振光 13.5偏振光的干涉 13.6旋光效應 第14章 光與物質相互作用 14.1分子光學的基本概念 14.2光的散射 14.3光的吸收 14.4光的色散 第四篇 熱學 第15章 溫度和物質聚集態 15.1物質聚集態的巨觀與微觀描述 15.2溫度 15.3實用溫標 第16章 氣體動理論 16.1理想氣體的壓強 16.2溫度的微觀意義 16.3能量均分定理 16.4麥克斯韋速率分布律 16.5玻爾茲曼分布律 16.6范德瓦耳斯方程 16.7氣體分子平均自由程 第17章 熱力學第一定律 17.1準靜態過程 17.2熱力學第一定律 17.3對理想氣體的套用 17.4卡諾循環 第18章 熱力學第二定律 18.1自然界演化過程的方向性 18.2熱力學第二定律 18.3熱力學機率 18.4玻爾茲曼熵公式與熵增加原理 18.5可逆過程 卡諾定理 18.6克勞修斯熵公式 第五篇 量子物理學基礎 第19章 實驗基礎與基本原理 19.1量子物理學的早期證據 19.2康普頓效應 19.3微觀粒子的波動性 19.4機率波與機率幅 19.5量子物理學的基本原理 第20章 薛丁格方程 20.1定態薛丁格方程 20.2雙態系統 20.3一維定態問題 20.4原子中的電子 第21章 量子物理的套用 21.1多粒子系統與量子統計 21.2雷射 21.3半導體 21.4粒子物理簡介 習題答案 附錄 |
教學資源
- 配套教材
書名 | 作者 | 出版社 | 出版時間 | 書號 |
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大學物理學習指導 | 余虹 | 科學出版社 | 2002-02-15 | 9787030098900 |
教材特色
- 追求“普通物理現代化”和“現代物理普通化”;
- 強調介觀層次上的教學改革,從而達到對基本概念與理論的深刻理解與直覺上的把握;
- 尋求合適的定位,好教好學,保留傳統大學物理教學的優點,並富有新意;
- 突出教學內容現代化改革的研究成果,注重表現物理學研究的新思想,對工程技術背景也有一定反映。