《大學年輕教師選聘最佳化論》提出了這樣的理論觀點，即大學年輕教師的選聘歸根溯源，包含三個層次的關係：人與自己——應聘者自身的狀況，人與人——應聘者與整個團隊人員的相處，人與環境——人與學校氛圍、周邊環境的相適。
基本介紹
- 書名：大學年輕教師選聘最佳化論
- 出版社：湖南師範大學出版社
- 頁數：180頁
- 開本：16
- 定價：28.00
- 作者：羅蘭
- 出版日期：2012年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564806804
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,編輯推薦,目錄,
基本介紹
內容簡介
《大學年輕教師選聘最佳化論》從我國大學存在的實際問題著手，對大學年輕教師選聘制度進行理性的重新審視與思考，綜合各學科理論知識，並借鑑國外大學先進經驗，提出了最佳化的建議。《大學年輕教師選聘最佳化論》中的研究遵循“現狀一問題一背後的緣由一對策與建議”的研究思路。
作者簡介
羅蘭，女，講師，長沙師範學校經濟管理系教學副主任，澳門大學社會與人文科學學院英語碩士，湖南師範大學教育科學學院博士。從事教學工作六年，主要教授教育英語、教育原理、高校人力資源、高等教育學等課程，多次被評為學校教學能手，校優秀教師。發表學術論文十多篇。主持省哲學社會科學一般課題一項，主持省教育科學規劃課題一項，參與國家社會科學基金“十一五”規劃教育學重點課題一項，參與省級課題多項。
圖書目錄
第一章 導言
1.1 研究問題綜述
1.2 研究問題回顧
1.3 研究取向定位
第二章 大學年輕教師選聘工作的現狀與問題
2.1 基於大學校長與人事部門負責人之問卷調查
2.2 基於在校大學生之問卷調查
2.3 基於大學校長與人事部門負責人之訪談調查
2.4 基於實證研究調查基礎上之問題提煉
第三章 大學年輕教師選聘最佳化的理論分析
3.1 選聘之元研究
3.2 選聘之三大原則
3.3 選聘之基本原理
3.4 選聘之多學科論
3.5 選聘之學術職業管理
第四章 大學年輕教師選聘的經驗借鑑
4.1 美國大學教師選聘經驗借鑑
4.2 英國大學教師選聘經驗借鑑
4.3 日本大學教師選聘經驗借鑑
第五章 大學年輕教師選聘的戰略選擇
5.1 從單向選擇到雙向選擇
5.2 從一元選聘到多元選聘
5.3 從來源單一到來源多樣
5.4 從一維設崗到多維設崗
5.5 從定時選聘到擇時選聘
第六章 大學年輕教師選聘的途徑改善
6.1 崗位之最佳化
6.2 來源之最佳化
6.3 方式之最佳化
6.4 物質之最佳化
6.5 文化之最佳化
6.6 制度之最佳化
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻
後記
1.1 研究問題綜述
1.2 研究問題回顧
1.3 研究取向定位
第二章 大學年輕教師選聘工作的現狀與問題
2.1 基於大學校長與人事部門負責人之問卷調查
2.2 基於在校大學生之問卷調查
2.3 基於大學校長與人事部門負責人之訪談調查
2.4 基於實證研究調查基礎上之問題提煉
第三章 大學年輕教師選聘最佳化的理論分析
3.1 選聘之元研究
3.2 選聘之三大原則
3.3 選聘之基本原理
3.4 選聘之多學科論
3.5 選聘之學術職業管理
第四章 大學年輕教師選聘的經驗借鑑
4.1 美國大學教師選聘經驗借鑑
4.2 英國大學教師選聘經驗借鑑
4.3 日本大學教師選聘經驗借鑑
第五章 大學年輕教師選聘的戰略選擇
5.1 從單向選擇到雙向選擇
5.2 從一元選聘到多元選聘
5.3 從來源單一到來源多樣
5.4 從一維設崗到多維設崗
5.5 從定時選聘到擇時選聘
第六章 大學年輕教師選聘的途徑改善
6.1 崗位之最佳化
6.2 來源之最佳化
6.3 方式之最佳化
6.4 物質之最佳化
6.5 文化之最佳化
6.6 制度之最佳化
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻
後記
文摘
著作權頁：
插圖：
龍君偉將教師聘用的特點作了貼切的總結，並且指出了聘用制的優點所在，鼓勵了大學教師不斷提高自身素質以擁有教席。聘用制對於教師的流動性也提供了方便，學術交流的可能也更多更廣泛。對於用人單位來說，應該有怎樣的聘任原則呢？首先，效率優先，兼顧公平。也就是說要以學校的發展目標和經營管理計畫為中心，聘用服務於學校的經營管理需要，同時還應該在員工聘用的過程當中考慮公平，可以先考慮內部選聘，如果沒有合適人選，再考慮外部選聘。另外，應該有任人唯賢原則，並且指出學校應該“從學校的實際需要出發，大公無私，實事求是地發現人才，愛護人才，本著求賢若渴的精神，重視和使用確有真才實學的人。許多成功學校的事例都表明，任人唯賢是學校走向成功的關鍵”。他還提出因事設崗、因崗擇人的原則。並且認為人事任用的目的是謀求人與事之間的有效配合，只有從實際的職位需要去選聘合適的人才才能夠避免機構臃腫，減少不必要的開支。有特色的是，他認為學校還應該量才使用，所謂“尺有所短，寸有所長”，每個人都有合適自己的位置，看準每位教師的基本條件，儘量把每位教師安排到合適的位置上，使每位教師的聰明才智得以充分發揮。另外，龍君偉還提出應該使選聘程式化、規範化。筆者認為這條原則是我國高校最應該注意的問題，大多高校沒有形成程式或規範，主觀隨意性極大，這樣對於優秀人才的選拔會造成影響。
插圖：
龍君偉將教師聘用的特點作了貼切的總結，並且指出了聘用制的優點所在，鼓勵了大學教師不斷提高自身素質以擁有教席。聘用制對於教師的流動性也提供了方便，學術交流的可能也更多更廣泛。對於用人單位來說，應該有怎樣的聘任原則呢？首先，效率優先，兼顧公平。也就是說要以學校的發展目標和經營管理計畫為中心，聘用服務於學校的經營管理需要，同時還應該在員工聘用的過程當中考慮公平，可以先考慮內部選聘，如果沒有合適人選，再考慮外部選聘。另外，應該有任人唯賢原則，並且指出學校應該“從學校的實際需要出發，大公無私，實事求是地發現人才，愛護人才，本著求賢若渴的精神，重視和使用確有真才實學的人。許多成功學校的事例都表明，任人唯賢是學校走向成功的關鍵”。他還提出因事設崗、因崗擇人的原則。並且認為人事任用的目的是謀求人與事之間的有效配合，只有從實際的職位需要去選聘合適的人才才能夠避免機構臃腫，減少不必要的開支。有特色的是，他認為學校還應該量才使用，所謂“尺有所短，寸有所長”，每個人都有合適自己的位置，看準每位教師的基本條件，儘量把每位教師安排到合適的位置上，使每位教師的聰明才智得以充分發揮。另外，龍君偉還提出應該使選聘程式化、規範化。筆者認為這條原則是我國高校最應該注意的問題，大多高校沒有形成程式或規範，主觀隨意性極大，這樣對於優秀人才的選拔會造成影響。
編輯推薦
《大學年輕教師選聘最佳化論》從我國大學存在的實際問題著手，對大學年輕教師選聘制度進行理性的重新審視與思考，綜合各學科理論知識，並借鑑國外大學先進經驗，提出了最佳化的建議。《大學年輕教師選聘最佳化論》中的研究遵循“現狀一問題一背後的緣由一對策與建議”的研究思路。
目錄
第一章 導言
1.1 研究問題綜述
1.2 研究問題回顧
1.3 研究取向定位
第二章 大學年輕教師選聘工作的現狀與問題
2.1 基於大學校長與人事部門負責人之問卷調查
2.2 基於在校大學生之問卷調查
2.3 基於大學校長與人事部門負責人之訪談調查
2.4 基於實證研究調查基礎上之問題提煉
第三章 大學年輕教師選聘最佳化的理論分析
3.1 選聘之元研究
3.2 選聘之三大原則
3.3 選聘之基本原理
3.4 選聘之多學科論
3.5 選聘之學術職業管理
第四章 大學年輕教師選聘的經驗借鑑
4.1 美國大學教師選聘經驗借鑑
4.2 英國大學教師選聘經驗借鑑
4.3 日本大學教師選聘經驗借鑑
第五章 大學年輕教師選聘的戰略選擇
5.1 從單向選擇到雙向選擇
5.2 從一元選聘到多元選聘
5.3 從來源單一到來源多樣
5.4 從一維設崗到多維設崗
5.5 從定時選聘到擇時選聘
第六章 大學年輕教師選聘的途徑改善
6.1 崗位之最佳化
6.2 來源之最佳化
6.3 方式之最佳化
6.4 物質之最佳化
6.5 文化之最佳化
6.6 制度之最佳化
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻
後記
1.1 研究問題綜述
1.2 研究問題回顧
1.3 研究取向定位
第二章 大學年輕教師選聘工作的現狀與問題
2.1 基於大學校長與人事部門負責人之問卷調查
2.2 基於在校大學生之問卷調查
2.3 基於大學校長與人事部門負責人之訪談調查
2.4 基於實證研究調查基礎上之問題提煉
第三章 大學年輕教師選聘最佳化的理論分析
3.1 選聘之元研究
3.2 選聘之三大原則
3.3 選聘之基本原理
3.4 選聘之多學科論
3.5 選聘之學術職業管理
第四章 大學年輕教師選聘的經驗借鑑
4.1 美國大學教師選聘經驗借鑑
4.2 英國大學教師選聘經驗借鑑
4.3 日本大學教師選聘經驗借鑑
第五章 大學年輕教師選聘的戰略選擇
5.1 從單向選擇到雙向選擇
5.2 從一元選聘到多元選聘
5.3 從來源單一到來源多樣
5.4 從一維設崗到多維設崗
5.5 從定時選聘到擇時選聘
第六章 大學年輕教師選聘的途徑改善
6.1 崗位之最佳化
6.2 來源之最佳化
6.3 方式之最佳化
6.4 物質之最佳化
6.5 文化之最佳化
6.6 制度之最佳化
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻
後記
