大學人文精華讀本

內容簡介

人文素質的形成主要有賴於後天的人文教育。學校教育是人文教育的神聖場所。人文教育首先是人文學科的教育。包括語言教育、文學教育、歷史教育、哲學教育、藝術教育、道德教育、思想教育、政治教育等內容。其次是文化教育，特別是民族文化的教育。包括文化基本傳統、基本理念、基本精神等的教育和民族精神、民族傳統的教育等內容。文化教育的目的是接受本民族共同認可的基本世界觀、價值觀和行為模式，促進個人同社會之間的相互認同。文化教育不是純粹的知識教育，而是思想觀念教育和思維方式、生產方式、生活方式的教育。第三是人類意識教育。包括人類文明基本成果、人類共同的道德觀和價值觀、共同的行為規範教育等內容。人類意識教育的目的是讓每一個人學會同他人和諧相處、同其他民族和諧相處、同自然環境和諧相處，使人們在滿足自己的需要、平等權利、平等發展，增強相互合作，促進可持續發展。第四是精神修養的教育。包括精神境界、精神修養、理想人格、信仰信念教育等內容。

我力主在全民中、特別是大學生中加強人文教育，?提高民族人文素質，使學生知生理、調心理、守倫理、明事理、懂哲理，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀。使大學生既仰望星空，又腳踏實地；既有追求、有理想，又有知識、有能力。這就需要我們的學校教育從認知、體驗和感悟三個環節為大學生提高人文素質創造條件。我們編撰出版《大學人文精華讀本》，無疑是想為大學生學習人文知識，培育人文精神，提高人文素質做一件有意義事情。這一讀本凝聚了參與編撰和出版的專家學者不少心血和智慧，我要衷心感謝你們，大學生人文素質教育的過程一定會留下你們的足跡。

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