《我就是數學:華應龍教育隨筆》中的隨筆，是小華多年來利用在學校上班前、下班後，外出講學旅途的飛機上、火車裡的零碎時間寫下匯集而成的。其內容有：序一：紮根沃土展才華（李烈）；序二：一本我期待已久的書（張梅玲）等。
基本介紹
- 中文名：大夏書系·我就是數學:華應龍教育隨筆
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：270頁
- 開本：16
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
- 作者：華應龍
- 出版日期：2009年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7561772343, 9787561772348
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《我就是數學:華應龍教育隨筆》編輯推薦：教育像衣業一樣需要信任，需要寬容，需要耐心，需要期待，需要守望。教育是農業，不是工業，更不是商業能像農民種地那樣教朽，真好!
作為數學教師，你必須藉助數學這個通道，引導學生去感悟世界的奧秘，而不僅僅是傳授數學知識本身。數學的好玩，學數學有趣，也就在這裡。我沒有停留在講解數學知識上，而是展現了數學文化.展現了我對數學的理解你是帶著你所了解的數學世界，而不只是一種數學教材，走進學生的：只有這樣你才會感到數學教學的生動的多樣，學生的數學學習、數學思考也才能豐富多樣。
——華應龍
作為數學教師，你必須藉助數學這個通道，引導學生去感悟世界的奧秘，而不僅僅是傳授數學知識本身。數學的好玩，學數學有趣，也就在這裡。我沒有停留在講解數學知識上，而是展現了數學文化.展現了我對數學的理解你是帶著你所了解的數學世界，而不只是一種數學教材，走進學生的：只有這樣你才會感到數學教學的生動的多樣，學生的數學學習、數學思考也才能豐富多樣。
——華應龍
作者簡介
華應龍，1966年生，江蘇南通人，1984年畢業於江蘇省如皋師範學校。中學高級教師、特級教師，首批“首都基礎教育名家”，北京第二實驗國小副校長，北京師範大學、北京教育學院兼職教授。 在《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《人民教育》等報刊上發表了400多篇文章，主編、參編了20多本教學用書。先後參加了“蘇教版”和“北師大版”國家義務教育課程標準實驗教材的編寫和審定工作。
圖書目錄
序一 紮根沃土展才華（李烈）
序二 一本我期待已久的書（張梅玲）
序三 菩提山上，拈花微笑（肖川）
第一輯 課前慎思
腦袋磕破後的笑聲
不拋棄，不放棄，要揚棄
思維決定視野
有之以為利
人師：教育人的追求
無意間的傷害
“從來如此，便對么？”
究竟怎么讀分數
閱讀：一種積極的偷懶
第二輯 課中求索
遭遇“節外生枝”
教學：從擦黑板開始
千金難買回頭看
善待差錯
感謝差錯
“老師們都沒有注意到”
蹲下來和孩子對話
“下課啦！”
第三輯 課後反思
人皆可以為堯舜
退步原來是向前
敬畏童心——圖上、圖後及圖？
“華老師，您誤導！”
“一盤沒有下完的棋”
學生叫我“華羅庚”
我在課堂
會飛的課堂
反思教學，超越自我
第四輯 聽課隨想
一樹一菩提，一花一世界
那一聲“謝謝”里
教具掉下來之後
當學生投“師”所好
教學有路“曲”為徑
手指尖上的智慧
不平則鳴
彩色粉筆的妙用
踢好臨門一腳
潛藏著的錯誤
活動：愛你沒商量
聽聽自己的課如何
第五輯 評課心語
細節成就完美
像蘇格拉底那樣“退”與“進”
風景
好課：要捨得“浪費”時間
有無相生：課之佳境
精彩源於困惑
第六輯 生活感悟
像農民種地那樣教書
南北都是路
“我多想把老師變成一隻……”
保護誠實
站著的眼睛
君子病無能
品味幸福人生
今年二十，明年十八
吾師陳今晨
年年、月月、日日
人生不能缺少的“九類朋友”
惠芳老師的眼睛
有容乃大
一節課·一碗米
課上似同學，課下似兄弟
籃球：我的導師
當我穿上了高跟鞋
後記
序二 一本我期待已久的書（張梅玲）
序三 菩提山上，拈花微笑（肖川）
第一輯 課前慎思
腦袋磕破後的笑聲
不拋棄，不放棄，要揚棄
思維決定視野
有之以為利
人師：教育人的追求
無意間的傷害
“從來如此，便對么？”
究竟怎么讀分數
閱讀：一種積極的偷懶
第二輯 課中求索
遭遇“節外生枝”
教學：從擦黑板開始
千金難買回頭看
善待差錯
感謝差錯
“老師們都沒有注意到”
蹲下來和孩子對話
“下課啦！”
第三輯 課後反思
人皆可以為堯舜
退步原來是向前
敬畏童心——圖上、圖後及圖？
“華老師，您誤導！”
“一盤沒有下完的棋”
學生叫我“華羅庚”
我在課堂
會飛的課堂
反思教學，超越自我
第四輯 聽課隨想
一樹一菩提，一花一世界
那一聲“謝謝”里
教具掉下來之後
當學生投“師”所好
教學有路“曲”為徑
手指尖上的智慧
不平則鳴
彩色粉筆的妙用
踢好臨門一腳
潛藏著的錯誤
活動：愛你沒商量
聽聽自己的課如何
第五輯 評課心語
細節成就完美
像蘇格拉底那樣“退”與“進”
風景
好課：要捨得“浪費”時間
有無相生：課之佳境
精彩源於困惑
第六輯 生活感悟
像農民種地那樣教書
南北都是路
“我多想把老師變成一隻……”
保護誠實
站著的眼睛
君子病無能
品味幸福人生
今年二十，明年十八
吾師陳今晨
年年、月月、日日
人生不能缺少的“九類朋友”
惠芳老師的眼睛
有容乃大
一節課·一碗米
課上似同學，課下似兄弟
籃球：我的導師
當我穿上了高跟鞋
後記
後記
雖然我主編、參編過20多本教學用書，但沒有出一本“華應龍”一個人的書。近三五年來，主動聯繫我的出版社不少。但我自知才疏學淺，功力不夠，所以不敢製造文字垃圾，讓“華粉”們破費。
感謝李烈校長、張梅玲教授，感謝劉兼主任、鮑東明主編，感謝賁友林、陳惠芳等朋友，是他們的再三催促，才有了今天的這本小書《我就是數學——華應龍教育隨筆》和另一本《我這樣教數學——華應龍課堂實錄》。
感謝百年校慶的際遇，讓我擠時間搶在今年完成了一個心愿。
感謝《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《國小數學教師》、《國小教學》、《國小數學教育》、《北京教育》、《福建教育》、《教育科學研究》、《新世紀國小數學》、《現代教育報》、《中國教育學刊》、《人民日報》、《光明日報》等報刊的編輯老師們！我的文字中有他們的心血和厚愛。
感謝李烈校長、張梅玲教授、肖川教授在百忙中為我寫了熱情洋溢、褒獎有加的序言！
感謝華東師大出版社吳法源先生和編輯們的精心策劃和細緻編審！
感謝在我成長過程中給予很多幫扶的、數不清的領導、專家、朋友們！雖然數不清，但都保存在我的心中。
感謝李烈校長、張梅玲教授，感謝劉兼主任、鮑東明主編，感謝賁友林、陳惠芳等朋友，是他們的再三催促，才有了今天的這本小書《我就是數學——華應龍教育隨筆》和另一本《我這樣教數學——華應龍課堂實錄》。
感謝百年校慶的際遇，讓我擠時間搶在今年完成了一個心愿。
感謝《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《國小數學教師》、《國小教學》、《國小數學教育》、《北京教育》、《福建教育》、《教育科學研究》、《新世紀國小數學》、《現代教育報》、《中國教育學刊》、《人民日報》、《光明日報》等報刊的編輯老師們！我的文字中有他們的心血和厚愛。
感謝李烈校長、張梅玲教授、肖川教授在百忙中為我寫了熱情洋溢、褒獎有加的序言！
感謝華東師大出版社吳法源先生和編輯們的精心策劃和細緻編審！
感謝在我成長過程中給予很多幫扶的、數不清的領導、專家、朋友們！雖然數不清，但都保存在我的心中。
序言
華應龍同志於2002年調入我校，現在是我校副校長，主管數學教學和教育科研，全國著名數學特級教師，“首都基礎教育名家”，獲得的榮譽稱號眾多，但我至今還是最習慣稱他為“小華”。
為小華的教育隨筆集寫序，就有不能愧對他常對我說的“知遇之恩”的意思。從1996年在全國數學年會上初識他的才華，到在一所學校里共事多年，對這位年輕有為的部下，我是非常了解的。更讓我不由得想拿起筆來的是，當我靜心翻閱這部書稿時，字裡行間流露出的他對教育的深刻思考，深深地感染了我，使我很願意陪伴各位讀者走進小華的“課前慎思”、“課中求索”、“課後反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，從中獲得裨益。
這本集子中的隨筆，是小華多年來利用在學校上班前、下班後，外出講學旅途的飛機上、火車裡的零碎時間寫下匯集而成的。
當今社會，人們工作負荷大，節奏匆忙，最匱乏定神閱讀。而小華自我認識他起，給我最深印象的，就是他真正是坐擁書城，手不釋卷的酷愛讀書之人。讀書已經成了他的生活習慣，並享受其中。他惜時如金，博覽群書，常能引經據典，一語中的。讀書不僅能觸發他對生活的感悟，更使他能夠自由而興高采烈地徜徉在數學教學的研究之中。由此看來，他經常性地筆耕不輟，實在不是有意為之，而是捧讀後在工作、生活中的盡興而已。
為小華的教育隨筆集寫序，就有不能愧對他常對我說的“知遇之恩”的意思。從1996年在全國數學年會上初識他的才華，到在一所學校里共事多年，對這位年輕有為的部下，我是非常了解的。更讓我不由得想拿起筆來的是，當我靜心翻閱這部書稿時，字裡行間流露出的他對教育的深刻思考，深深地感染了我，使我很願意陪伴各位讀者走進小華的“課前慎思”、“課中求索”、“課後反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，從中獲得裨益。
這本集子中的隨筆，是小華多年來利用在學校上班前、下班後，外出講學旅途的飛機上、火車裡的零碎時間寫下匯集而成的。
當今社會，人們工作負荷大，節奏匆忙，最匱乏定神閱讀。而小華自我認識他起，給我最深印象的，就是他真正是坐擁書城，手不釋卷的酷愛讀書之人。讀書已經成了他的生活習慣，並享受其中。他惜時如金，博覽群書，常能引經據典，一語中的。讀書不僅能觸發他對生活的感悟，更使他能夠自由而興高采烈地徜徉在數學教學的研究之中。由此看來，他經常性地筆耕不輟，實在不是有意為之，而是捧讀後在工作、生活中的盡興而已。
