多彩教師課堂名片

多彩教師課堂名片是結合多彩教育有關理念首創的教師培訓提高與課堂建設方式。

多彩教師課堂名片的設計基於學校歷史生成的課堂評價基本理念，指向課堂應實現的“教師提升、學生提高、資源生成”三維目標，鼓勵教師提煉總結個人課堂特點，通過課堂的自我命名，自我優勢推介，以及名片的套用、修正、效果驗證，實現教師基於課堂的主動的專業成長。

目錄

基本介紹

特點介紹

衍生前景

基本介紹

2012年鄭州市二七區教育體育局提出多彩教育理念，鼓勵各校通過六名工程建設，共建區域教育的“多彩”，結合學校實際，2013年鄭州市二七區培育國小啟動多彩教師課堂名片打造工程，在充分研究學校課堂教學基本理念、要求的基礎上，鼓勵教師總結形成個人課堂特色，並以多彩教師課堂名片形式呈現，每月課堂開放日上向家長及教育同仁開放自己的課堂，定期強化和修正名片，通過提煉全體教師的課堂名片逐步選取有代表性的名片進而形成學校課堂特色。

特點介紹：

鄭州市二七區培育國小的這一教師培訓提升方式有效地調動和提高了教師參與課堂建設的主動性、積極性，與地域教育特色緊密融為一體。既保證了學校整體課堂管理的效果，又使教師本身得到較大程度的解放。通過教師課堂特色的打造和鞏固，反過來又重新推動學校的課堂建設，逐漸形成有生命力的課堂模式。

衍生前景

多彩教師課堂名片實際上是對當前教師發展模式的突破，它有效解決了教師發展方面外在要求與內在需求和諧統一的問題。由此學校還可以通過多彩班級名片、多彩學生名片、多彩管理名片的設計實現班級建設、學生培養、管理提升方面的內外統一，自然和諧。