多彩光譜項目（polychrome spectrum project）藝術教育評估系統。哈佛大學零點項目的多位研究者和塔夫茨大學的費德曼教授共同進行的一項長期專門研究。基本假設是每個兒童都有在一個領域或多個領域裡發展強項的潛力。初期的目的主要是了解數字、科學、音樂、語言、視覺藝術、運動以及社會活動七種智慧型的早期標誌。其中，音樂包括音樂創作活動和音樂感覺活動。音樂創作活動是用於評估兒童唱歌時保持正確的音高和節奏的能力以及記憶歌曲音樂特徵的能力。音樂感覺活動是用於評估兒童辨別音高的能力，包括辨認、錯誤的找出和音高的識別。而視覺藝術包括藝術夾（作品集）和其他三個專門設計的繪畫活動。
其評估為一年兩次，評估標準包括線條和形狀的運用、色彩、空間、細節、表現手法和設計。有四個優點：（1）有趣的、場景化鮮明的活動容易吸引兒童參與；（2）有意識地模糊了課程和評估的界限，使評估更有效地融入日常教學中；（3）通過兒童的活動（也即“智慧型展示”）直接觀察到他們的智慧型狀態，而不是通過語言和邏輯數學能力的間接表現作判斷；（4）系列評估能提出建議，促使兒童通過其擅長的領域來表現智慧型相對較弱的領域。但是，該項目也有其局限性：（1）必須衡量將兒童過早分流和為每一名兒童提供個性化機會以使其做得更好之間的利弊；（2）可能導致那些熱切望子成龍的家長，不僅僅力促子女在傳統的學業領域裡出類拔萃，還要他們在智慧型的七個方面表現突出，使兒童原本承受的壓力更加沉重；（3）主流文化以外的家庭，可能多數不重視兒童在視覺藝術與音樂領域的表現，而更注意那些權威人士所看重的領域，即語言和數理邏輯領域。
