多因素分析證券交易虛擬仿真實驗是瀋陽工業大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：多因素分析證券交易虛擬仿真實驗
- 建設院校： 瀋陽工業大學
- 課程負責人： 李倩
- 授課教師：羅丹程、宋永輝、馬千里
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
多銦素證券交易虛擬仿真實驗是證券投資學課程中的重要內容之一, 具有實驗教學的必要性,然而由於權益和債券投資的高成本及不可逆操作,因此實際操作困難,所以需採用虛擬仿真形式進行實驗內容,賄較強的實用性。
該實驗的特色是以基金經理角色定位,進行“虛+實” 資產配置過程幫助投資者及潛在投資者熟悉在資本市場投資原生金融工具的全過程，掌握資產組合投資策略且用投資學的方法在瞬息萬變的資本市場中把握資本市場的脈搏,獲取遠超貝塔值的超額收益阿爾法,面大大激發投資者及潛在投資者的投資興趣。
“實”的部分是多因素分析下資產入池選擇過程中，資產組合的資產配置策略是‘”實” 的，標的資產來自於滬深兩市，就是擇股和擇券;“虛”的部分是在“實”的投資方案確定後,在虛擬仿真平台上進行投資操作,投資操作的核心之一是擇時 ,組合的盈虧時時監控,且動態擇股、擇券和擇時會根據多因素分析動態變化而調整;”虛” 的操作之二是撮合交易高度仿真; “虛” 的操作之三是交易流程高度擬合。這種虛實結合的實驗設計同時具備設計合理性與系統先進性,凸顯高階性、創新性與挑戰度,提高學生自主學習與探究的能力,培養學生髮現問題和解決問題的能力。
該實驗從本校金融學專業創建以來一直是本專業、 相近專業的實驗課的典範,受益要蓋金融學和金融I程等相關專業,參與課程的投資者實驗興趣濃厚,該資源平台對社會開放共字。本實驗設計內容突出金融學科專業特色,發揮虛擬仿真技術優勢,符合金融專業人才培養強實踐性定位,實驗設計符合客觀規律。
教學目標
多因素分析證券交易虛擬仿真實驗以權益證券與固收證券為交易對象,採用自上而下的分析方法,並將巨觀經濟、政治、行業、財務技術分析、風險等多因素分析相結合,其教學目標是指導學生以基金經理的角色深入了解構建投資組合流程,培養其利用證券投資學課程中所學知識進行資產配置,提升學生金融實踐套用能力。通過本次實驗,學生能達到熟練使用虛擬交易系統進行權益與債券的模擬交易操作,掌握基礎金融資產的模擬交易操作流程;學會如何進行市場行情分析,結合權益投資理論、債券投資理論選擇合適的資產*進行投資;理論結合實際,以投資實踐加深對基礎金融資產投資理論知識的理解,以專業知識促進權益和債券投資水平等的提高。
本虛擬仿真實驗環節設計遵循了學生的學習習慣,環節構成及知識內容需層層遞進,體現基本要求基礎上的研究和探索,設計成綜合設計型實驗。綜合設計型實驗要包含證券投資學、金融市場學等相關課程原理、 方法和技術,培養學生融會貫通專業課程、套用相關知識通過自主設計解決實際問題的能力;虛擬仿真實驗環節構成完整,各個環節占比合理,即體現了學生知識、能力、素質訓練的基礎性,又體現提升實驗的高階性、突出教學的創新性、增加學生的挑戰度。實驗設計注重實驗過程中的總結和反思,在操作過程中,系統會給予不同程度提示和反饋，對進一步理解實驗、 深化實驗、完善實驗起著重要的作用、達到在虛擬環境下做真實驗的要求。
實驗後應該達到的知識水平:深入理解多因素對權益和債券投資組合的影響,提升資產配置過程中的擇股、擇券及擇時能力,合理運用積極及消極投資策略進行基金經理養成訓練,達成學生無法在現實中完成的高成本、可逆操作下的投資操作。
實驗後應該達到的能力水平:本實驗設計的仿真模型具有科學性、推演性和互動性;實驗過程體現探究知識和解決問題,具有生生、師生互動的教學機制;實驗考核突出對實驗核心知識和能力要素的過程考核,很好的評價了學生的達成度,實現對學生能力結構分析,並達到以此基礎不斷持續完善實驗設計的要求。通過該仿真實驗,學生能參與到在現實中由於高成本及不可逆無法參與的投資操作,體驗作為-一個基金經理:在金融市場中投資實踐,結合課程目標及培養方案中強實踐專業特色及畢業要求的凸顯。
