多功能釘子板

“多功能”釘子板的設計最具有創新性。“多功能”釘子板的使用，貫穿整本教材，從簡單的“數數”“分類”“識圖”，到複雜的“統計”“加減法的進退位計算”的練習，都可以通過釘子板及其配套組件來實現。

基本介紹

• 中文名：多功能釘子板
• 顏色：5種
• 特點：真實、具體、直觀
• 作用：進行教學、實驗、探究活動

基本介紹

“多功能”釘子板的設計在學具盒頂部。“多功能”釘子板的使用，貫穿整本教材，從簡單的“數數”，“分類”，

“識圖”，到複雜的“統計”，“加減法的進退位計算”的練習，都可以通過釘子板及其配套組件來實現。

操作方法

多功能釘子板與釘子、皮筋：塑膠釘本身可用來幫助學生進行“數數”和“分類”練習。另外還可與釘子板、皮筋配合使用，圍成各種有趣形狀的圖形。

種類

1、 釘子有五種顏色，利用它們可以練習按顏色進行“數數”和“分類”。
2、 在釘子板上可以用釘子本身圍圖，也可以用釘子和皮筋共同圍圖。可以圍成長方形、正方形、三角形，還有小蝴蝶等不同的圖案。
3、 利用釘子與釘子板可進行統計及加減法練習，如統計同學們都喜歡吃什麼水果，用紅色代表蘋果，黃色代表香蕉，橙色代表桔子等等。4、 用不同顏色的釘子組成10，如1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，練習10以內的加減法。體現“湊十法”基本計算規律。

作用

運用多功能釘子板進行教學、實驗、探究活動，具有真實、具體、直觀、形象的特點，有助於激發學生的學習興趣和求知慾，有助於學生學習和理解知識重點和難點，有助於學生掌握探究方法和技能，促進教學方法的改革和創新，啟發學生的思維和智慧，提高學生科學素養。實踐證明，學具的使用可以在課堂教學中給學生一個動手操作的機會，使學生由被動的接受知識轉向主動探索、主體實踐、合作交流的學習過程，從而提高學生的學習興趣，使“教”與“學”之間產生互動作用，並引導學生成為學習的主體，加強主體意識，培養創新精神和實踐能力，最終達到提高數學課堂教學質量的目的。