多元智慧型階梯訓練100題

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家長在使用該書對幼兒進行智慧型開發時，要注意以下三點：

1.一切以孩子的興趣為出發點。當孩子出現疲勞或厭學情緒時，家長要注意適當讓孩子放鬆，切忌強迫孩子繼續遊戲。

2.以親子互動的方式進行遊戲活動。這樣，家長不但可以及時了解孩子真實的發展情況，進行有效地指導，還能增進親子交流。

3.如果孩子在遊戲過程中遇到了挫折，家長最好和他一起解決。比如，孩子計算錯誤或者沒認出爸爸媽媽手中的字卡時，家長除了要陪著孩子一起了解問題、解決問題，更要給孩子一些鼓勵和讚揚，讓孩子在不斷嘗試中樹立自信、發展智慧型。

內容簡介

20世紀80年代，美國著名心理學家、哈佛大學、教授霍華德·加德納博士提出了多元智慧型理論。他指出，人類的智慧型是多元化而非單一的，主要由語言智慧型、數理邏輯智慧型、空間智慧型、身體運動智慧型、音樂智慧型、人際交往智慧型、內省智慧型和自然觀察智慧型這八項智慧型組成。因為個體在八項智慧型上的優劣勢有所不同，所以每個人的智慧型優勢組合也不一樣。而對於2~6歲幼兒而言，其應具備的這八項智慧型，嚴格來說只是潛能，必須經過科學地訓練和合理地引導，才能得到相應地開發。對於想要激發幼兒潛能的家長而言，必須掌握2~6歲幼兒的智慧型發展特點，並根據個體的智慧型差異施以適宜的教育和訓練，從而讓幼兒的智慧型發展獲得最佳的效果。

那么，如何對孩子進行智慧型開發訓練呢？對於孩子來說，遊戲是他們最主要的活動方式，也是促進其能力發展最有效的方式。本書設計了大量新穎、有趣的遊戲，而且遊戲後面還附有“小貼士”，能幫助家長科學而有效地指導孩子，讓孩子在快樂中學習、在學習中成長。

多元智慧型階梯訓練100題

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