外語能力標準的國別研究：加拿大與英國

內容簡介

本書主要研究了英國和加拿大的語言能力標準。加拿大篇從語言能力標準的概述、結構框架、相關理論、編排表達模式、素養模型和效度方面展開論述，然後分析了標準及其衍生品的套用，最後將標準與《中國英語能力等級量表》進行了比較研究。英國篇從巨觀和微觀兩個視角詳述了英國語言教育政策的歷時發展，分別剖析了英格蘭、蘇格蘭、北愛爾蘭、威爾斯的語言教育政策以及《國家課程》中的外語能力標準，並對中英外語能力標準和外語教育政策展開了比較研究。該書可以為我國現有的外語政策研究提供借鑑，有助於完善我國的外語測評體系。

圖書目錄

緒論1

0.1已開發國家語言能力標準比較 / 1

0.2我國現有的外語能力標準 / 3

0.3完善新時期我國外語能力標準的必要性 / 4

0.4新時期外語能力標準研究的總體框架 / 6

0.5外語能力標準研究的實踐策略 / 7

加拿大篇

第１章《加拿大語言能力標準》的研究背景13

1．1語言能力標準概述 / 13

1．2《加拿大語言能力標準》的研究意義 / 14

1．3加拿大篇研究的主要問題 / 16

1．4加拿大篇的組織架構 / 16

第２章《加拿大語言能力標準》的相關研究17

2．1國外研究動態 / 17

2．1．1與學習相結合的研究 / 17

2．1．2與工作相結合的研究 / 18

2．2國內研究動態 / 19

2．2．1對能力描述的研究 / 19

2．2．2對理論框架的研究 / 20

2．2．3與其他相關語言能力標準的比較研究 / 21

2．2．4與我國大學英語教學與測試標準的比較研究 / 22

第３章《加拿大語言能力標準》的相關理論24

3．1交際語言能力理論 / 24

3．2建構主義理論 / 26

第４章《加拿大語言能力標準》的研究 27

4．1《加拿大語言能力標準》概述 / 27

4．1．1基本信息 / 27

4．1．2研製背景 / 27

4．1．3發展歷程 / 28

4．1．4目標人群 / 29

4．1．5指導原則 / 30

4．2《加拿大語言能力標準》的結構框架 / 31

4．3《加拿大語言能力標準》的理論基礎 / 37

4．4《加拿大語言能力標準》的編排表達模式 / 38

4．4．1總體能力構架 / 38

4．4．2具體能力構架 / 38

4．4．3聽說讀寫任務的呈現方式 / 40

外語能力標準的國別研究：加拿大與英國

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