華中師範大學外國語學院隆重推出《外國語言文學文化論叢》，承蒙錯愛，邀我作序，卻之不恭，受命難為。思前想後，最好還是以華中師範大學客座教授的身份跟同仁們分享一下自己對編輯學術刊物的一些體會。這一來，與其說作序，倒不如說朋友間傾吐衷腸。 在我國，外國語學院除了為國家培養外語技能人才外，還有一個重要任務，就是西學東漸。歷史上，明清時期西學東漸的工作主要是由來華傳教士承擔的。儘管他們帶著其他的宗教或政治目的，他們把近代西方先進的科學知識介紹到我國，其歷史功績是應該予以充分肯定的。在後來的洋務運動及洋務教育、“五四”新文化運動中，西學東漸的任務主要由我國自己的仁人志士承擔了。新中國成立以來，外國語學院在翻譯介紹外國人文、社會和科學成果上作出了貢獻。近些年來，隨著改革開放的不斷深入，我國跟世界接軌的步伐加快了，外語學院培養出來的學者擔負起新的責任，那就是探索有中國特色的研究道路，產生有中國特色的研究成果。 大體上說，中西學術交融可以從四個角度來分析。一是西學東漸（即引進介紹）；二是西學為體、中文為例；三是中文為旨、西學為鏡；四是另闢蹊徑。西學為體、中文為例的選題，當前已經成為外語為背景的研究人員首選。中文為旨、西學為鏡的選題在理論上講是高難度動作。只有國學好、西學也要好的人才能做到。在我國目前強調自主創新的大背景下，在讀博士生也開始選此類題目。另闢蹊徑的也有，這是最高難度。
基本介紹
- 書名：外國語言文學文化論叢
- 出版社：華中師範大學出版社
- 頁數：303頁
- ISBN：9787562239956, 7562239959
- 品牌：華中師範大學出版社
- 作者：《外國語言文學文化論叢》編委會
- 出版日期：2009年8月1日
- 開本：16
- 定價：46.00
- 語種：簡體中文
圖書目錄,文摘,編輯推薦,目錄,
圖書目錄
序言
語言研究
英語介詞短語的系統功能語法分析
語言測試命題中的公平性問題
俄羅斯民族個性的本質特徵及其語言表現
語言變異與文化因素及社會心理
從存在句到隱現句：存在句的擴展形式
V-ing類辭彙的多視角研究
“心理過程”的選擇在道歉中的作用——以陳冠希的兩次道歉為例
兩種英語辭彙知識獲得方式的效率實驗研究
英語中的“花園路徑現象”探究
forgive和envy的雙及物屬性與英漢雙及物結構式比較研究
從隱喻認知看“感冒”的意義演變
論日語“體”在文脈中的展開
文學研究
“文藝起源於勞動”是對恩格斯觀點的誤讀
論《土生子》中的文化符號——貓鼠意象
和而不同：影片《刮痧》中的中美文化差異及解讀
《荒原》中的死亡再生原型母題
“應許之地”到底有多遠?——析美國猶太作家伯納德·馬拉默德《店員》的異化主題
《要短句，親愛的》中的“死亡”空間
她們追求自己的幸福——淺析《一雙絲襪》和《母親的反叛》中女性意識的覺醒
不朽的傳奇，不朽的靈魂——海明威與他筆下的聖地亞哥之比較
翻譯研究
從類典型理論看臘巴薩的翻譯標準
論詩歌翻譯的語用原理與驗證操作
從《反分裂國家法》的英譯看翻譯中的等值問題
蕭紅精神的再現——從文學文體學看《永遠的憧憬和追求》英譯文中原作
風格的再現
教學研究
網路課程實現師生互動的方法和途徑——基於《英語辭彙學》網路課程實踐
日語專業日本文學教學新見
控制外語學習者語言焦慮的反饋策略——考察網路教學中使用的教材
多媒體教學環境中教師角色的構建：從主導走向合作
英語專業文學課程設定的系統性——談2004年本科人才培養方案的修訂
構建研究生公共英語教學新模式之初探
建構主義大學英語教學中的情境創設
英語語法教學
大學英語語言教育的文化構建
英語輔修生語言學習策略的研究與分析
大學生英語寫作錯誤分析及其對寫作教學的啟示
俄語專業八級測試五年：回顧、思索與對策
語言研究
英語介詞短語的系統功能語法分析
語言測試命題中的公平性問題
俄羅斯民族個性的本質特徵及其語言表現
語言變異與文化因素及社會心理
從存在句到隱現句：存在句的擴展形式
V-ing類辭彙的多視角研究
“心理過程”的選擇在道歉中的作用——以陳冠希的兩次道歉為例
兩種英語辭彙知識獲得方式的效率實驗研究
英語中的“花園路徑現象”探究
forgive和envy的雙及物屬性與英漢雙及物結構式比較研究
從隱喻認知看“感冒”的意義演變
論日語“體”在文脈中的展開
文學研究
“文藝起源於勞動”是對恩格斯觀點的誤讀
論《土生子》中的文化符號——貓鼠意象
和而不同：影片《刮痧》中的中美文化差異及解讀
《荒原》中的死亡再生原型母題
“應許之地”到底有多遠?——析美國猶太作家伯納德·馬拉默德《店員》的異化主題
《要短句，親愛的》中的“死亡”空間
她們追求自己的幸福——淺析《一雙絲襪》和《母親的反叛》中女性意識的覺醒
不朽的傳奇，不朽的靈魂——海明威與他筆下的聖地亞哥之比較
翻譯研究
從類典型理論看臘巴薩的翻譯標準
論詩歌翻譯的語用原理與驗證操作
從《反分裂國家法》的英譯看翻譯中的等值問題
蕭紅精神的再現——從文學文體學看《永遠的憧憬和追求》英譯文中原作
風格的再現
教學研究
網路課程實現師生互動的方法和途徑——基於《英語辭彙學》網路課程實踐
日語專業日本文學教學新見
控制外語學習者語言焦慮的反饋策略——考察網路教學中使用的教材
多媒體教學環境中教師角色的構建：從主導走向合作
英語專業文學課程設定的系統性——談2004年本科人才培養方案的修訂
構建研究生公共英語教學新模式之初探
建構主義大學英語教學中的情境創設
英語語法教學
大學英語語言教育的文化構建
英語輔修生語言學習策略的研究與分析
大學生英語寫作錯誤分析及其對寫作教學的啟示
俄語專業八級測試五年：回顧、思索與對策
文摘
英語介詞短語的系統功能語法分析
黃國文
提要：對於英語介詞短語的分析，可以從形式入手，也可以從意義入手。本文以系統功能語法作為理論指導，從意義的角度探討介詞短語，主要涉及兩個方面的問題：一是對介詞短語進行純理功能分析，二是探討英語介詞短語與非限定小句的差異。本文的分析表明，通常用於分析小句的概念功能、人際功能和語篇功能也可以用於介詞短語的分析。此外，英語的介詞短語與非限定小句的差異在於是否有過程和動詞，而不在於領頭的成分是否是介詞。
關鍵字：介詞短語；系統功能語法；詞組
1 引言
一般的英語語法書和語法論著都會從詞性、句法功能等角度討論英語的“介詞”（preposition）和“介詞短語”（prepositional phrase）。本文以M．A．K．Halliday的系統功能語法（systemic functional grammar）作為理論指導，從意義的角度出發，對英語的介詞短語進行系統功能語言學的分析和解釋。具體地說，本文討論的重點有兩個：一是對介詞短語進行系統功能語法的純理功能分析，二是討論英語介詞短語與非限定小句的差異。為了方便討論，我們首先簡單回顧“介詞”的分類，並根據Halliday的觀點對“短語”（phrase）與“詞組”（group）作些區分，同時表明本文按照Halliday（女g l994）關於短語與詞組的定義和觀點。
……
黃國文
提要：對於英語介詞短語的分析，可以從形式入手，也可以從意義入手。本文以系統功能語法作為理論指導，從意義的角度探討介詞短語，主要涉及兩個方面的問題：一是對介詞短語進行純理功能分析，二是探討英語介詞短語與非限定小句的差異。本文的分析表明，通常用於分析小句的概念功能、人際功能和語篇功能也可以用於介詞短語的分析。此外，英語的介詞短語與非限定小句的差異在於是否有過程和動詞，而不在於領頭的成分是否是介詞。
關鍵字：介詞短語；系統功能語法；詞組
1 引言
一般的英語語法書和語法論著都會從詞性、句法功能等角度討論英語的“介詞”（preposition）和“介詞短語”（prepositional phrase）。本文以M．A．K．Halliday的系統功能語法（systemic functional grammar）作為理論指導，從意義的角度出發，對英語的介詞短語進行系統功能語言學的分析和解釋。具體地說，本文討論的重點有兩個：一是對介詞短語進行系統功能語法的純理功能分析，二是討論英語介詞短語與非限定小句的差異。為了方便討論，我們首先簡單回顧“介詞”的分類，並根據Halliday的觀點對“短語”（phrase）與“詞組”（group）作些區分，同時表明本文按照Halliday（女g l994）關於短語與詞組的定義和觀點。
……
編輯推薦
張維友主編的《外國語言文學文化論叢（第3輯）》分為教學研究；語言研究；文學研究；翻譯研究四部分，主要內容包括：教師教育與語言教材建設的幾點思考；教育學的視角：解析外語教育學科屬性；探討以專業和專題知識驅動非英語專業研究生英語學習的途徑等。
目錄
序言
教學研究
教師教育與語言教材建設的幾點思考
教育學的視角：解析外語教育學科屬性
探討以專業和專題知識驅動非英語專業研究生英語學習的途徑
模糊限制語在大學英語教學中的套用
研究型學習在英語口語教學中的運用
大學英語課堂的多模態話語研究
論角色扮演在英語教學中的有效套用
論培養學生自主學習能力的理論依據
淺析項目教學法在大學德語教學中的運用
淺談利用訓音進行漢字詞教學
淺議大學英語視聽說課堂中的輸入與輸出
語言研究
隱喻的認知闡釋
流行語彙“一門”的語言學分析
論語言的信息本質及其文化表征
二語最終習得狀態研究：成熟期的制約與普遍語法
漢語“謂頭”敏感位置與句子功能的表達
文學研究
日本左翼文學在中國的研究現狀
淺談盤索里文學的美學特徵
打破緘默的桎梏
從《洛麗塔》看納博科夫的虛構藝術
試論韓國時調的抒情性
英國18世紀感知性文化和現實主義小說
《雪國》——禪道融合與西方視覺藝術的碰撞
翻譯研究
論我國翻譯碩士專業的主要矛盾與出路
從“神馬都是浮雲”和“給力”用法看中文網際網路話語的使用和翻譯
“作抑或譯”，“譯抑或作”？
教學研究
教師教育與語言教材建設的幾點思考
教育學的視角：解析外語教育學科屬性
探討以專業和專題知識驅動非英語專業研究生英語學習的途徑
模糊限制語在大學英語教學中的套用
研究型學習在英語口語教學中的運用
大學英語課堂的多模態話語研究
論角色扮演在英語教學中的有效套用
論培養學生自主學習能力的理論依據
淺析項目教學法在大學德語教學中的運用
淺談利用訓音進行漢字詞教學
淺議大學英語視聽說課堂中的輸入與輸出
語言研究
隱喻的認知闡釋
流行語彙“一門”的語言學分析
論語言的信息本質及其文化表征
二語最終習得狀態研究：成熟期的制約與普遍語法
漢語“謂頭”敏感位置與句子功能的表達
文學研究
日本左翼文學在中國的研究現狀
淺談盤索里文學的美學特徵
打破緘默的桎梏
從《洛麗塔》看納博科夫的虛構藝術
試論韓國時調的抒情性
英國18世紀感知性文化和現實主義小說
《雪國》——禪道融合與西方視覺藝術的碰撞
翻譯研究
論我國翻譯碩士專業的主要矛盾與出路
從“神馬都是浮雲”和“給力”用法看中文網際網路話語的使用和翻譯
“作抑或譯”，“譯抑或作”？
